浅议提升农村初中学生英语写作能力的教学策略

英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力的综合,是初中英语教学的重要环节之一。听和读是领会他人的表达思想,是从外部语言到内部语言的内化过程,说与写是用言语表达思想,是从内部到外部的输出过程,写的能力要在听、说、读的基础上进行培养和提高。然而,英语写作是农村初中学生最感头痛的问题之一。本文在分析农村初中生英语写作教学困境的基础上,就如何提高农村初中生英语写作能力,在实践层面对英语写作教学策略进行论述。     

应用互动式教学策略提升学生英语写作能力

写作教学一直是初中英语教学的薄弱环节.学生主要存在信息点不全、句式简单、语法及拼写错误等问题.有些教师认为,课时太紧张,没时间精练作文;学生人数太多,没机会个个面批和修改等,这些说明教师在英语教学中对作文教学缺乏系统的写作方法与写作技巧的指导,学生没有养成语言输出的习惯.     

提升初中学生话题作文写作能力的教学策略

本文分析初中学生话题作文教学存在的弊端,在《全日制语文课程标准(实验稿)》的指导下,准确把握话题作文蕴含的丰富价值取向,试图探讨提高初中阶段学生话题作文写作能力的教学策略。     

提升初中学生英语写作能力的有效方法

英语写作是初中学生英语学习过程中的一大难点,同时也是英语教学的重点。提升学生的英语写作能力任重而道远,只有对英语写作满怀一腔热情,且能正确面对英语写作中存在的问题并积极探寻解决问题的最佳策略,夯实写作基础,激发写作情趣,合理开发英语写作资源,才能让学生收获英语写作的丰硕成果。     

提升初中学生英语写作能力的策略探讨

在初中英语教学法中,教师可采取＂指导学生积累英语语言知识＂、＂指导学生如何进行英语写作实践＂、＂适时向学生传授英语写作策略＂等有效措施,为初中学生的英语写作奠定基础,逐步夯实学生的英语写作能力,使学生的英语写作能力得以升华。     

基于任务导向 提升初中学生英语写作能力

新课改下,完善学生各方面的知识与能力成为了现阶段教学的关键,初中英语教学中,写作教学是较为重要的一部分,英语写作能力也是今后学习和工作必须具备的能力。由此,需要强化学生初中英语写作能力培养。结合初中学生的认知基础、兴趣爱好、个性差异与学习特点,实施任务导向教学法,让学生在任务导向下,具有目标性、方向性、成就感,提升初中英语写作教学质量。本文从经验分享型、信息传递型、比较分析型、思维创造型这几类任务导向出发,分析了初中英语写作教学中,基于任务导向教学模式和策略。通过任务引导、规划、组织与实践,强化初中学生的英语写作能力。     

基于初中学生英语写作能力的研究

英语写作是初中生所具备的综合能力的运用,在中考中占有较大分值,同时也是丢分较多的部分。写作能力的培养,是英语教学中的一个重点和难点。英语写作教学应以点带面,＂词＂是基础,＂句＂是应用,＂篇＂是最终目的,再辅以听说训练,很多学生害怕把英语说出来,无形中影响到写作能力的提高。现在的初中英语教学,英语写作训练相对薄弱,学生写作水平不高。在英语写作中还存在着不知如何下手、汉语式写作、单词匮乏等问题。因此,教师必须有针对性地加强训练,有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式。     

中职学生英语写作能力现状及教学策略

英语口语水平和写作能力是中职生日常学习交流必须的技能,良好的写作能力可以让中职生在激烈的职场竞争中占有明显优势,为拓展就业空间提供广阔的前景。然而,实际教学中,中职生英语写作能力往往成为薄弱环节,这不得不引起英语教师的深思。     

巧借模仿,提升初中学生英语写作能力

本文针对初中生英语写作中出现的各类问题,从教师的教学方式入手,探讨提升学生写作能力,突破写作教学困境的教育教学模式,以引领学生正确地感悟语言、积累语言和运用语言。     

提升初中学生写作能力刍议

作文教学是中学语文教学的重要组成部分。在作文教学中,如何有效地培养并提升学生的写作能力是时代对语文教师提出的要求。本文在分析中学作文教学现状的基础上,对如何提升初中学生的作文能力进行了阐述。     

提升学生英语写作能力的策略研究

英语写作是小学英语教学的重要组成部分,是发展学生英语综合能力的重要途径。要想提高学生的英语写作能力,教师应从实际的写作教学情况出发,通过引导课文仿写、积累生活素材、注重口头复述、撰写英语日记、开展趣味活动等策略,组织学生进行英语写作训练,以实现发展学生英语综合素养的目标。     

初中学生英语写作能力的培养

初中阶段是培养学生英语写作的初始阶段，要求学生能够正确看图写话，简单阐述自己的某些观点及进行日记、书信、请假条、通知等体裁的写作。下面笔者结合实践，谈谈对初中英语写作教学的认识。     

聚焦仿写,提升初中学生英语写作能力之我见

仿写是提升学生写作能力的一条基本途径。在初中英语教学过程中,教师通过指导学生分析文本中的好词佳句和布局结构等,能够显著提升学生的遣词造句能力和谋篇布局能力。而随着学生遣词造句能力和谋篇布局能力的提升,学生的写作能力也能够得到持续、稳步提升。     

如何提高初中学生英语写作能力

写作是一个日积月累、循序渐进的过程,同时也是一个从不会到会,从写得很差到写得较好的过程。因此,加强写作训练对学会英语有很强的推动力。对初中生来说,一开始就要注重写的训练,养成良好的写作习惯,从而提高写作水平以至终身受益。要提高写作水平就应训练到位,严格把关。一、遵循规律——多练     

循序渐进培养初中学生英语写作能力

<英语课程标准>指出,初中毕业生应在写作方面达到以下要求.①能根据写作要求,收集、准备素材.②能独立起草短文,并在教师的指导下进行修改.③能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系.④能简单描述人物或事件.⑤能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明.     

提升学生英语写作能力的有效途径

<正>引言在初中英语教学过程中,英语写作能力的提升是最重要的一部分。提升学生英语的写作能力,对于提高学生的英语成绩,强化学生的英语水平具有良好的促进作用。因此,在教学过程中我们的教师需要重视对学生的英语写作能力的培养,通过丰富教学方法,来提高学生的英语写作兴致,通过对教学模式的革新发展,进而实现学生的英语素材的累积,通过把教学内容和具体的生活结合起来,以期达到提高学生英语     

初中学生英语自主写作能力培养

在新课程改革之后,要求初中生在学习英语的时候要掌握听、说、读、写四项基本技能。这四项基本技能是表达对他人思想领悟的过程及表达思想的过程,它们之间是独立的,也是相互联系的。写和说学习英语的最终结果和目标。本文从下面几个方面对从如何提高初中学生英语自主写作能力进行了研究。