浅谈学生创新人格的培养

培养创新人才的宗旨是培养其创新意识、创新能力和创新人格。学生创新人格的培养作为创新教育的一个重要组成部分，应受到充分的重视。本对学生创新人格的培养进行了探讨，旨在加强学生的创新教育，培养新世纪创新人才。     

学生创新实践能力与化学教学

在初中阶段,创新教育是以培养学生创新精神为核心的素质教育,怎样在初中化学教学中培养学生的创新精神和实践能力呢?下面我谈几点。     

英语教学如何培养学生的创新精神

一、唤起创新意识———使学生想创新创新意识是指一种发现问题、积极探求的心理趋向。在英语课堂中 ,首先应唤起学生的创新意识 ,使他们从主观上想创新。课堂教学是创新教育的主阵地。传统教育也称“填鸭式教学”的教学模式 ,始终把学生看成单纯接受知识的容器。要想使课堂变成学生思考的阵地 ,就要从学生的主体出发 ,调动学生学习的主动性、积极性 ,诱发学生学习的内在因素 ,使学生产生强烈的创新动机 ,充分发挥创新潜力和聪明才智 ,释放创新激情。爱护和培养学生的好奇心 ,是唤起学生创新意识的起点 ,也是创新能力培养的基础。亚历斯多德…     

消除学生的逆反心理

创新教育是素质教育的重要内容之一.然而在进行创新教育过程中会遇到许多障碍,如逆反心理,必须改进教学内容和方法,尊重学生,爱护学生,才能清除学生的逆反心理,开发学生的潜能,培养创新精神.     

大学生创新心理障碍与教育研究

心理障碍已成为影响学生深化创新实践、提高创新效能的重要因素。如何加强和改进学生创新教育,克服创新心理障碍,全面培养学生的创新心理素质,是我们必须认真面对并积极研究解决的新课题。     

中学数学的教学创新

培养和造就适应未来社会发展的创新人才,是摆在广大教育工作者面前的一项刻不容缓的历史任务。引导学生创新学习,首先要求教师实现教学创新,要把树立学生的创新意识、培养学生的创新思维、关注学生的创新能力、激发学生的创新热情、挖掘学生的创新潜能作为教学创新的根本目标和方向。     

在小学语文教学中培养学生创新思维能力的实践与思考

教学创新说到底是教学思维的创新,教学思维创新要从教师的教法和学生的学法入手。培养小学生的创新思维能力,对教学效果的提高将起到事倍功半的作用。本文对在小学语文教学中要激发培养学生的创新思维能力进行了思考。一是培养学生创新的兴趣;二是要创设适合学生特点的课堂环境;三是要求学生使用灵活的学习方法;四是用两种思维模式培养学生的创新思维;五是充分利用学生的想象思维能力,培养学生的创新思维。     

谈高师学生创新素质的培养

加强高师学生创新素质的培养是时代发展的要求,是改善高师学生的素质状况和适应未来职业特殊性的需要。培养高师学生的创新素质,一方面学校要从推进素质教育、加强师资队伍建设、改进教学方法和营造良好的环境氛围着手,为学生创新素质的培养提供良好的外因条件;另一方面要引导学生夯实基础,增强创新意识,转变学习观念,加强实践锻炼,为学生创新素质的生成提供内因条件。     

创新教育浅论

创新是人类进步的灵魂,教育是培养创新人才、建立创新思维的关键。创新教育是以培养创新人才为目的的教育,是根据一定社会的要求,有目的地培养学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育,是一种有别于传统教学的新型教学体系。这种教学重视学习过程,尤其是思维过程;重视培养学生的能力,尤其是创新能力。在教学中,应主张尊重学生的人格,发展学生的个性,调动学生参与教学活动的主动性、积极性和创新性。语文是基础教     

初中数学教学中创新能力的培养

初中数学教学是基础教育的主要内容,它有着多方面的功能,但其核心功能最终必须定位在促进学生创新,为培养创新精神和创新人才奠定基础。创新教育追求的目标是在学生全面发展的基础上,激发学生的创新意识、创新精神及创造能力,使学生创造性地掌握、运用知识,使之成为学生的主人。初中数学教学是基础教育的主要内容,它有着多方面的功能,但其核心功能最终必须定位在促进学生创新,为培养创新精神和创新人才奠定基础。那么,在初中数学教学中如何培养学生的创新能力呢？本文结合自身的探索和实践,谈谈个人的一些体会和做法：     

