I Can Do It I Am the Best——南京市长江路小学英语节活动精彩剪影(英文)

~~I Can Do It I Am the Best——南京市长江路小学英语节活动精彩剪影(英文)@严莉 @杨筱艳~~     

成都体育学院2006年第（32）卷1—6期总目次

~~成都体育学院2006年第(32)卷1—6期总目次~~     

1—(2′— 硫代乙酸)—3—甲基—4—丁基—5—羟基嘧啶的合成

本文用1—巯基—3—甲基—4丁基—5—羟基嘧啶与α—氯乙酸反应合成了标题化合物,用IR,UV,HNMR等确定了其结构     

改性催化剂催化合成1——萘乙酸甲酯

1——萘乙酸及甲醇在改性钼镍矿粉催化剂作用下，成功合成了1——萘乙酸甲酯。酸醇比：n(1——萘乙酸)：n(甲醇)：1：5，催化剂用量6％，反应时间2h，反应温度为回流温度。1——萘乙酸甲酯收率96％酯，经沸点测定，折光测定得以确证。     

“情境—问题解决—情境”—课堂教学模式

深化教育改革,全面推进素质教育的核心是促进人的发展。学生的主体性是学生获得发展的根本,创新又是其突出的时代内涵。黄陂路小学在“小学生主体性发展教育实践研究”中,以课堂教学为突破口,初步探索出“情境—问题解决—情境”的课堂教学模式.促进了学生主体性发展。所谓“隋境—问题解决—情境”课堂教学模式是以多媒体计算机辅助教学创设教学情境为特征.以激发情趣为前提,以学生活动为核心,在培养学生创新精神     

三峡库区环境—经济—社会复合生态系统耦合协调发展研究

环境—经济—社会复合生态系统是由环境子系统、经济子系统和社会子系统耦合而成的大型综合系统,每个子系统内部及各子系统之间的相互作用及反馈机制共同维持着整个系统的运行与发展.对2005-2014年三峡库区26个区县的分析表明:三峡库区环境—经济—社会复合生态系统发展水平稳步提高并渐趋健康协调,但目前耦合协调层次仍处于较低水平;库首、库腹地区是三峡库区环境—经济—社会复合生态系统实现耦合协调发展的薄弱环节;未来三峡库区环境—经济—社会复合生态系统将会走向高水平协调阶段.应加快三峡库区产业结构绿色化、高级化、合理化进程,库首和库腹地区要坚持“面上保护,点上开发”,库尾地区则要“全面开花,整体优化”,建立健全流域生态补偿机制,并重构基于流域发展的大三峡库区,以促进三峡库区环境—经济—社会复合生态系统实现高水平的耦合协调度发展.     

N—函数的Δ_2—条件的判别法

接触过Orlicz空间的人,都会清楚地感到关于N—函数的△_2—条件的重要。满足△_2—条件的N—函数所生成的Orlicz空间具有很多很好的性质。因此,如何判断一个N—函数满足△_2—条件就显得十分重要。本文准备就这一问题展开讨论。     

氢甲酰化反应中原料的分离与分析——α—烯烃中1—己烯及1—庚烯的分离与分析

为了给氢甲酰化反应制备各种醛、醇等化工产品提供原料,利用洗涤剂γ油裂解的中馏份(主要含C_5～C_9的α—烯烃),通过精馏柱分离,气相色谱分析,得到了纯度较高的α—烯烃(包括1—己烯和1—庚烯)。本实验为α—烯烃的综合利用找到了一条新途径。     

过氧化2—乙基已酰的合成

以2——乙基己酸为原料,经酰氯化反应,生成2——乙基己酰氯.白油作溶剂0.1摩尔2——乙基己酰氯和0.1摩尔H_2O_2(29%)及72毫升NaOH(10%)水溶液反应,在0～8℃反应两小时,生成过氧化2——乙基己酰的白油溶液,产率38.0%,纯度44.2%,其红外光谱图与过氧化2——乙基己酰的特征吸收峰相符.     

大学生“创新—创造—创业”培养模式研究

＂创新—创造—创业＂的实践培养模式,对大学生在校学习期间就采取有效措施,引导学生参与科研团队的科研、管理和实验等工作,从而培养学生的实践能力、创新能力、创造能力和创业能力。     

以关中——天水经济区建设为契机加快天水新农村建设步伐

甘肃省天水市是旱作农业大市,农业人口比重接近90%,新农村建设任务艰巨而复杂。天水市被纳入关中——天水经济区之后,宏观发展环境有了积极变化,新农村建设也面临新的机遇。近年来,天水市新农村建设虽然取得了显著成效,但制度建设和文化建设的落后还在制约着天水新农村建设的发展。以关中——天水经济区建设为契机,从六个方面着手开展工作,可以加快天水新农村建设步伐。     

