农村中学生口语能力亟待培养

新课标指出：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情．指导学生正确理解和运用祖国的语言文字．丰富语言的积累．培养语感,使他们具有适应实际需要的识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。     

农村中学生口语交际能力的培养

在语文教学中加强口语交际能力培养是学生自身发展的需要,更是全面实施素质教育必不可少的一环。在语文教学中,可采用多种渠道对学生进行口语交际训练。1.依托教材,进行口语交际训练。语文教材中所编写的文章题材各异,风格不一,都是些思想内涵丰富的美文。教学时可依托教材进行课内会话、     

农村中学生口语交际能力的培养

在当前的农村初中语文教学中，只片面重视培养学生的阅读写作能力，而轻视或相当程度地忽略学生听说能力培养的现象还较为普遍。以致于大部分的中学生在与人交往的过程中常出现这样的错误现象：1、普通话语音不规范，时常夹杂方言语音、词汇。如：波(bō)念成(pō)，称“客人”为“人客”；2、语言不流畅，支支吾吾，吞吞吐吐，带有口头禅，与人对话东张西望，手足无措；3、语无伦次，条理不清，     

谈对农村中学生口语交际能力的培养

本文根据农村中学教学设备及设施落后的现状,提出在英语教学中应该如何提高中学生口语交际的几点措施和方法.     

如何培养农村中学生的口语交际能力

农村学生普遍淳朴、憨厚、害羞,口语交际锻炼的机会比较少,制约着他们与人交往的主动性,他们在三五个朋友间能交谈自如,遇到人多的场合或上课老师提问,便往往面红耳赤,期期艾艾,词不迭意,在大庭广众中讲话更是窘迫。不善言谈成为许多中学生特别是农村学生毕业走向社会后深感苦恼的问题。因此如何培养农村中学生的1：7语交际能力,是农村中学语文教师不得不思考的问题。本文就此问题谈谈自己浅显的认识。     

如何培养农村中学生的口语交际能力

随着社会发展,人与人之间的交际活动越来越多．对人的口语交际能力的要求也越来越高。但是,目前初中语文教学忽视学生的听说等口语能力。在农村初中更为突出。因此．培养学生的口语交际能力已成为教师义不容辞的责任。教师不仅要看到培养农村中学生口语交际的重要性．而且要从多方面运用多种方法提高中学生的口语交际能力。     

中学生口语能力的培养

长期以来,我们的语文教学存在重视书面阅读、表达能力,忽视口语能力的现象。身为语文教师,要全面提高学生的口语能力,必须从教学的实际出发,根据学生的具体情况和具体需要进行有目的、有针对性的、行之有效的训练。     

如何培养中学生口语能力

很多语文教师对学生“有话说不出”很苦恼。小学以及初中前阶段学生在课堂上尚肯发言，到后阶段以至高中阶段就“难以启齿”了。对此，笔者认为，当前中学语文教学必须大力加强口语的训练。     

浅谈怎样培养农村中学生的口语交际能力

心理学研究表明:人的感官参加学习活动越多,所得的感性材料越丰富,这样上升到理性认识阶段也就更深刻,更全面,记忆更牢固。农村中学口语交际教学中,教师要创设情境,让学生参与到活动中学,激发学生的潜力,让学生想说、能说,让学生在活动中学语文,用语文,从而培养学生的口语交际能力。     

中学生口语交际能力的培养

能说会写 ,口笔兼长 ,正如鸟之双翼 ,车之两轮 ,这已成为标志现代实用人才综合实力的两大基本能力。随着现代社会人际交往及人才管理活动的日益加强和深入 ,口才这一被誉为与原子弹、美元或电脑同等重要的“现代战略武器” ,其传导沟通、交际协调功能愈益显著。不善言谈 ,拙于表达 ,“敏于思而讷于言”的人 ,不能算作合格人才。注重口语交际教学 ,增强学生口头实际表达能力 ,已经成为中学语文教学同仁的共识。口语交际能力的培养是十分重要的。语言作为人们思维和交流思想的工具 ,是我们须臾不可或缺的。特别是随着现代科学技术的发展 ,电视…     

中学生口语交际能力培养刍议

一．问题的提出 “口语交际能力是一种在交往中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处事能力：”（崔峦语）它是现代公民的一项必备能力。“撇开语言教文字,这是一种半身不遂的语文教学,”（吕淑湘语）因此,口语交际活动是语文教育活动的一个重要组成部分。     

怎样培养中学生口语交际能力

口语交际是双方听与说互动过程,是在具体的情境中人与人之间的信息交流过程,是学生倾听表述和应对能力的具体实践,是展示学生交际能力、文明程度,语言素养的平台。     

浅谈如何培养中学生口语能力

在英语教学中，中学生的口语能力是远远不能令我们满意的，英语教师应调动学生积极性，鼓励学生在课堂上多讲英语，在日常生活中多说英语。     

中学生口语交际能力培养初探

现代社会,人们日益认识到口语交际能力的重要,在《语文课程标准》中。对学生口语交际教学也提出了明确具体的要求,但的确有的语文教师存在着“重写轻说”、“重读轻说”的弊病,所以,我们要正确把握口语交际教学的课程目标和内容,研究口语交际教学的方法与策略,对贯彻落实《语文课程标准》。全面提高学生的语文素养是十分重要、也是十分必要的。如何培养学生的口语交际能力,我认为要注重以下几个方面的问题：     

中学生口语交际能力培养初探

中学生口语交际能力培养是中学语文教学的一个重要组成部分，九年义务教育《语文课程标准》（实验稿）鲜明地提出“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际能力中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行文明沟通和社会交往，发展合作精神”的课程目标。我认为，将学生口语交际能力培养作为一个专项教学工作，应用专门的时间，有计划、有步骤、循序渐进地进行规范训练，从而完成教学任务，培养学生的口语交际能力。     

培养中学生口语交际能力之我见

关于语言的工具论思想,前人之述颇丰。恩格斯就曾认为,“语言的生命力和存在价值就在于交际：离开了人们的社会交际,语言既不能产生,也不可能存在和发展。”随着社会的高度发展与各种文化的广泛融合与交流,语言的交际作用愈发明显。“语言是最重要的交际工具”,已成为共识。     

如何培养中学生的口语能力

一、教师应当始终用英语组织课堂教学教师首先要有较高的英语口语表达能力,尽量坚持用英语组织课堂教学,而且要做到表达清楚准确,同时要求学生用英语回答问题。这些都可以给学生创造语言环境。教师在课堂上多讲英语,可以在潜移默化中影响学生,从而使他们养成讲     

浅谈如何培养中学生口语能力

在英语教学中,中学生的口语能力是远远不能令我们满意的.英语教师应调动学生积极性,鼓励学生在课堂上多讲英语,在日常生活中多说英语.     

中学生口语交际能力的培养

口头语言能力的低下是目前中学生普遍存在的问题之一,中学语文教学中对口头语言能力的重视不够也是目前中学语文教学中普遍存在的薄弱环节。因此,努力做好中学生的口语交际能力的培养,是当