试论音乐教学中学生创新品质的培养

音乐教育在开发和培养学生的潜能与创造力方面,起着极其重要的作用。创新是人类社会进步和发展的动力和源泉。因此,素质教育的改革也必须以培养学生的创新品质为目标之一。在音乐教学中培养学生的创新品质,应从培养学生的创新精神、创新思维和创新能力三个方面入手,一是培养学生的创新精神;二是培养学生的创新思维;三是创设良好的教学情境,培养学生的创新能力。     

创造性课堂教学操作要素

利用创造学的原理，渗透创新教育的思想，培养学生的创新意识、创新能力、创新精神和创新人格。提高学生的综合创新素质的课堂教学称之为创造性课堂教学。而在一堂课中，遵循创新教育的思想，立足培养学生的自信，减少必修的学习内容，改革对学生学习情况的评价，是创造性课堂教学最基本的三个操作要素。     

浅谈对学生的创新教育

１ 要鼓励学生敢于质疑问难 ,陶冶创新个性性。敢于质疑问难 ,善于发现问题是创新的火花。要给学生创设一种宽松、民主的氛围 ,以学生为主体 ,采取教师启发、引导和学生积极参与的方法 ,指导学生开动脑筋 ,寻找问题 ,思考问题 ,养成良好的好奇心和求知欲 ,培养他们敢于标新立异 ,敢于想象猜测 ,不束缚自己的创造性思维的创造品格 ,尊重学生的人格 ,培养学生敢于探索 ,勇于创新 ,富于创新意识和创新能力的个性 ,培养学生的自我意识 ,竞争意识 ,合作精神和良好的意志品格 ,使学生成为具有现代独立人格和丰富个性的开拓型人才。２ 为学生提供创…     

浅谈培养学生的质疑与创新精神

把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点,是我国教育改革又一次质的飞跃.就培养学生的创新精神而言,我认为,强化学生的质疑精神是培养学生创新的起点,培养学生的质疑精神是造就创新人才的关键.     

基于创新培养的高职机电专业PLC教学方法探讨

在高职机电专业PLC教学中,寻找基于创新的教学方法,培养学生的创新思维,激发学生的创新意识,提升学生的创新能力,巩固并提高学生的创新自觉性,适应社会发展对技能型创新人才的需要。     

基于学生本位创新教育的思考

<正>创新教育是我国高校素质教育的核心和关键。培养学生创新能力的核心是培养学生的创新思维能力。然而,我国学生与欧美学生相比较,在创新精神与独立思考能力方面尚有差距。我国大力推行创新教育以来,各高校相继开展了一些推动创新教育的尝试,然     

化学课改中学生创新意识的培养

《化学课程标准》指出：“要努力开拓学生视野，注重培养学生创新精神和创造性思维。”化学是一门富有创新内涵的学科。那么，怎样唤起学生的创新意识，激发学生的创新思维，培养学生的创新能力，让学生主动参与，乐于探究，勇于发现，从而获得综合素质和能力的全面提高，是摆在我们化学教师面前急需探讨和解决的问题。     

不失时机地对学生实施创新教育

学生创新精神和创新能力的培养是一个长期过程,需要在各项活动和各种教学中探索实践,以吸取教训,总结经验,不断要学习和借鉴外地的做法,完善各方面工作,提高创新教育的实效性,不失时机地对学生实施创新教育。     

新课改下数学教学中创新素质的培养

在数学教学中要培养学生的创新素质,首先要注重学生创新意识的激发,其次要善于启迪和激励学生的创新思维,再次要关注学生创新能力的培养和提高。为此应在教学实践中注意激励学生质疑问难,有针对性训练学生的发散思维,以达到思维的独创性促成创新素质的形成。     

化学教学中学生创新能力的培养

<正>初中阶段是培养学生创新能力和创新思维的关键时期。因此,在教学中优化课堂教学,培养学生创新意识就显得十分重要。初中化学课堂教学中要创造学习情景和学习氛围,引导和启发学生模仿探究学习的实践活动,对学生而言,这就是"新"知识的学习过程,可以说这是初中化学教学中的创新活动。为此,教师应该从以下几方面开展教学活动,逐步培养学生的创新能力。1.创设教学情境,培养学生的创新意识