斯特恩—盖拉赫实验装置

斯特恩—盖拉赫实验装置(简称S—G装置),是近代物理教学中一个极为重要的实验装置.在“原子物理”和“量子力学”课程中,历来都把这一实验作为原子磁矩空间量子化和电子具有自旋的直接验证.我系研制的斯特恩—盖拉赫实验装置于今年5月通过技术鉴定,从而填补了我国近代物理教学中分子束实验方面的一个空白.一、S—G装置原理简介1921年,斯特恩(O.Stern)和盖拉赫(W.Gerlach)用原子射线束在一不均匀的     

《植物病害防治》课程“教—学—做—考”一体化教学模式探析

为了改变与教学改革不适应的教学模式,探索既能夯实学生基础理论知识,加强学生专业实践能力培养,又能提高学生综合素质的教学模式,即"教—学—做—考"一体化教学模式,本文探析了在植物病害防治课程中如何实施"教—学—做—考"一体化教学模式,供各兄弟院校广大师生参考使用。     

早春苋菜—套春豇豆—夏豇豆—秋箭杆白周年生产高产高效栽培模式

本文作者根据自己多年的蔬菜生产实践,在武汉市蔬菜生产中总结了早春苋菜—套春豇豆—夏豇豆—秋箭杆白周年生产高产高效栽培模式,从周年茬口安排、品种选择及用种量、整地施肥、播种育苗、定植密度、科学田间管理、病虫害防治、及时采收等方面进行了较为全面深入系统的实践和探索,在武汉市蔬菜生产中成功地进行了大面积推广并取得了显著的经济效益和社会效益。     

日月牌HT—302—3型投影器灯泡不亮检修二例

日月牌ＨＴ—３０２—３型投影器灯泡不亮检修二例王明生（江苏无锡县洛社师范学校）日月牌投影器ＨＴ—３０２—３型，因其采用气体放电灯镝灯作光源，具有光效高、亮度强等优点，深受用户欢迎．但在使用过程中当发生灯泡不亮之故障时，靠肉眼观察灯泡很难判断该类灯泡的...     

MS—DOS版本的升级

ＭＳ—ＤＯＳ版本的升级祝先民（陕西长安县教研室７１０１００）随着科学技术的发展，计算机科学突飞猛进．计算机软件和硬件日新月异，革新换代相当快．教育系统前几年配备的计算机大多数为２８６，ＭＳ—ＤＯＳ版本基本上是３．０．近几年来ＭＳ—ＤＯＳ５．０、６．０...     

“家庭—社区—医院—高校”四位一体运动健康促进模式探索

摘要：在理论分析基础上,运用试验、数理统计等方法,建立以居民为核心,以家庭和社区为基本环境,以预防为主,整合社区、医院和高校的优质资源,使家庭、社区居民、健康促进团队以及研究者之间形成一种伙伴关系,共同解决慢性疾病问题的“家庭—社区—医院—高校”四位一体运动健康促进模式,并在运动及膳食干预糖尿病前期非酒精性脂肪肝项目实施过程中运用该模式进行管理运作,完成该模式的可行性验证和丰富完善。研究结果表明本运动健康促进模式在实施过程中运行良好,帮助慢性疾病患者建立健康生活方式,改善疾病状况和生活质量,并得到患者的好评,可以有效地应用于社区慢病预防控制。本文对该模式的组织架构、管理流程和运行机制进行详细描述及分析论证,旨在为构建以社区为基础的科学有效的新型城市慢病管理的服务体系提供一定理论和实践借鉴参考。     

隐喻与典故的符号—结构阐释

从符号—结构看,典故是特殊的隐喻,称为典故—隐喻。隐喻和典故作为符号能指对应多个所指;能指指的是隐喻、典故的物理发音;第一所指就是其表面(字面)意义,第二所指是隐喻义或者典义,第二所指是表达的重点。典故—隐喻作为文学符号—结构经过了三次结构转换,由三个层级构成。典故—隐喻和一般认知隐喻的区别在于除具备认知功能外,还承担着审美功能。     

a—bRC值与柔韧素质关系探讨

a—bRC值是反映人类皮纹特征的一个重要指标,包含了许多遗传信息,是人类皮纹学研究的一个重要部分。本文以计算机为主要研究工具,对柔韧素质好和差的两个群体的a—bRC值进行了对比分析研究。研究结果发现,经严格、全面的柔韧素质测验确定为好组的a—bRC值无论男、女的左、右手,均比差组的a—bRC值大,尤其是女子间的差距更是明显。所以我们认为a—bRC值与柔韧素质存在着一定的相关关系,a—bRC值越大,柔韧素质越好;反之,a—bRC值越小,柔韧素质越差。     

黄渤海区劳兰—C定位的研究及我国沿海建立劳兰—C系统的设想

本文首先以实船实验资料为主要依据,对黄渤海区使用现有的劳兰—C台链定位的可能性进行了研究,指出这是可行的,其准确度可达到使用黄渤海区现有的劳兰—A系统定位的准确度。其次本文还根据航海定位的要求,讨论了劳兰—C系统的定位误差,提出在我国沿海设置劳兰—C系统应考虑的问题及设置台链的方案。