花样跳绳对小学生心理健康积极影响的探析

正跳绳作为我国传统民俗体育项目,有着悠久的历史。早在一千多年前就有了单人跳绳的记载,"好以两手持绳,拂地而却上"(《北齐书·幼主纪》)。多人跳绳较早的记载出自"二童子引索略地,如白光轮,一童子跳光中"(《帝京景物略》)。从生产实践活动中转化而来的跳绳,唐代称之为"透索"或"跳百索",现已成为广为流传的一项体育活动。花样跳绳以花样繁多、形式变化多端、自由创新著称。一人一绳、多人     

花样跳绳对提升小学生核心运动能力的作用

花样跳绳是一种集游玩、运动于一体的全身性、综合性体育项目,在增强弹跳力、敏捷性、协调性、反应速度、耐力等方面有着较为明显的作用,对增强体质、健壮体格均有一定的益处。花样跳绳可以全面提高学生的反应力、观察力、记忆力、创造力和判断力等,进而促进小学生核心运动能力的成长。     

花样跳绳对提高小学生耐力素质的实践研究

在过去两年左右的时间里,我们通过对福建省龙岩市铁山中心小学和江山中心小学两所学校进行花样跳绳和传统耐力跑的教学实践,采用对比实验法探究花样跳绳运动和传统耐力跑对小学生耐力素质的影响,得出结果显示:花样跳绳训练能够更加有效地提高小学生的耐力素质。     

花样跳绳活动对小学生合作能力培养的促进作用分析

在我国素质教育的普及下,越来越多的教师加大了对体育教学的关注。组织小学生进行花样跳绳活动,不仅能够促进他们的体育锻炼,还能让他们在活动过程中实现合作能力的培养,对于小学生的全面发展具有重要意义。教师应当明确花样跳绳活动的重要性,并且不断加强花样跳绳的应用,从而促进学生的全面发展。     

花样跳绳项目列入高校体育课程的研究

花样跳绳既可以锻炼身体、陶冶情操,又可以锻炼合作意识和分享快乐。该项运动集健身性、娱乐性、观赏性、竞技性于一身,越来越受到广大民众的熟知与接受。花样跳绳是国家推广"亿万学生阳光体育运动"的项目之一,对促进学生的身心健康有着重要的意义。实现花样跳绳的引进,需要从高校的校园环境、师资力量、学生需求、项目本身的成熟度等方面来进行考量,确定花样跳绳在高校体育教学中的可行性。本文将重点来讨论花样跳绳项目在高校体育教育课程中的推广,力求为实现花样跳绳教学项目开发提供思路和建议。     

广州市中小学体育课程引入花样跳绳的可行性分析

文章运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,对花样跳绳的特点、对中小学生素质教育的影响以及广州市中小学引入花样跳绳必要性的研究,研究结果表明:花样跳绳在全面改善青少年的身体素质、培养学生终身体育的兴趣、团队合作的精神以及激发学生的创造性思维上有着重要的作用,花样跳绳对场地、气候及器材要求不高、性价比高、安全性强、开展方式多样以及广州市所特有的南亚热带气候和场地不足等因素的特点,对广州市中小学体育课引入花样跳绳有着积极的重要作用.     

高校花样跳绳社团的发展研究

<正>跳绳是历史悠久的体育运动项目,而现在的花样跳绳运动中融入街舞、武术、体操技巧、音乐等多种元素。跳绳所具有携带方便、成本小、对场地要求较低,花样跳绳还具有观赏性、竞技性及健身性等特点,深受高校学生的喜爱。随着国家对学生身体素质重视,已经成为中考的体育项目,花样跳绳的同步花样、同步车轮、交互摇作为观赏性极高的项目在高校也很受学生的欢迎。许多学校成立花样跳绳俱乐部、社团。学校体育社团是学生自愿组成,自主管理,为实现会员共同意愿,按照其章程以体育运动(活动)为目的的非营利性校内组织。为学校去参加各种跳绳比赛。     

推进花样跳绳新兴体育运动的实践

<正>花样跳绳有着上千年的历史和丰富的文化内涵,是我国体育文化中的明珠,是前人生活经验的积累,是我国劳动人民智慧的结晶。在保护民族文化遗产、丰富社会文化多样性、促进儿童身心发展、保护人类的创造性等方面具有特殊价值。花样跳绳被列入《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（下文简称新课标）新兴体育类运动项目,旨在在发展学生运动能力的同时,使其形成健康运动的意识和习惯,确保运动实效,养成克服困难、勇往直前的体育精神。     

