高中艺术生声乐训练策略探索

声乐训练是高中艺术生的重要学习模块之一,对提升高中艺术生专业素养和综合能力具有积极的促进作用。高中音乐教师要进一步强化对艺术生声乐训练工作的重视力度,并积极地联合优秀的高中音乐教师一起探索声乐训练高效开展的对策,从而进一步提升声乐训练工作的开展效能,为学生专业素养的提升和未来的全面发展奠定坚实的基础。结合声乐训练教学经验,就高中艺术生声乐训练策略进行研究和探索,希望可以为高中教师的声乐训练指引方向和提供帮助。     

创新德育策略，落实核心素养——谈以核心素养为导向的高中德育创新策略

随着高中教育的改革，培养学生的核心素养成为高中教育活动开展的重要目标。在立德树人教育理念下，德育是当前高中教育工作开展的重点，而高中德育的开展同样要以学生的核心素养为目标。高中学校要秉承立德树人的教育理念，以核心素养为目标，积极创新德育开展的方法。本文分析了当前高中德育中存在的问题，阐述了核心素养下高中德育创新的意义，并具体指出了核心素养背景下高中德育创新的具体策略，旨在为核心素养背景下高中德育的创新提供一些借鉴经验。     

教育改革背景下高中信息技术教学模式的创新优化

<正>教育改革提出以学生为本的教育理念,它的不断推进改变了原有高中信息技术的教学方向,要求教师不仅要注重强化高中生信息技术基础能力,还应致力于学生发展性能力和创造性能力的培养。在教育改革背景下实现教育目标的重要突破口,在于如何创新高中信息技术现有的教学模式。为此,高中信息技术教师应遵循新时期教育原则,以学生为教学主体,拓展教学资源、完善教学计划、创新教育理念,根据学生学习特点和成长规律,创设更系统的教学模式,为打造更多高素质综合型信息技术人才奠定基础。     

基于立德树人的高中班主任德育工作

<正>在国家大力推进素质教育改革的时代背景下,立德树人教育理念受到了社会各界的广泛关注和重视,并在当代教育改革工作中发挥着重要的导向作用。在高中阶段的教学管理中,班主任教师要基于立德树人根本目标,在提高学生学习质量和学习能力的同时,进一步提高对学生思想道德素养教育的重视程度。为保障德育工作的综合水平,高中班主任在开展各项德育活动时要立足学生日常学习和生活实践,给予学生关心和关注,了解学生的学习状态和心理状况,然后以此为依据开展行之有效的班级管理工作和思想道德建设工作,助力学生形成正确的价值观念,     

新课改下的高中生物教学初探

为了更好地发展我国高中教育,培养社会主义建设所需要的合格人才,高中新一轮课程改革全面展开。在颁布的高中生物课程标准也提出了开展新时期高中生物教学新的课程理念。新教学理念的提出,要求教师在课堂教学中要精心设计,让生物课堂既能够使学生收获知识,也能够提高学生的综合能力和素养,关注学生的实际需求,从而激发学生学习生物的兴趣,进而提高课堂效率。     

实现高中美术教育审美价值刍议

当前,虽然我国高中开设了美术鉴赏课,以提高学生的审美素养和审美能力,但与西方发达国家相比,我国高中美术教育在教育理念、课程开发、教师选用等方面仍存在一定的差距,且对人文知识重视不够。在新形势下,我国应当进一步加大高中美术教育中人文艺术教育的力度,突出以提高学生审美水平及艺术价值判断能力为目的的教学目标。     

高中历史课堂教学中学生自主学习品质的培养

随着高中新课程改革的深入和高考要求的提高,高中历史课堂教学应顺应教育形式和人才培养要求,教师要改变更新教学理念,注重课堂教学设计的优化,激发学生的学习兴趣,调动历史课堂表现的积极性,突出学生自主学习、合作学习方式的开展,提高学生的历史学科学习能力。     

新课改下高中美术教学中学生审美能力培养策略研究

新课程改革对高中美术教师提出了新的教学要求,教师需要讲解美术知识,更要培养学生的审美能力,提升学生审美水平,发挥美术学科的美育作用。教师应当顺应现代教育发展趋势,积极开发美术教学资源,采取先进的教学模式促进学生审美发展。对此,本文从高中美术教学中培养学生审美能力的必要性出发,从学生和教师两个方面分析了高中美术教学中审美能力培养现状,进而针对如何在新课改理念下推进高中美术教学改革、培养学生审美能力提出相关建议。     

指向核心素养的高中数学分层教学探究

高中数学具有一定学习难度,学生对数学的接受能力不同。当下,核心素养教育理念对高中教育产生了深刻影响,核心素养教育理念认为发展学生的学兴趣、培养学生终身学习能力很重要。因此,教师在教学中应遵循因材施教的理念,采用分层教学模式,开展差异化教学,使学生可以通过高中教育得到满足自己学习需求的数学课程。本文对此进行分析,并且提出了几点策略,以期为提升高中数学教学质量贡献力量。     

高中生物学“互动创新”式教学研究

随着新课改的不断深入,人们对教育质量的要求也越来越高,传统教学理念下单一的教学模式已经不能有效地提升教学质量。为了“构建高效课堂”,高中教师必须要创新,不断优化教学,为学生提供优质的学习环境。生物学是高中教育中不可或缺的组成部分,对高中学生学习能力与实践能力的提升有重要影响。     

