对编辑出版教育的几点看法─—访南京大学硕士生导师倪波

对编辑出版教育的几点看法─—访南京大学硕士生导师倪波本刊特约记者张志强１９８７年，南京大学信息管理系（原名文献情报学系）开始招收编辑出版研究方向的硕士生。成为我国高校中率先培养编辑出版方面高级人才的基地之一。在图书质量滑坡，购销渠道不畅而出版业又在不...     

南京大学信息管理系博导倪波教授的讲话

尊敬的大会主持人，同志们。出席今天研讨会的专家、学者中，有来自我国最早成立图书馆学专业的武汉大学德高望重的老教授，有来自祖国南方的著名专家，以及来自首都的北京大学与中国科学院的知名学者等等。这些都足以说明汪长炳、钱亚新先生留给我们的珍贵文化遗产不仅是江苏的，也     

对编辑出版教育若干争议问题的思考

对编辑出版教育若干争议问题的思考●许淳熙【武汉１引言自８０年代中期以来，在胡乔木同志的倡导下，我国有几所高等院校开始试办编辑出版专业。像上海大学、河南大学、四川大学、武汉大学、南开大学、清华大学、中国科大等创办了本科或双学位教育，南京大学、河南大学、...     

承前启后，开创编辑出版学教育新局面——纪念编辑出版学专业创办20周年座谈会在北京举行

8月31日，国家教育部、国家新闻出版总署联合主办“纪念编辑出版学专业创办20周年座谈会”，国家新闻出版总署副署长柳斌杰、教育部副部长吴启迪、中共中央宣传部出版局局长张小影出席会议并作了重要讲话。     

积极推动编辑出版学专业教育持续健康地发展

从1984年在我国高等学校中设置编辑学专业到现在已经二十年了。这二十年，是我国改革开放的二十年，也是我国编辑出版教育初见成效的二十年。在教育部和新闻出版总署共同召开的这个座谈会上，我代表教育部对编辑出版学专业二十年来所取得的成绩表示祝贺，对长期以来辛勤工作在编辑出版学专业教育领域的广大教师以及长期以来关心和支持这个专业建设和发展的同志们，表示衷心的感谢!     

由传统出版走向跨媒体时代——探讨我国编辑出版学教育的发展之路

本文针对目前我国存在的专业教育与出版业界需求的错位,提出编辑出版专业要走“大编辑”和“大出版”的新思路,结合北京大学编辑出版专业不同层次培养目标、课程设置的实例,探讨我国编辑出版学教育的发展方向,提出编辑出版学教育要抓住文化创意产业发展的历史机遇,迈上一级学科新台阶。     

简谈我国编辑出版学教育的发展方向

随着我国编辑出版学高等教育完备的、多层次的教育体系的形成,随着越来越多的高等院校增设编辑出版学专业,未来的编辑出版学专业教育亟需明确培养目标、规范课程体系,加强学科建设和师资队伍建设,促进学术水平与教育质量的同步提高,形成研究、教学和实践相互衔接、相互影响的良性循环机制,推动编辑出版学高等教育与出版专业资格考试相结合,以便为我国编辑出版业培养出更多适应实际需要的高层次的复合型、创新型人才.     

对图书馆学教育的几点看法

文章认为中国大陆近一两年不少图书情报学系改名为信息管理系，反映了对图书馆学情报学学科和相关职业的认识太缺乏自信，与国际同行相比走得太远。图书馆是永恒的社会基本设施，图书馆职业是大有发展前途的高尚职业，图书馆学完全可以不卑不亢地立足于世界一级学科之林。由于我们宣传自己不够，社会上才存在某种偏见，而我们不应屈服于偏见。文章对图书馆学教育目标和教育课程发表了一家之言。最后还专门对博士生教育谈了两点看法。     

对我国编辑出版学教育的几点思考

本文回顾了我国编辑出版学教育的发展历程,总结了二十几年来取得的成绩,考察了目前尚存在的问题,在此基础上提出以学科特点为经、市场需求为纬,灵活构建编辑出版学教育体系及“嫁接式”培养模式的构想。     

数字化环境下的编辑出版学教育

20世纪80年至80年代，中国出版界人士对现代化，自动化，网络化，数字化等名称因广泛地宣传始有体会，90年代末，随着因特网的普及，网上售书站点逐渐增多，出版界在立足于传统图书生产匠同时，也期望能利用因特网，利用新科技，以网络为纽带，以数字化信息为媒介来发展，此时，计算机，服务器，网线等硬件问题可以通过资金解决，而使出版界人士犯悉的是缺少适应数字化时代的出版人才。数字化环境下，出版业务要求的不仅是了解和熟悉出版业务者，而且要求具备关于网络的全面知识储备和一定的创新素质的休才，出版面临人才需求的严峻挑战，也即是编辑出版教育面临的人才培养严峻挑战。     

