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《考试周刊》2019,(54)
语文学科一直是我国学生学习科目中的基础学科,是现代课程教育系统中不可分割的一部分,语文的教学与学生的发展息息相关。初中语文知识的教学不仅仅是对基础语文材料、语句以及语文词汇的学习,更要注重将学生学习到的语文知识应用到实际生活之中。对于初中生来说,语文知识的学习是基础,其次就是要培养学生的语感能力、文字的写作与应用能力,从而提升学生的文学素养。语文教师在进行初中语文知识的传授时,要将我国传统文化深入其中,让学生除了对课本知识的学习之外,更要了解到我国古典文化的伟大之处,培养学生形成良好的抒情情怀。本文主要从传统文化在初中语文教学中的重要意义、传统文化渗透现状以及有效促进传统文化在初中语文教学重点方法等几个方面进行初中语文知识教学的探讨。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(27)
<正>随着时代的发展,中国成为一个时常活跃在国际舞台的词。现如今,不论是经济、政治,还是文化,中国的存在不容忽视,随着我国综合国力的不断提升,并且持续加强和其他国在政治文化方面的交流和联系,很多国家对我国的传统文化产生了十分强烈的兴趣。传统文化不仅代表了一个国家的过去,它还透露了一个国家的底蕴和风采。而作为一个拥有五千年历史的文化强国,优秀的传统文化教育要从小抓起,这对华夏 相似文献
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白艳琼 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
现阶段的初中语文教学不仅要让学生学习和掌握语文知识,发展语文技能,更要注重学生情感态度价值观的培养。让学生在语文学习中了解优秀传统文化,树立文化意识,认识到自身肩负的继承和发扬优秀传统文化的责任,这是语文教师的工作重点之一,也是促进学生语文核心素养养成的重要内容。基于此,文章就初中语文教学中渗透传统文化的措施作了探讨。 相似文献
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初中语文是一门重要的基础学科,具有很强的人文性特征,在当前新课程改革的背景下,教师应该注重发挥语文学科的人文功能,在教学当中注重向学生宣传传统文化,引导他们了解并热爱传统文化,这对促进学生思维发展,以及增强民族自豪感具有重要的意义。 相似文献
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《考试周刊》2020,(80):25-26
传统文化博大精深,它反映了一个民族特质及风貌,是经过长期文明演变并浓缩而成,其中包含了中华民族的思想文化、观念形态。我国作为文明古国,拥有着悠久的、丰富的历史文化,这种厚重的文化资源在历史的长河中不断地滋养着我国人民。人们从中获得了无数鼓舞与动力,是我国宝贵的财富。但随着现代化社会发展,新一代青少年与传统文化渐渐疏远,但其实很多传统文化知识就蕴含在我国初中语文课本中,初中语文教学不仅仅是承担了增强学生语文知识掌握能力和语文素养培育的重任,更要求师生重视继承与发扬中华民族的优秀传统文化。所以就需要将传统文化教育融入初中语文教学中是势在必行的紧迫任务。初中语文老师应该勇敢承担起历史传承教育的责任与使命,将传统文化理念融入至初中语文教学当中,从而提升语文教学的深度。另外,教师需要创新教学中的历史、文化、社会学理论,通过有效引导和点拨,培养学生的爱国主义情怀,提高学生的文化素养,有利于培养学生对汉字的理解能力。 相似文献
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初中语文教学不但需要向学生传递语文知识,还应重点对学生进行民族传统文化的教学与弘扬。新课程改革背景下的初中语文教学更应加强传统文化的教学,以此来提升学生的民族信心与个人素养,完善学生的人格。初中语文教师需要充分明确在现阶段初中语文教学中渗透传统文化的优势,以此为依据来制定出具有一定针对性与个性化的教学方案。本文主要分析初中语文教学中传统文化渗透的问题,并针对初中生的学习特点与语文教学要求,提出在教学中渗透传统文化的有效措施,以此来加强学生对传统文化的了解,提高学生的民族自信心。 相似文献
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中国传统文化的丰富内容,直接体现在语文教学工作当中。初中语文教师要正确认识语文教学内容与中国传统文化之间的联系,要让学生在学习过程中认识到文化的传承性,进一步提高学生的民族自豪感,增强学生的爱国主义精神。本文就初中语文教学中传统文化的渗透措施进行有效的分析及探讨。 相似文献
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在初中阶段,培养学生的综合素质,离不开对传统文化的渗透与学习。语文是一门与传统文化联系紧密的学科,作为教师,要将语文教学与传统文化教育紧密结合起来,让学生能够充分了解传统文化,传承与发展优秀的传统文化。文章对初中语文教学中渗透传统文化的策略进行探讨,将传统文化的传播与语文课程的教学相结合,使学生能够在课堂上了解并学习优秀的传统文化。 相似文献
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传统文化意蕴深远,极具价值,在培育初中学生的爱国主义思想等高尚的精神品质、提高学生综合素质、增加学生传统知识积累、强化汉语的应用能力和语言表达能力方面有重要作用和意义。因此在初中语文教学中的古诗词、阅读、实践拓展等环节进行传统文化的渗透是非常重要且有意义的,对于初中学生的学习和生活都能够起到积极的导向作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
当今处于信息时代,学生对网络科技的兴趣往往大于对传统文化的兴趣,而我国传统文化的学习对于现代学生来说是一件极其关键的事情,因为这关系到中华民族的伟大复兴问题,关系到新一代学生世界观和价值观的问题。尽管现代科技发达,但是教师在课堂上也应该注意对中国传统文化的渗透,尤其是在语文课堂教学中,因此,就如何在初中语文教学中更好地进行中国传统文化的渗透做出了一些探讨。 相似文献