论高职商务英语专业社会服务能力的培育

高职院校商务英语专业服务社会是区域经济发展的内在需求．如何提高自身的社会服务能力已成为当前深化商务英语专业改革的原动力。本文围绕服务理念、专业发展方向和对外交流与合作等自身资源潜势,在主动服务区域经济发展方向过程中探讨商务英语专业社会服务能力的培育。     

论高职商务英语专业社会服务能力的培育

高职院校商务英语专业服务社会是区域经济发展的内在需求,如何提高自身的社会服务能力已成为当前深化商务英语专业改革的原动力.本文围绕服务理念、专业发展方向和对外交流与合作等自身资源潜势,在主动服务区域经济发展方向过程中探讨商务英语专业社会服务能力的培育.     

基于邵阳地域经济的商务英语专业人才培养模式研究

本着服务于邵阳区域经济发展的宗旨,着重探讨构建适应邵阳区域经济发展需求的新型商务英语专业人才培养模式,从而培养出社会急需、用人单位欢迎的商务英语人才。     

跨境电商视域下地方应用型本科院校商务英语人才培养

互联网时代,电子商务和跨境交易迅速发展,跨境电商成为我国外贸行业转型的新动力。跨境电商促进了应用型、复合型电商人才的需求,这对应用型本科院校商务英语专业提供了前所未有的机遇。地方院校应顺应时势,积极探索适应区域经济发展的商务英语人才培养模式,培养高素质的创新复合型商务英语人才,为经济的发展做出贡献。     

商务英语专业的文化教学策略

随着经济全球化的发展,商务英语在国际社会交流中起着重要的作用。当前商务英语专业已成为培养国际商务人才的重要途径。经研究,目前商务英语教学中存在着文化教学方面的问题。由此提出了两种开展商务英语文化教学的有效策略,即调整课堂教学法与改进课程内容,以提高商务英语专业的文化教学效果,培养更优秀的商务英语人才。     

我院商务英语专业毕业生就业情况调查报告

全国市场的需求和江苏经济的发展,使得商务英语专业具有巨大的市场潜力。社会对应用型商务英语人才需求的广泛性及商务英语人才素质的通识性、复合性,使得商务英语专业招生、就业形势良好,高职高专院校商务英语专业已成为热门专业。商务英语专业适应了这一新形势、新变化,具有广阔的市场需求和旺盛的生命力。文章采用调查分析法,探讨江苏经贸职业技术学院旅游外语学院商务英语专业毕业生的就业岗位,并且对本专业毕业生具备的素质和能力,以及企业对于本专业人才需要技能做了具体分析。     

构建以职业能力培养为核心的商务英语专业实践教学体系

随着我国经济发展和产业结构升级以及世界经济新格局的逐渐形成,职业能力越来越显著地成为人才竞争的绝对优势。商务英语人才作为我国外向型经济发展的桥梁,其职业能力的培养显得尤为重要。结合美国德州州立大学以职业能力培养为特色的实践教学机制,提出商务英语专业应立足于国情、行情、校情、学情,强化以人为本的教育理念,以学生的职业生涯发展和可持续发展为主线,以就业为导向,以职业能力培养为核心,构建模块化、分层递进、全方位的实践教学体系,为国家和社会培养高素质、高技能人才。     

供给侧改革视阈下珠三角高职商务英语专业创新人才培养研究

在供给侧结构性改革国家经济战略新形势下,经济贸易活跃的广东珠三角地区企业亟需创新技能型人才。高职商务英语专业人才培养需抓住供给侧结构性改革的发展机遇,转变观念,从供给侧着力进行创新,增强学生核心能力和技术能力,培养与供给创新技能型人才,服务于珠三角区域社会和经济发展。     

浅谈高职商务英语专业职业能力培养

以就业为办学导向是高职教育办学的特点,为提高学生就业能力,商务英语专业在培养模式上应立足于职业能力,培养学生就业意识,体现工学结从而达到高质量人才培养的目的。该文从商务英语专业人才培养与职业性相结合入手,浅谈高职商务英语专业如何提高学生职业能力以满足社会对上岗快、能力强、专业应用人才的渴求,从而更好地服务区域经济。     

服务“三高四新”战略的湖南高层次商务英语人才培养研究

缺乏在世界范围内具有影响力的高层次人才是我国进入世界人才强国行列的突出障碍,尤其是商务英语人才作为国家对外开放的先锋为实现强国起着巨大的推动作用。如何培养高层次商务英语人才已经成为高等院校教育、商务英语工作中亟待解决的问题。文章针对湖南的地方区域政策并结合商务英语专业特点对目前高层次商务英语人才紧缺的现状进行了分析,基于创新的驱动发展,实质是人才驱动等理论构建出一套创新型的高层次商务英语人才培养模式,并建立了一种高标准的商务英语人才评价体系,以期更好地服务于区域地方经济的发展。     

