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高考评价体系核心是立德树人、服务选拔、导向教学。语文课程标准中要求学生运用祖国语言文字的过程中,坚持文化自信,提高社会责任感,增强中华民族为伟大复兴而奋斗的使命感。立德树人是新时代高考导向作用的集中体现。作文在高考试题中分数占比很高,要更加重视作文教学中立德树人思想的渗透。 相似文献
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赵娟 《大学.研究与评价》2024,(5):37-40
立德树人是职业教育高质量发展的重要基石。文章介绍了立德树人的内涵,深入分析了职业教育中立德树人的现存问题,提出了一系列针对性的建议。具体包括教育内容和课程设置的改革,教学方法与手段的创新,师资队伍的建设与专业发展,校园文化与实践活动的开展,以及企业合作与社会参与的促进等。未来的职业教育必须更加注重立德树人,通过综合性的改革,培养德智体美劳全面发展的新时代青年。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
2013年11月26日,习近平在参观考察山东曲阜时指出,国无德不兴,人无德不立。而作为新时期的大学生是"全面发展的社会主义事业建设者和接班人",必须是道德高尚、有独立人格、身心健康、理想信念坚定、全面发展的人才。而高职院校思想政治理论课是学校思想政治教育的主渠道、主阵地,更应该将重心落在立德树人上。 相似文献
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邱家洪 《中学政治教学参考》2023,(36):51-53
成就梦想,需要理论学习奠基,更要靠实践历练支撑。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课实践教学作为依托理论教学、寓教于行、学思结合、知行统一的特殊教学组织形式,在实现立德树人根本任务中具有不可替代的重要作用。面向新时代新阶段,思政课实践教学立德树人必须“因事而化、因时而进、因势而新”,在政治方向上做到不偏不倚,在制度设计上做到不缺不漏,在组织管理上做到不折不扣,在行动落实上做到不空不虚,以着力培养担当民族复兴大任的时代新人。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
<正>随着青少年儿童教育需求的不断增加,越来越多的家长选择校外培训机构培养孩子的各项技能,这就使得校外培训机构越来越火。加之《关于规范校外培训机构发展的意见》的出台,校外培训机构逐渐走向正规。这些便对相对发展稳定的青少年活动中心(下面统称青少年宫)造成了前所未有的巨大冲击。面对内容多样化、技能丰富的校外培训机构,青少年宫更应持续"服务育人 相似文献
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陈思婷 《广东职业技术教育与研究》2020,(1):153-154
教师良好的师风师德对学生的健康发展有着举足轻重的作用。但随着社会的发展,社会上不少不良风气对教育行业造成了很大的污染,严重影响教师整体形象,败坏社会风气。笔者主要从教师、学生、学校、国家和社会等几个层面积极探寻相应对策,以提出提高教师师风师德的具体途径,让教师以身作则,以自身高尚独特的魅力感染和影响学生,从而使教育行业的发展能尽快恢复原本的生机和活力。 相似文献
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滕远王 《教学管理与教育研究》2023,(1):22-23
高中阶段的社团不仅包括专业课程为主题的社团,也包括一部分以陶冶学生情操、培养学生课外兴趣为目标的社团。在社团活动的组织实践中注重方式方法、合理规划社团活动内容是实践立德树人要求的科学路径。教师可在社团活动组织规划中通过设立具有德育特征的目标、开展以德育为主题的实践活动、在社团活动中融入红色文化,实现立足于高中社团活动渗透立德树人思想的目标。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(5)
我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务,高校立身之本在于立德树人。而实现这一目标的重要桥梁是教师,教师是人类灵魂的工程师,承担着兴教强国的神圣使命。在全面建成小康社会时期,探索做高校合格的思政课教师的路径为实现中华民族伟大复兴提供有力的人才支撑。 相似文献
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课程思政:新时期立德树人的根本遵循 总被引:1,自引:0,他引:1
课程思政作为一种新的教育理念,是新时期加强高校人才培养和思想政治教育的新要求、新举措、新方向,从根本上回应了"为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人"等重大理论与实践问题。近年来,课程思政逐步在高等学校推行和实施,强调以立德树人为目标,以"全员、全程、全方位"育人为引领,推进各类专业课程与思想政治理论课同向同行。课程思政建设的基础在课程,根本在思政,重点在课堂,关键在教师,成效在学生。要有效加强课程思政建设,形成全体专业课教师开展课程思政一个都不少,学校开设的所有课程实施课程思政一门都不缺位的"课程思政+思政课程"协同育人大格局。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(47)
<正>党的十八大提出将立德树人作为教育的根本任务,这为学校开展思想意识引领和政治意识培养指明了方向。学校应当围绕立德树人根本任务,结合新时代背景不断开辟思政教育新路径,挖掘并整合思政育人资源和力量,将道德培育工作贯彻落实到学生成长各个阶段,开创立德树人新格局。李伟、栾淳钰、赵冶所著《凝心聚力——新时代思想政治教育研究》一书,是一本专注于新时代思政教育发展的著作。本书提出,在我国进入中国特色社会主义发展新时代及社会主要矛盾发生转变的现实背景下, 相似文献
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刘启文 《教学管理与教育研究》2019,(13):61-62
立德树人作为我国教育的基础任务,一直以来都是教育事业发展的主要方向.高中思想政治作为培养学生思想品质的重要学科,在德育方面具有得天独厚的优势,立德树人更是高中思想政治不可推卸的重要使命.针对上述问题,文章主要基于高中思想政治教育实际情况,提出几点在高中政治课教学中落实立德树人目标的措施与建议,仅供参考与借鉴. 相似文献
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专业思政是党和国家对新时代高等教育立德树人的必然要求.专业思政以学生为中心,以社会主义核心价值观为引领,构建与思政课程、课程思政三位一体的"大思政"协同育人共同体.专业思政系统设计了专业培养目标、毕业要求、课程体系、课程教学目标,明确专业思政的实现要素,形成同向同行育人格局,培育担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美... 相似文献
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随着经济全球化和全球信息化进程的加速,少年儿童成长环境日趋复杂。培养什么人、怎样培养人和为谁培养人的重大问题,给广大教育工作者提出了严峻挑战。立德树人是教育的根本任务。但在现实中,我们习惯于将简单的德育问题复杂化,习惯于单纯从教育部门和教师的角度去思考德育工作,造成德育工作理论与实践脱节、教师的要求与学生的需求脱节,突击性的强制 相似文献
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《考试周刊》2018,(80)
习近平总书记曾指出,思想教育要着眼于人,落脚于人,围绕学生,关照学生,服务学生。学校德育工作的任务是为孩子的未来打下坚实的基础,即立德树人,培养学生养成好的行为习惯。但是不同的学生因环境、家庭等因素的影响,其个性也各不相同,因此班级管理难度较大。长期以来,由于学生年龄小,教师比较权威,所以一刀切的习惯培养方法比较省时省力,容易操作。但每个孩子的个性中都隐藏着未来发展的无限潜能,如活泼好动的孩子身体灵活,可能是未来的运动员;敢于指出老师错误的孩子性格耿直,可能是未来的评论家;脾气倔强的孩子有着执着的秉性,容易在某一领域研究出一番天地……如果用一刀切的做法会泯灭孩子的个性,还可能让孩子成为两面派。要让每个孩子的个性扬长避短,保留他们个性中的好的方面,就给我们的班主任工作增添了很大难度,难在需要了解学生各个方面的没有表现出来的好品质的个性,并将这种个性优化发展。所以,作为一名班主任教师应当了解不同学生的个性特点,做到因势利导,为每一个孩子未来的发展打下坚实的基础。 相似文献