新时代高中劳动教育实施途径

<正>近年来,素质教育理念的提出对高中阶段劳动教育活动的开展提出了更高要求。新时代背景下,高中劳动教育体系的建立必须明确总体目标,了解劳动教育的基本内涵,以此为学生核心素养的提升提供指导。基于此,本文首先分析了新时代劳动教育开展的内涵,其次明确了劳动教育的具体价值,最后提出更有效、能够促进学生综合素质全面发展的实施途径,以引发更多教师关于高中劳动教育的思考,为高中劳动教育的实施提供更多新思路。在素质教育背景下,我国对劳动教育的重视程度越来越高。     

STEM教育理念下高中信息技术项目学习实践研究——以《算法与程序实现》模块的教学为例

针对高中信息技术课程教学中难以提升学生的思维品质和解决问题的能力等状况,文章提出STEM教育理念下的项目学习教学模式,并以"算法与程序实现"模块为例,构建STEM教育理念下高中信息技术项目学习"三层六维"模式,并阐述如何运用此模式开展高中信息技术项目学习的教学,最终培养学生解决问题的综合素养能力,养成学生终身学习的习惯,为高中信息技术教学提供参考和借鉴。     

议高中美术鉴赏在教学中培养学生审美能力

众所周知,高中阶段的教育是美术这一学科能够提高学生的整体素质,发展学生的审美能力,能够从中感受艺术带来的无限美,在教学过程中帮助学生树立正确的审美观念,熏陶学生的艺术修养,培养学生的艺术情操。在高中阶段学生的审美能力还不够高,教师要通过美术课程不断培养学生的审美能力。本文围绕高中美术教学中存在的问题,在教学中培养学生的审美能力进行深入的分析与探究。     

浅谈高中思想政治课教学的反思与改进

正随着我国经济的快速发展,教育事业也在不断发展进步,在新课改的背景下,高中思想政治课的传统教学方式需要被全新的教学方法和理念所取代,这种转变对教师提出了更高的要求,对高中思想政治课教师是一个很大的挑战,因为教师不但要向学生传播新的教学理念,而且在教学设计中要充分考虑到学生的接受与理解能力。一、课改后政治课存在的问题虽然课改已经取得了一些成效,但是目前随着新一轮课改的进行,高中思想政治课教师在教学中还存在一些问     

高中通用技术课程及教学模式调查研究 ——以柳州市为例

调查背景 随着我国教育不断发展和进步,高中通用技术课程教学模式受到了热议.教师不仅要传授学生知识与基本技巧,也要将提高学生的通用技术核心能力作为教学重点方向.在开展高中通用技术课程教学过程中,教师应从教学方式和教学理念两个方面入手,在教学方式上应顺应时代发展的需求,采用有效的教学方式,激发学生学习积极性,使其更好地参与知识学习.在教学理念上,应该坚持以生为本教学理念,给予学生更多的自主学习时间,培养学生自主学习意识,提升学生学习效果.     

破解提高思想政治课课堂效率的难题

随着高中思想政治新课改的持续深入推进,高中思想政治课教师的教育教学理念、教学方法、教学手段的嬗变,如何提高思想政治课堂效率是所有从事高中思想政治课教学的教师必须破解的一套难题。本文试图从教师课程基本理念的确立和思想政治课堂具体教学目标的定位、激发学生的主体效应、教师的教学艺术和教学手段等方面提出应对之策,以便为广大思想政治课教师提供有益的参考。     

普通高中艺术生英语学习能力及学习动机研究

当前随着教育多元化的发展,高中越来越多学生选择艺术特长一般有两个原因,首先是这些学生从小就喜欢艺术,因此为了进入更好的艺术大学,成为艺术特长生。而一些学生则是因为文化课水平较低,选择艺术类报考升学压力较小。但是无论出于哪种原因,在高中阶段,英语教师都应该有效分析艺术生英语学习能力和学习动机,根据他们的行为特点和出勤方式,设计必要的英语学习内容,从而提升高中艺术生的英语学习效率。本文主要研究普通高中艺术生英语学习能力及学习动机。     

“大思政”育人背景下的高校舞蹈专业课程思政实践探索

为使思政元素更好地融入艺术教育教学实践中,在教育理念方面,教师要不断创新教育理念,明确舞蹈专业课程思政的方向,树立协同育人的理念,承担起课程思政的职责;在教学内容方面,教师需挖掘舞蹈之文化意蕴,引导学生坚定文化自信,丰富舞蹈教学理论,提升学生的理性思考能力;在教学实践方面,教师不仅要丰富舞蹈教学的环节,调动学生学习的积极性,而且要融合多元艺术,开拓思政视野,促进舞蹈课堂的高质量建设,完成高校舞蹈课堂“立德树人”的根本任务。     

高中生物学探究性实验教学现状的调查研究——以云南鲁甸县5所中学为例

新课程下的探究性实验教学是培养学生核心素养的重要途径,通过对鲁甸县高中生物学探究性实验教学现状进行调查和研究,为当地教育教学改革发展及相关研究提供参考。对鲁甸县5所高中的生物学教师和学生进行随机问卷调查和分析,研究结果表明：学生的科学探究能力水平有待提升;探究性实验教学的实施受到了客观条件的限制;教师采取的教学方式有待更新调整等问题。基于此,可通过更新教学理念,重视并加强探究性实验教学,增加教师培训以提升教师教学能力等举措,促进高中生物学探究性实验教学质量的提升。     

新课改下高中体育足球教学有效策略

随着教育改革和素质教育在高中阶段的逐步推行,以人为本教育理念的形成和学生核心素养培养成为开展教学的基本目标。在此背景下,对高中体育足球教学模式进行优化升级成为教师的主要任务,教师要转变教学观念,从学生足球学习兴趣出发,创建高效的足球学习平台,提升学生足球水平。