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民间传统游戏具有悠久的历史,是传统文化的传承。在幼儿园开展民间传统游戏,不仅可以激发幼儿的活动兴趣、增强幼儿体质,还能够培养幼儿的合作意识,培养其乐观、坚强的态度。因此,我们应根据幼儿的年龄特点、已有经验、个体差异,结合幼儿一日生活,开展富有趣味性的民间传统游戏,让幼儿在游戏的同时获取知识、锻炼体质。应结合幼儿的生活实际,在幼儿园中开展民间传统游戏,通过民间传统游戏,开发幼儿智力,使民间传统游戏对幼儿的成长产生积极影响。 相似文献
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传统民间游戏具有较强的民族性、地域性和趣味性特征,是贴合地区文化特色的游戏形式。利用传统民间游戏助力幼儿园户外游戏开展,能塑造幼儿良好的行为品质和生活观念,便于培养其积极的学习态度,有助于幼儿在游戏中积累更多知识。因此,教师应积极改编传统民间游戏,将其与幼儿园户外游戏形式相融合,营造开放自由的游戏空间,促进幼儿智力与体力等多方面协调发展。基于此,文章从充分利用网络媒介和营造开放游戏环境等共五个角度,对传统民间游戏助力幼儿园户外游戏开展的策略进行了探究。 相似文献
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让民间传统游戏回归幼儿的生活与教育是幼儿成长的内在之需,也是提升幼儿发展品质和幼儿园教育质量的重要举措。幼儿园应基于正确的游戏观,着眼于文化传承,创造性地开发和建设民间传统游戏资源。依据其发展价值的不同,可以把民间传统游戏分为运动类、语言类、益智类、表演类等类型,从而与幼儿园五大领域的教育目标相融合。在内容选择上,民间传统游戏应与幼儿的发展需要、游戏的文化性及其发生时序相契合。在实施途径上,应善于在幼儿园一日生活、区角活动、集体教学活动、户外活动、亲子活动等中渗透民间传统游戏。在组织形式上,应注意整合和改编游戏内容,调整和创新游戏玩法,改革和丰富游戏材料,以更好地满足幼儿对民间传统游戏的兴趣,维持幼儿的游戏热情。 相似文献
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<正>民间游戏具有较强的可操作性,不需要过多的游戏器材,融合了地域文化特点。将民间游戏融入幼儿园教育中具有很大的优势,可拓宽教学范畴,提高幼儿认知度,促进幼儿全面发展。幼儿教师应深入挖掘民间传统游戏,选择对幼儿成长有益的游戏内容,吸引幼儿广泛参与,创设良好的游戏环境,锻炼幼儿的实践能力和身体素质,在游戏体验中感受传统文化的魅力。高尔基说过:“在游戏中,儿童可以增长知识,锻炼体魄。”游戏是幼儿最喜欢的活动形式,在游戏中能够强化幼儿的参与感和成就感,锻炼幼儿的协作能力和创新精神,养成良好的思想品质和心理素养。 相似文献
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汤爱莉 《作文成功之路(高中版)》2015,(3):37
民间游戏作为民族文化的一个重要组成部分,它对我国传统民族文化的传承具有非常重要的意义。民间游戏以丰富多彩的形式伴随着幼儿的成长,民间游戏是孩子们喜闻乐见的游戏形式,它就来源于幼儿的生活,因而贴近幼儿的生活,从而深受孩子们的喜爱。在幼儿园内合理开发和利用民间游戏,必将对孩子们的成长大有助益。一、民间游戏有利于幼儿身体的发展幼儿身体机能的各个方面都处在一个快速发展的时期,需要一些好的运动和游戏来促进他们身体的协调发 相似文献
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游戏是幼儿最基本的活动。《幼儿园工作规程》中明确指出:"游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。"《幼儿园指导纲要》"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。"要"在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。""教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。"传统民间游戏以其独有的特点、优秀的历史创承文化,在丰富了幼儿的生活的同时,也完善现代幼儿园游戏体系,它不仅可以给幼儿带来欢乐,而且还能增长幼儿的知识,对幼儿身心健康的全面发展是非常有益处的。 相似文献
