小学一年级新生适应能力培养的策略研究

让儿童尽快适应学校的学习生活,是小学一年级学生入学教育的一项重要内容。本文试从心理因素和环境因素分析新生适应问题成因,提出新生适应能力培养的策略,即重视常规教育、教学有效衔接。     

小学一年级新生入学人际适应的策略研究

小学一年级新生一般会出现断层现象,从而造成很多的适应性问题,这之中关于人际方面的问题是最明显的。小学一年级新生在人际方面的适应要求涉及脱离家庭依赖、适应小学的老师。为了推动小学新生在人际方面的适应性,老师可从两个角度出发:和学生进行换位思考,给予学生想要的关怀,营造一个亲切的形象;让学校和家长一起配合,逐渐降低学生在依赖方面的心理。     

谈小学一年级新生入学过渡期教育

<正>幼小衔接是老生常谈的话题,一年级新生入学过渡却是摆在教师眼前极具挑战的教育教学过程。教师肩负着培养新时代接班人的使命,承担着学校的各项教育教学目标任务,怀揣着社会和家长赋予老师的殷切希望,面对四五十个天真烂漫的学生,大部分都是被家里宠溺惯了的小公主、小王子、宝贝疙瘩,班主任老师面临着严峻的考验。儿童从幼儿园进入小学,是人生旅途的第一次重要转折,如何让学生尽快适应小学的学习生活,顺利完成入学过渡期,走上正轨的小学课程学习,是考验一个班主任综合能力与素质的关键阶段。     

一年级新生入学仪式

【美丽的仪式】美丽的九月,孕育着新的希望。每年的九月,都是一个让人心动的季节。当热烈的阳光洒满校园的时候,一批满脸稚气的一年级新生像一群群小天使飞进了校园,给沉寂已久的校园注入了无限生机。跨入一年级,是每一个孩子人生的     

谈小学一年级新生的入学适应问题

对于刚刚踏入小学校门的一年级学生来说,他们的心情是复杂多样的,一方面,对新环境、新角色的好奇心和求知欲使他们热爱学校、为自己成为一名小学生而感自豪。而另一方面,面对陌生的环境、陌生的老师和同伴又有一种孤独感和惧怕心理。尤其是入学之后学校智力活动的增多,游戏活动的减少,课业负担的增加,小学一年级新生会感到精神负担重,心理压力大,一时难以适应以学习为主导的学校     

一年级新生的入学教育不容忽视

一年级新生的入学教育不容忽视江苏章宗孔，司水清上好“入学教育”这一课，对奠定小学生的学习基础，使其明确学习目的，养成良好的爱学习、会学习的习惯，都大有好处。事实证明，“入学教育”搞得好，激发起小朋友“背起书包上学校”的自豪感，使之热爱学校，喜欢上学，...     

一年级新生入学前识字调查

一、调查目的 学生识字始终是学校教学的一个重点，也是家长、社会比较关注的一个热点。从一年级语文教学来说，老师在开学后总是把所有学生当成一张“白纸”，从“一、二、三”开始教。这样做符合实际情况吗？是高效的吗？究竟什么该教，什么不用教？这就需要我们进行科学的调查。     

小学一年级新生入学适应存在问题及对策研究

小学一年级是儿童从幼儿园过渡到小学的重要转折阶段,作者指出一年级新生入学适应方面存在的问题并分析其原因,最后根据存在的问题提出相应的解决对策。     

小学一年级新生习惯养成教育策略探究

<正>良好习惯的形成既有助于提升办事效率,又能够给身心健康、全面发展提供有力支持,关系未来的学习成长。因此,广大教师应结合小学生的身心发展规律,选择更适合的策略方法来优化小学生习惯培养,避免其因形成不好的习惯而影响之后的学习、成长。小学是培养良好习惯的重要阶段。对一年级新生而言,其自制力相对较差,注意力也极易被其他因素分散,     

如何做好一年级新生的入学教育

一年级新生从幼儿园进入小学,迎接他们的是全新的环境--新的教师、新的同学、新的课程等,所以帮助学生顺利度过这段转折期是非常关键的。通过多年的教学实践,自己总结出了以下做好一年级新生入学教育工作的方法,收到了良好效果。     

探寻一年级新生入学准备的途径

《教育———财富蕴含其中》一书中明确指出:儿童的基础教育可确定为启蒙教育,是必不可少的走向生活的通行证.而进入小学开始正规的学校生活是每个人成长过程的一件大事,6--7岁孩子正处于幼儿园和小学两个阶段的转折,身心面临着极大的变化与发展,从其个体的发展来讲,如何从幼儿园大班过渡到一年级,这期间的适应过程如何,最可能对孩子产生深远的影响.     