区域经济视域下的商务英语专业工学合作教育模式构建探索

为了探索商务英语专业工学合作教育模式,更好地适应区域经济对商务英语专业人才的需求,本文通过梳理工学合作教育模式的基础理论,总结其教育模式特点,尝试探索区域经济视域下商务英语专业工学合作教育模式的构建途径,以期为黑龙江区域经济发展培养应用性、职业型的商务英语人才。     

高职商务英语专业“2+4”实践教学模式的探索与实践

高职教育旨在培养学生一技之长,商务英语专业主要培养适应社会经济发展需要、德智体美全面发展、具有较强的英语运用和外贸业务能力的高素质高级技能型人才。结合大连区域经济发展需要,构建较为完善的实践教学体系,以英语知识为平台,以商务实训为载体,提高学生的商务应用能力;以商务知识为平台,以英语实训为载体,提高学生的交流沟通能力,形成我院商务英语专业独具特色的“2+4”实践教学模式。     

探讨高校英语学习中商务英语的翻译技巧

现阶段,市场经济快速发展,国际经贸往来日益频繁,十九大的召开,为我国经济发展指明了重要方向。在新时期,商务英语作为国际间经济文化交流的重要工具,应加大对高校商务英语人才的专业培养,提高商务英语翻译人才的综合能力,实现商务英语人才培养的战略目标。     

应用型本科国际贸易专业英语口语教学改革研究——以巢湖学院为例

随着世界经济一体化的不断推进,国际合作与国际贸易的不断发展使得国际贸易人才的需求不断扩大,应用型本科院校的国际贸易专业应如何进行商务英语口语教学改革才能更好地培养社会需要的国贸人才是文章研究的重要内容。该文以巢湖学院国际经济与贸易专业商务英语口语教学为例进行调研,为针对应用型本科院校如何提高国际贸易专业商务英语口语教学水平提出对策建议。     

高职商务英语专业人才培养的几点思考

全球经济一体化，社会对商务英语人才的需求越来越大，且呈层次多样化态势。高职商务英语专业的设置迎合了这一社会需求。高职商务英语专业以“商务”为主，主要培养学生实际的商务应用能力。高职商务英语专业可通过“一位二改三课四面”等举措，培养造就社会需要的人才。     

论本科院校商务英语专业学生职业技能的培养

加入WTO以来,我国经济迅速发展,国际贸易活动也越来越频繁,社会需要大批高素质的商务英语人才,这个崭新的时代对本科院校培养的商务英语专业人才提出了新的要求。本文以商务英语专业的特点为切入点,从课程设置、校企合作、师资队伍等方面对如何培养本科院校商务英语专业学生的职业技能进行了探讨,旨在为社会培养适应新时代要求的高素质商务英语人才。     

闽东区域经济发展视角下的高职商务英语专业建设对策研究

闽东区域经济发展对商务英语人才的需求呈多元化发展趋势,需要既具备较高的商务英语水平,同时又对闽东当地行业较为熟悉的人才。因此探讨商务英语专业建设对区域经济发展的作用具有重大意义。     

高职商务英语专业技能达标标准的设计与研究

由于世界经济和教育形式的不断变化与发展,我国高等职业教育的人才培养目标和人才培养模式必须要跟上社会发展变化的新格局。为了提高高职商务英语专业学生的综合实力和就业能力,制订出一套科学有效的专业技能达标标准成为了高职商务英语专业教学改革的关键所在。文章作者经过多年对高职商务英语专业的探索与实践,制定出较为完善的商务英语技能达标标准。通过此标准的实施,培养出了一大批高质量的商务英语高技术技能应用型人才。     

区域经济背景下开放教育商务英语专业项目课程开发研究

开放教育商务英语专业项目课程的构建以市场需求为导向、以职业活动为核心、以工作逻辑为主线,将专业技能训练与相关学科知识、职业特点以及行业需求相结合,最大限度地把教学内容与工作实际、行业标准以及地区社会经济发展相联系,进行以能力培养为主线的项目课程开发与建设,为区域经济发展服务。     

基于市场需求视角下高校商务英语专业的发展研究

商务英语属于专用英语,需要学生实现专业技能与外语交际能力的有机结合。当前,社会对于外语人才的需要不断复杂化,传统商务英语专业培养模式已经渐渐不能满足今后企业发展对于人才需求多元化的诉求。高校商务英语专业培养单位需要认真分析当前社会企业发展趋势,充分利用市场需求分析理论,对学生英语水平与市场期望水平之间的差距,通过调整商务英语专业人才培养模式与知识结构,以期寻找一种以学生的职业能力为导向并能体现专业特色的商务英语课程体系,使学生兼顾知识结构与实践能力,为其就业奠定良好的基础。