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游戏是幼儿最基本的活动.《幼儿园工作规程》中明确指出:“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式.”《幼儿园指导纲要》“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力.”要“在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度.”“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中.”传统民间游戏以其独有的特点、优秀的历史创承文化,在丰富了幼儿的生活的同时,也完善现代幼儿园游戏体系,它不仅可以给幼儿带来欢乐,而且还能增长幼儿的知识,对幼儿身心健康的全面发展是非常有益处的. 相似文献
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正民间游戏是由劳动人民自发创编、在传统文化的基础上经过不断加工而形成的,是在民间广泛流传的儿童喜闻乐见的活动。其具有农村特色和乡土气息,趣味性强且种类繁多,能大力促进幼儿身心健康和社会交往能力的发展。民间游戏活动的挖掘整理和开展,可使教师认识到民间游戏的价值,改变教师对幼儿民间游戏的看法和态度,能增强民间游戏对幼儿的吸引力,对幼儿的发展也有着不可低估的作用。一、幼儿园开展民间游戏的必要性 相似文献
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<正>在当前的幼儿教育中,户外活动对幼儿的发展意义重大,教师应重视户外游戏内容的选择,充分利用自然因素和自然环境来开展体育活动。在此背景下,幼儿民间游戏便成了一种被广泛运用于幼儿园活动中的游戏形式。民间游戏种类繁多、趣味性强、对幼儿具有独特吸引力,为了更好地开展户外运动,需要教师积极引导。本文从民间游戏的重要性、发展现状、户外民间游戏的内容和方法等方面入手分析如何引导幼儿进行户外民间游戏活动,希望可以为幼儿园开展户外环境下的幼儿游戏活动提供一定参考。 相似文献
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在幼儿教育教学活动中融入民间游戏,可以让幼儿更好地理解与体验民间游戏中的民族文化传统,接受中华文明的熏陶与感染,体会中华民族的勤劳与智慧.教师要充分认识在幼儿教学中引入民间游戏的重要意义,反思目前幼儿游戏教学存在的问题,在教学中融合民间游戏活动,体现趣味性;借力民间游戏优势,构建合作意识;自主选择民间游戏,彰显幼儿个性... 相似文献
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刘桂平 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(4):43-44
在幼儿体育活动中采用民间体育游戏不但能有效增强幼儿体质,提高幼儿身心健康水平,还可以弘扬民族文化,从小培养幼儿的民族精神,使幼儿得到民族文化的熏陶,促进幼儿各方面素质的主动发展。本文从民间游戏和幼儿体育活动结合入手,从提高体育活动的趣味性分析了民间游戏在幼儿体育活动中的作用,以期让幼儿在轻松愉快的活动中得到健康发展。 相似文献
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夏琳萱 《幼儿100(教师版)》2022,(5):52-55
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。”传统民间游戏有着丰富的内涵,能加深幼儿对本土文化及民俗文化的全面认识和了解,能对幼儿的身体素质进行锻炼,还能培养幼儿良好的艺术素养和道德品质,最终促进幼儿全方面发展。其中部分传统民间游戏需要幼儿间进行相互合作,有利于促进幼儿的社会化发展。 相似文献
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<正>中班幼儿处于成长早期阶段,在幼儿教育期间开展传统文化教育,可以让幼儿对祖国文化产生认同感和亲切感,让幼儿积累丰富的经验、发展健全的人格,为未来的成长打好基础。教师应从生命教育的角度开展幼儿传统文化教育,选取贴近儿童心理的教育形式;引入多样化的民间游戏,鼓励幼儿自主探究玩法;开展传统手工活动,并着力培养幼儿的审美能力和艺术表现力;构建节日文化体验课程,通过环境创设和开展实践活动,让幼儿深入体会传统文化的意蕴。《幼儿园教育指导纲要》指出, 相似文献
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随着我国幼儿活动课程的逐渐完善,民间游戏因自身优势广受幼儿教师喜爱,具有较强的应用前景。民间游戏无论其内容还是形式都具有良好的教育价值,加上民间游戏是我国千百年来发展下的传统文化,教师将其与五大领域活动课程相融合,能够有效提高活动课程教学质量,吸引幼儿的眼光,让幼儿以积极主动的态度参与活动课程,完成活动课程教学目标,并且还能让幼儿了解我国传统文化,进行弘扬与发展,为幼儿全面成长奠定基础,培养幼儿的社会主义核心价值观,让幼儿养成良好的行为习惯。基于此,本文就以民间游戏为例,对其在幼儿园五大领域活动课程中的结合方式进行深入分析。 相似文献