当前高校计算机教学改革的必要性以及相应的改革措施

随着计算机技术的快速发展和进步,高校计算机教学进入了一个新的时期。为了适应教学改革的要求,同时也为了培养出具有综合素质的复合型计算机人才,必须要深化高校计算机教学改革。本文主要对当前高校计算机教学改革的必要性进行分析,并提出了相应的高校计算机教学改革的措施,希望能够进一步推动高校计算机教学改革,提高教学质量,为培养优秀人才做出贡献。     

我院体育教育专业计算机应用考试方式的设想

为进一步搞好教学改革,提高体育专业计算机应用基础课的教学,让学生能够适应计算机等级考试,适应日后的工作需求,我院计算机应用基础课的考试方式应由传统的100％笔试改为与全国计算机等级考试相一致的笔试和上机考试的综合考试。     

"互联网+"环境下程序设计类课程赛课结合教学模式的改革与实践

信息化时代,"互联网+教育"要求高校教育从教者探索并适应新的教学模式,在实践高校教学模式改革的同时,更要积极应对突发的疫情对线上教育教学提出的新的机遇和挑战.充分利用计算机专业特点进行建设和丰富OJ资源,以赛课结合模式进一步完善教学改革体系,推动了院计算机相关专业程序设计专业课程的教学改革和创新.     

计算机基础课分层次教学的探索与实践

目前大学计算机基础课程面临着教学内容与中小学信息技术课程重合和学生学习差异扩大的问题,应基于最近发展区理论和人本主义学习理论提出大学计算机基础课程分层次教学改革的目标,分析教学改革主要内容和实施的主要步骤.     

计算机课程的教学改革与实践

计算机课程的教学存在着以教师为中心、教学内容缺乏创新的问题。计算机课程的教学改革势在必行,课程的整体设计、教学模式、教学内容和方法等方面的改革犹为迫切,要以学生为中心,充分利用信息化技术的特点,着力激发学生的学习热情,有效地培养学生的动手实践能力,在交互式的学习环境中,培养学生相互沟通、相互协调、相互合作的团队协作的精神,适应IT行业所需具备的专业知识及综合职业素养。     

高职计算机网络课程教学改革与探讨

本文通过对计算机网络课程特点和高职院校学生特点的分析,结合教学过程中的实践,从教学内容、教学方法、实训等几个方面提出了一些计算机网络课程教学改革的建议.     

新课程标准下体育教学改革的基本思路

新一轮体育课程改革为体育教学改革提供了一个崭新的平台,对体育教学改革提出了更高的要求.其改革的基本思路是:淡化竞技运动教学模式,树立"健康第一"的指导思想;转变体育教学观念;适应新课程标准的要求,实现体育教师角色的转变;注重学生体育能力培养,实现学生体育学习方式的改变等.     

论针对就业市场的中职学校教学改革

在中职教学改革中应该遵循以"适应学生的基础能力"、"提高学生实践能力","企业需求"原则.在教学改革实践中要注重教学模式、课堂教学形式、考试方法、实习教学的改革.注重中职学校教师的知识更新和教学理念转变.     

翻转课堂在成人高校计算机基础教学中的应用研究

本文在分析成人高校学生的学习特点和当前计算机基础教学中面临问题的基础上,提出了一套基于翻转课堂的成人高校计算机基础教学改革的新思路,旨在进行计算机基础的教学改革,使教学更加符合成人院校学生的学习特点,从而达到更好的学习效果,缓解工学矛盾,解决学习基础差异大、面授时间有限、监测教学过程困难等问题,实现因材施教.     

西方“植入式”健康体育课程对我国高校体育教学改革与发展的启示

西方国家成功开展的“植入式”健康体育课程有效地调动了学生对运动的参与热情,提升了学生的运动能力,促进了学生社会适应的良好发展.借鉴其理论和模式,采用文献资料分析法和逻辑分析法,针对我国高校体育教学改革提出了合理化建议.     

大学计算机文化基础课教学改革实践研究

随着信息化教育的推进,为了使高校学生能够适应社会的要求,根据现在高校学生的信息技术水平出现的新特点,有必要对计算机基础教学中的教学内容、教学方法等方面进行改革。笔者针对内蒙古师范大学的计算机文化基础课教学改革实践,阐述了教学改革的目标、内容、规划、效果及其推广价值。     

行动导向教学法在高校计算机教改中的渗透

为培养更加适应社会需求和发展的现代化人才,各大高校必须加强计算机基础课的教学,提高大学生的计算机技术掌握水平和能力。本文就教学改革下行为导向教学法在高校计算机教学改革中的渗透进行研究,并通过具体案例对行动导向教学法如何在计算机基础教学中应用提出建议。     

基于网络环境的计算机课程分类分级教学改革与研究

基于网络环境的计算机课程分类分级教学改革与研究是北京体育大学教学改革的一部分。通过问卷的形式从学生入学前是否学习过计算机知识及知识的掌握程度、渴望学习哪些课程、学校的网络环境等方面进行调查,得出计算机课程必须分级教学的结论,并提出了基于网络环境计算机课程分类分级教学的具体方法。通过两个实验班的对比,验证了分级教学的效果。     

新课程下的英语教改初探

为适应新课标的要求,中学英语教学改革可从以下几个方面入手:转变教学观念;改革课堂教学方法;充分调动学生课外自主学习的兴趣.     

大学计算机分级教学管理系统研究与分析——以保山学院为例

随着地方高校服务地方的转型发展,《大学计算机》教学改革应声而起.作为桥头堡大学,保山学院《大学计算机》的教学改革也在不断推进,要提高管理效率、提升大学计算机教学分级的科学性和合理性、提升教学质量和管理水平,必须利用计算机及网络技术来进行有效的管理.分析了当前形势下大学计算机分级教学的背景,提出了研究—套科学有效的管理系统的方案,为大学计算机教学改革及管理提供参考.     

计算机基础课程教育教学改革初探

计算机基础课程是高校非计算机专业开设的基础课程,其教学目的是培养学生掌握一定的计算机基础知识和技术。本文分析了大学计算机基础课程的现状和存在的问题,探讨了如何更好地进行课程教学改革和创新教学思路,能让学生更好的掌握和运用计算机。     

人才培养模式下的大学计算机基础课程改革研究与实践

为了适应社会、经济、科技发展对人才的需求,进一步提高本科教育质量,提高人才培养质量,高等学校的计算机基础课程教学改革已经刻不容缓。本文主要论述了目前大学计算机基础课程在教学内容、教学模式、教学方法和评价体系等方面存在的问题,重点阐述了在新的人才培养模式下的大学计算机基础课程改革的探索与实践。     

基于课赛融通的《网络综合布线》课程教学探索

随着科学技术的发展,计算机网络技术也不断地革新进步,这对专业人才的培养提出了新要求。然而调查发现,现存在部分中职学校培养出来的计算机网络专业的学生无法满足企业用人需求、难以适应社会发展。对此,文章选取了该专业的一门核心课程《网络综合布线基础》,进行教学现状总结及原因分析,并对课程教学改革进行了探索实践。     

大学英语教学与专业特点结合

阐述了大学英语与艺术专业相结合的教学改革方式更好地将英语学习与专业知识融和,激发学生的学习兴趣从而加强了艺术生的国际化专业能力,更好地适应就业环境.     

在体育教学中注重学生能力的培养

本文从六个方面论述了在体育教学中对学生能力的培养,说明在现代体育教学中,不仅使学生掌握体育的基本理论知识、学会锻炼身体的方法,达到增强体质、增进键康的目的,而且要最大限度地开发学生智力,提高多种能力,以适应深化体育教学改革的需要.