从传播看编辑出版学学科名称的不合理性——兼论"大编辑"、 "大出版"观念的树立

随着电脑技术的广泛应用和网络传播的迅速崛起,编辑学和出版学所面临的形势和问题与以往大有不同,编辑和出版各自的内涵和外延都发生了很大的变化。编辑出版学作为一门学科的名称,其不合理性愈来愈明显。它容易给人们造成认识上的模糊和观念上的分歧,不利于编辑学和出版学本身的发展和学科定位,不利于编辑和出版专业教育的发展。编辑学和出版学不能合二为一,应该还各自学科以本来面目,走各自发展的路子。编辑学界和出版学界要与时俱进,勇于树立"大编辑"、"大出版"的观念,为跨国传播、跨文化传播和我国的传播事业做出应有的贡献。     

对图书馆学刊物编辑出版与发行的几点看法

据《北图通讯》一九八一年第四期第四十页所记载,我国图书馆刊物已达到43种.还有一部分没有收录在内,而目前还在不断增加。这些刊物中既有公开出版发行的,也有不定期的内部刊物。图书馆刊物的出版发     

勤于更新·乐于反思·善于互动——档案学硕士研究生培养中导师作用合理实现的“动态要素”探赜

档案学硕士研究生培养过程中导师作用的合理实现事关档案学硕士研究生培养的质量,应当给予足够的重视。本文有选择地从档案学硕士研究生导师必须具备的更新能力、反思能力以及与教学对象的互动能力等要素进行了探讨与分析。     

数字化时代编辑出版专业教育教学改革的几点思考

近几年，编辑出版专业迅猛发展。据北京印刷学院2005年作的一项调查，全国各地开设编辑出版专业的院校已达到一百三十多所。但令人奇怪的是，一方面该专业在不断扩招，另一方面该专业的毕业生就业时却遭到出版单位的冷遇。一项由北京大学编辑出版专业的学生开展的调查发现，被调查的164家出版单位中，明确表示需要编辑出版专业学生的只有15％。这个数据说明出版单位对现在的编辑出版专业认知度和认可度都不大。还有人对北京大学编辑出版专业1999--2004年6届毕业生共126人的去向作过统计，其中直接读研究生的40人，占31．75％；其次去新闻单位的19人，占15．08％；第三是去出版社的13人，占10．32％；其余依次去了IT业、金融、保险、演艺圈、科研单位、图书馆、广告业等.     

网络时代对编辑学的几点思考

编辑是信息传播的重要环节,体现受众意识、理顺语义传输渠道、对信息进行再创作是编辑的重要职能.在网络媒体不断发展的今天,编辑的创造能力得到了更大的发挥.     

对中国编辑出版教育的思考

经过多年的学科建设,编辑出版专业已经趋向成熟,但与一些传统学科相比,它仍然存在很多问题。我们应该从编辑出版学科自身的立足点着手,思考如何从理论建设、案例教学、通识教育三个方面加强对学生的培养。     

论编辑出版学应用教育的再提高

一编辑出版学的发展概论20世纪80年代,随着编辑学研究的迅速崛起,各高等学府的出版教育也得到了发展。1985年,编辑学专业开始在北大、清华、南开试办,取得了根本性的成就,那时编辑学专业与图书发行学专业同时并存。到目前为止,有40多个高     

借势与独立：产学研融合下的编辑出版学专业教育

我主要想从以下三个方面谈一下想法。第一,编辑出版学的发展历程;第二,北京印刷学院的编辑出版教育现状;第三,编辑出版院校未来的发展之路。我国编辑出版学教育历史与现状实际上,从我国出版专业的设置来看,它走过了大概50年的历程。首先是一个孕育的时期,这个时期是在1956年,中央工艺美术学院设立编辑出版系和图书发行系。之后是建立期。1983年,武汉大学率先成立图书发行管理学专业,后来这个专业受到国家领导人的重视,陆续在北京大学、南开大学、复旦大学等高校设立编辑学专业。第三是     

对《经济数学》直播课的几点看法

本文针对开放教育“数学”直播课的利与弊进行了分析 ,并提出解决问题的策略