基于微视频库的师范技能实训平台设计与实现

师范技能实训的主要方式是微格教学,而微格教学中的视频案例是师范技能实训的重要教学资源。在分析微格教学现状的基础上,设计了基于微视频库的师范技能实训平台体系架构,依据师范技能要求提出将视频案例分为优质库与病例库两大类,每一类又按二级指标进行分类和管理,并分析了运用平台可开展的教学模式。该平台为师范生提供了师范技能相关学习资源,为专项实训提供了便利。     

基于数字化平台的认知学徒制教学技能实训研究

基于情境认知理论,构建体现认知学徒制的数字化教师教学技能实训平台,能够实现教学技能训练的远程化、情景化及可视化。基于数字化平台的教学技能的支架式、交互式实训,有利于优化教学技能实训流程,有效地提高教学技能实训的效果。     

高职院校技能竞赛与实训教学平台建设探索

文章从高等职业院校校内技能竞赛与实训教学平台建设的角度入手,分析了高职学院实践教学平台建设的背景,并以秘书专业为例,探讨了秘书专业实训平台建设中的问题。在此基础上提出以高职学院校内职业技能大赛作为秘书实训平台的创新思路,对此平台的呈现形式、以及对秘书实训教学的影响和作用都做了较为深入分析。     

数字化教育教学技能实训平台的构建与应用研究

加强实践教育,培养师范生教育实践能力是教师教育改革的迫切诉求。教育实践能力培养过程中,教师教学技能的实训与提升成为重中之重。基于混合学习理论指导下的教育教学技能实训平台建设,应构建起教师教育共同体,提供全新的教学实训环境、多样化的实训教学模式、丰富的实训资源及手段。     

基于“劳动—思政—技能”融合的实训教学探究——以建筑材料与检测课程为例

本文分析当前土建类专业基础课程建筑材料与检测实训教学改革背景,结合日常实训教学实践,提出在教学过程中注重劳动思维引导、通过优化外部条件强化学生劳动意识等策略,阐述基于“劳动—思政—技能”融合的实训教学理念,注重劳动思维引导以及手脑并用、脑体并举的实训教学方法,并分析教学成效。     

基于网络教学平台的"电工实训"课程资源的建设与实践

实训教育在高校教育中占有重要地位,立足当前高校"电工实训"课程状况,从"电工实训"课程建设基础着手,详细介绍了"电工实训"课程资源建设的过程,包括教学内容及教学方法的设计,探讨在有限的学时条件下,如何提高学生的实际操作能力,同时兼顾实践中所包含的理论知识.     

电子技能实训教学采用仿真技术的探索

针对传统电子技能实训教学中存在的问题,结合实际的教学条件,将计算机电路仿真的方法应用到实训教学中,解决实训设备不足等困难,并将一些新方法和新技术引入到教学活动中来。使用这种方法教学能够最大限度利用现有的实训教学资源,最大程度地调动学生的学习热情和积极性,拓展学生的视野和知识面。同时,仿真教学法还可以拓展学生的学习时间和场所,当实训时间不够充裕时,学生可以利用课余时间进行学习和实践,提高了实训教学质量。     

电子技能实训教学采用仿真技术的探索

针对传统电子技能实训教学中存在的问题,结合实际的教学条件,将计算机电路仿真的方法应用到实训教学中,解决实训设备不足等困难,并将一些新方法和新技术引入到教学活动中来。使用这种方法教学能够最大限度利用现有的实训教学资源,最大程度地调动学生的学习热情和积极性,拓展学生的视野和知识面。同时,仿真教学法还可以拓展学生的学习时间和场所,当实训时间不够充裕时,学生可以利用课余时间进行学习和实践,提高了实训教学质量。     

技能大赛与钳工实训课融合的有效教学研究

钳工技能大赛能够十分有效地推动整个钳工专业教学改革,促进操作水平的不断提高,优化整个钳工专业的教学质量。文章研究了技能大赛与钳工实训课融合的有效教学,将两者结合起来,创建更为综合性的素质教育。     

基于英语专业基础课程教学的师范技能培养策略

正实践教学是高师教育体系的重要组成部分,在培养学生的师范技能、提高学生的综合素质方面起着举足轻重的作用。按照英语专业本科培养目标的要求,英语师范专业的学生在校学习期间应遵循相关教育理论和二语习得理论的指导,通过英语专业知识学习和教学技能训练获得能够顺利完成英语教育教学任务的语言专项技能和教学基本技能。自2003年我国开始实施新课程标准以来,各省、地市教     

技工院校会计技能实训课程在线教学的项目化实践研究

随着线上教学的常态化开展,给技工院校会计专业教师开展在线教学带来了新的挑战。专业教师必须在开发珠算技能、点钞技能、鉴别假钞技能、小键盘录入技能、会计实务技能及会计软件应用技能等六大项目的基础上,实施问题牵引、任务驱动、互动生成、过程评价与环境资源等高效的教学策略,并就个别化指导的增强、教师在线教学能力的提升、会计专业文化的传承等方面作反思,以有效提高技能实训课程的在线教学质量,丰富技术技能人才培养的模式。     

英语应用技能实训

文章从人才培养模式的开放性、实践性和职业性角度,探讨“应用技能实训项目为导向、主题任务为驱动”的课堂组织形式在英语课程改革的地位和作用。     

基于创业平台的大学生创业实训课程研究

网络教育平台建设使得教育资源共享快速发展,教育资源得以有效利用。本文以大学生创业实训存在的诸多问题为切入点进行研究,提出研究对策和建议,基于创业平台视野对加强创业实训课程教学进行了初步探索。     

略谈钳工的技能实训教学

文章介绍了钳工的技能实训教学的实践体会.     

应用型人才培养课程创新与师范技能训练模式的构建

培养理论基础扎实、知识面广、能力强,又具有创新精神、高素质、全面发展的优秀师范生,无疑是新办本科师范院校的教育工作者必须思考和解决的命题。师范技能培养体系概括为:一个目标、两类技能、三条途径、五项考核。建立"双师"师范技能教学团队,形成了教师与学生、课内与课外、校内与校外、制度与考核的一系列保障运行机制。实验与实践证明:只有推进教师教育的课程创新,建立完善的师范技能训练体系,我们才能培养出理论基础扎实、知识面广、能力强,又具有创新精神、高素质的优秀师范生。     

略谈钳工的技能实训教学

文章介绍了钳工的技能实训教学的实践体会。     

实战型汽车维修综合实训课程教学研究英语应用技能实训

文章从汽车维修企业主要工作岗位和工作流程入手,分析开展汽车维修综合实训课程教学的必要性,提出实战型汽车维修综合实训课程教学内容的选取方法、教学资源的配置要求和教学组织方法。     

技能实训课程教学实践与研究

本文以《单片机应用技术与实训》课程的教学实践为例,介绍技能实训课程改革的基本思路与方法。从教学模式、教学方法、教学组织等方面介绍了高职教育中实训课程改革实践与研究。