寄宿制小学推广花样跳绳的策略

<正>花样跳绳是一种在环摆的绳索中做各种跳跃动作的体育游戏,简单易行且普及范围广,原本是人们在庭院活动身体的一种游戏,后来随着跳绳的花样不断创新,参与的人越来越多,慢慢发展成了竞技运动的项目之一。跳绳运动能促进小学生身体成长,对小学生身体的灵敏程度、弹跳能力、耐力等身体素质都有很好的锻炼。寄宿制小学的学生大部分时间是在学校度过的,学校有责任保证学生的身心全面发展,学习科学文化知识的同时,要加强学生的体育锻炼、强健他们的身体。花样跳绳作为锻炼身体,促进发育的优秀体育项目,     

开设研究型课程的意义

我校十几位爱好学、喜欢写作的高一学生组成了一个“报告学学习、写作”小组。没有活生生的人物，没有火热的生活怎么能写出报告学呢?指导老师说：“我校高二年级的研究性学习开展得好，我们每人寻找一个研究性学习搞得好的高二同学做研究对象，采访、学习他们开展研究性学习的经验，写出报告学。”学生觉得这个建议很好，     

开设研究型课程的意义

一、改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的接受性学习方式 1.为学生构建一个开放的学习环境 我校十几位爱好文学、喜欢写作的高一学生组成了一个“报告文学学习、写作”小组。没有活生生的人物,没有火热的生活怎么能写出报告文学呢?指导老师说:“我校高二年级的研究性学习开展得     

对小学花样跳绳教学方法和评价的一点做法

跳绳由于不受场地、气候的限制,操作起来简单易行,特别受到小学生的喜欢,通过教学实践,在花样跳绳上做了一些尝试。通过实践,和广大体育教师一起探讨花样跳绳的一些做法。     

小学开展花样跳绳的影响因素分析

在我国的小学教育中,花样跳绳是体育教学的课程内容之一,它可以有效训练学生的反应能力、塑造学生的形体美、保持学生身体的协调性,对促进学生身心健康发展具有重要的意义。然而花样跳绳在我国小学体育教学中的开展面临着一些问题,这些问题阻碍了学生对花样跳绳的学习。本文对小学开展花样跳绳的影响因素进行分析,以期能够为小学体育教学提供...     

小学生花样跳绳方法的指导与研究——甘肃省教育科学规划课题研究成果

在时代不断进步,科学迅猛发展的独特环境下,中国人更注重身体的健康,尤其是孩子的健康,尽力给孩子最好的营养,适合小学生的球类、团体类运动较少且危险性和发生突发事件的概率较高,而跳绳作为成本极低的,可以平衡身体的各部分关节力量的综合运动,无疑是小学生强身健体的最好选择。     

知识意义的建构与创造性发挥

知识意义的建构是在整体学习状态下的建构,涉及到复杂脑区和神经通路的参与。学生的学习生活经验（知识背景）对新知识经验的获得起到很重要的作用,情绪状态则强烈地影响学生的学习记忆功效和创造性发挥。在教学实践中,教师应充分利用各种教学资源,采取多种教学方式,密切联系学生的学习生活实际,丰富学生的学习生活经验,增强学习材料的意义和情绪联结,从而促使学生创造性地学习,并顺利完成新知识的意义建构。但是,当遇到一些很难从学生的经验中找到相应的成分来建立意义或关联时的学习内容,可以引导学生采取适合自身的记忆术方式来增强学习记忆。     

浅谈跳绳运动对小学生身体素质的影响

小学生认真上好体育课,积极参加体育锻炼,这不仅是自己健康成长的需要,也是使自己成为建设社会主义栋梁之才的需要。因此,小学生应当把积极锻炼身体、强健体质、提高健康水平,看作是自己的神圣义务。体育课类型多种多样,运动方式也千变万化,那么,在这众多的项目中最实际、适应性最强的我认为当属跳绳了。     

浅论开设校本课程的意义

<正>新课程改革已经进行了一段时间,新一轮课程改革的一大亮点是实行国家课程、地方课程和校本课程三级管理模式。校本课程的研究与开发成为许多学校教科研的重点,校本课程作为一项独立的课程有非常重要的作用。一、校本课程是我国三级课程管理的一个重要组成部分,开发校本课程可以弥补国家课程开发的不足。国家课程是由国家教育行政管理机构组织专家决策、编制的课程,注重的是教育的基础性和统一性。它的开发周期     

中学生开设美术课程的意义

中学生开设美术课程对青少年树立正确审美观有着重要意义,美术课程的学习不是为了培养艺术家和单纯的美术技能,而是对学生进行审美教育。中学生正处在性格形成阶段,美术老师要在这一时期正确的培养好学生的审美能力、思维和创新能力,发展学生的感知能力和形象思维能力,提高学生综合素质的同时促进学生的个性形成和全面发展。