针对小学一年级新生入学不适问题的班主任工作对策研究

幼儿园与小学之间,在学习的侧重点、学习环境、学习方式上会有很多不一样,一年级新生往往在入学的初期会表现出很多不适应。文章针对一年级新生入学初期的适应问题,从人际关系、课程设置、班集体建设等方面开展班主任工作对策研究,希望帮助一年级新生实现平稳过渡。     

小幼科学衔接:提高新生入学适应能力

从幼儿园到小学是儿童早期成长过程中的一次重要转折,怎样引导儿童顺利渡过这一重要而特定的关键时刻,愉悦地开启小学生活?我校经过多年的实践探究,摸索出切实可行的小幼衔接做法,即减缓衔接坡度,帮助新生做好入学适应准备,提高他们的适应能力.     

浅析新时期新生入学教育

近年来我国高等院校学生中独生子女数量和比例明显增加,他们入学后有许多不适应,这些不适应给学习、生活、工作等带来的负面影响很大.因此,使新生尽快适应正常的学习生活显得迫在眉睫.本文试从新生的生存环境、角色转换、人际关系、心理状态以及学习方法的变化等方面,分析不适应的原因,提出一系列解决问题的建议.     

七年级新生入学关注养成教育

七年级学生,相比小学生是成长中迈了一大步,是从少年儿童进入青少年的开始。中学生的学习、生活、思维方式和事物的认识及态度都要发生很大的转变。良好的开端是成功的一半。所以这些转变首先从入学教育开始。七年级学生的入学教育在我校涉及面很多,有学习、理想抱负、安全知识的普及、思想行为规范、生活和卫生习惯等等,因此,教师应关注七年级新生的养成教育。     

新时期大学新生入学教育

新时期大学新生入学教育应根据大学新生入学教育的特点,把握新生入学教育的。三个结合原则”,重点落实“五个教育要点”,精心设计新生入学教育的内容和形式．提高新生入学教育的质量和效果,为学生的成长成才奠定良好的基础．     

小学新生入学学习适应的教育策略

教师在开展教学工作时最具备挑战性的一项内容就是对小学新生进行入学教育,小学阶段是学生发展的重要启蒙阶段,学生从熟悉的地方到另一个陌生的地方,要面临许多难题和挑战,例如不熟悉的环境、不认识的同学、学习任务增加等等,多数学生会因为不能适应造成心理压力,爆发大量的负面情绪。这就需要教师采取科学、合理的教学方式,帮助学生尽快适应新环境,消除心理压力,更好地融入校园学习和生活。通过分析观察武都区东江中心小学一年级学生的入校适应情况,总结得出关于小学新生入学学习适应的教育措施,期望可以给相关教学人士提供参考。     

小学新生入学人际关系适应的教育策略

孩子从幼儿园到小学的过渡阶段十分重要,对人一生的发展起着至关重要的作用。在小学当中,小学生对周围所有的一切都是陌生的,不管是环境还是同学、老师,现在的小学生基本上都是独生子女,他们的一些习惯也从家中延伸到学校,从而导致其与周围其他学生格格不入,基于此,对小学新生入学人际关系适应的教育策略进行了详细分析。     

小学一年级数学入学适应性教学探析

积极推进幼小科学衔接是国家政策层面的要求,要实现幼儿园和小学之间的科学衔接,做好小学一年级入学适应性教学是重要的一环.做好一年级入学适应性教学,需要教师深入调研,了解学生的适应情况;需要遵循原则,把握适应规律;需要厘清脉络,搭建适应桥梁;需要靶向目标,增强适应能力.