“双师型”教师在“汽修”专业教学中的现状分析

近年来,随着汽车产业的快速发展,与汽车相关的职业岗位越来越多,对汽车专业人才的需求也随之高涨。因此,在全国各地市中等职业学校和高等职业院校相继开设汽车检测与维修、汽车制造与装配、汽车营销等相关专业,以培养具有一定技术能力水平的汽车专业应用型人才十分必要。但是,职业教育面临着很多问题,比如学生入学成绩和知识基础差,学校资金不足,设备落后,甚至办学基本条件都达不到国家要求,尤其是在师资力量方面存在很大的问题。本文就“双师型”教师在汽车检测与维修专业教学中的现状做具体阐述分析。     

汽车检测与维修专业实践教学探析

在高职教学中,实践教学是十分重要的。目前,在建设高职汽车类专业的过程中,如何对汽车检测与维修专业实践教学进行建设,是一个值得思考的问题。文章针对目前在高职学校中,汽车检测与维修专业的方面所发现的问题,从各个方面进行了阐述。可为以后汽车检测与维修专业的教学探析提供参考。     

高职“汽车运用与维修”专业建设与发展的关键要素

目前高职院校汽车运用与维修专业发展迅猛,但同时也存在很多问题,影响到专业人才培养质量。本文从保障人才培养质量的角度出发,分析了影响汽车运用与维修专业建设与发展的几个关键要素,并提出了专业建设中的一些操作范例,对开设汽车运用与维修专业的学校来说,就解决如何加强专业建设、提升专业人才培养质量等方面的问题将起到一定的参考作用。     

浅谈高职院校汽车专业“汽车空调检测与维修”课程教学方法

汽车空调检测与维修是汽车电器课程重要内容之一,汽车维修企业也经常遇到一些关于空调系统的"疑难杂症"。所以对于汽车专业的学生就必须把空调系统的结构与工作原理及检测维修方法学好,本文就如何开展汽车空调检测与维修课程做了一个简要探讨。     

“前厂后校、工学交替、层次递进”人才培养模式的探索

以国家级示范院校建设为契机,我校以就业为导向,以服务地方经济为目标,依托职教集团的发展优势,通过对汽车运用与维修专业创新"前厂后校、工学交替、分层递进"的人才培养模式建设,辐射带动汽车维修、汽车美容与保险行业等其它相关专业的同步建设。     

以“技术对接岗位”的要求建设汽车实训基地

汽车检测与维修专业技能型人才的培养在很大程度上依赖于汽车实训基地的建设。以“技术对接岗位”的要求建设实训基地,能营造真实的工作环境和工作氛围,有助于培养掌握汽车检测与维修技术的高素质技能型人才。     

“互联网+”时代高职微课教学在《汽车发动机系统检修》课程中的应用研究

针对高职院校汽车检测与维修专业《汽车发动机系统检修》课程的教学中存在的问题,结合信息化时代对课程改革提出的要求,研究基于"互联网+"时代《汽车发动机系统检修》专业课程教学模式的改革创新,实现微课教学的"多维呈现"。     

基于“项目驱动式”的汽车检测与维修专业教学方法改革

当今,人们对于汽车的需求量也越来越大,因此,对于汽车检修和维修专业人才的需求也越来越多。高职院校作为培养汽车检修和维修专业人才的主要基地,如何顺应市场需求,进一步提高人才的专业水平是需要认真思考的。本文主要分析项目驱动式方法在汽车检测和维修专业教学改革方面的应用,以期能够明显提高该专业的整体教学水平,并总结出其教学特色,为大量输出优质的汽车检测与维修专业人才做出一定的贡献。     

基于“汽车医生”培养的汽修专业核心课程教学的研究

本研究通过制定理实一体化的教学模式的实施方案,针对汽车运用与维修专业两门专业核心课程:《汽车底盘构造与维修》和《汽车发动机构造与维修》的教学进行研究,通过构建"基于工作过程"的的课程体系,创设合理的条件确保课程顺利实施。提高了教学质量和学生学习兴趣,培养出能胜任"汽车医生"岗位高素质高技能型人才。     

探索中职学校汽车运用与维修专业实训教学改革

中职学校汽车运用与维修专业实训教学在人才培养中具有主导地位,其教学质量直接影响学生技能的培养,如何改革其实训教学是专业建设过程中值得深究的问题。通过对汽车运用与维修专业实训教学改革的探索,构建科学的实训教学体系和模式,为中职学校实训教学改革提供参考。     

汽车检测与维修技术专业实践教学的探索

众所周知,我国的高等院校的汽车检测与维修技术专业开设之后更是取得了骄人的成绩。为了更好的促进汽车检测与维修技术人才的培养,老师在汽车检测与维修技术专业进行实践教学是非常必要的。只有这样做才能提高本专业学生的汽车检测和维修技术水平的提高,促进本专业学生更好的未来发展和职业选择。     

论如何提高中职汽车维修专业教学质量

近几年来,随着中国经济水平的提升,使汽车行业也迅猛发展起来,致使汽修方面的人才的需求量也越来越大。因此,为了适应社会发展的需要,使很多中职学校都开设了汽车维修相关的汽车维修课程。但是在实践课程中,因为学校自身的办学条件有限以及在汽车的应用方面有很大的局限性,所以,中职学校培养出来的汽修学生很不理想,同时也让我国汽车行业发展也受到了很大影响。怎样来提高中职汽车维修专业的教学质量,为我国汽修专业提供了很多可靠的人才。本文就如何提高中职汽车维修专业的教学质量深刻分析,找出汽车维修教学质量存在的问题以及有效的解决方法。     

中职汽车运用与维修专业“项目教学法”的实践研究

近年来,随着我国居民的生活质量不断提高,人们对汽车的需求量逐渐增加,我国的汽车保有量也逐年增长,极大的推动了我国汽车行业的发展。目前汽车行业的生产格局已经发生了极大的变化,汽车的生产及维护模式较过去有了很大不同,对汽车运用及维修专业技术人才培养的要求也随之提高。中职教育是对汽车行业职业技术人才进行培养的重要方式,面对培养要求变化,中职学校也对汽车运用于维修专业的教学方式进行改革,而"项目教学法"在专业教学中的应用对该专业学生综合素质提高具有非常重要的意义。     

目标导向教学法在汽车电气设备构造与维修教学中的尝试

汽车电气设备构造与维修是中、高等职业学校汽车运用与维修专业及相关专业的一门重要的专业课程,运用目标导向教学法,能够突出教学对象的主体地位,注重实践训练和反馈矫正,有利于提高教学的有效性,是我们开展教学的一种选择。     

初探高职院校汽车维修中涉及到的现代学徒制教学方式

在科学技术的带动下,汽车领域得到快速发展,传统教育下的汽车检测与维修专业已无法适应现有产业结构的需求。因此,引进现代学徒制教学成为高职院校教育改革发展的主要方向,现代学徒制是以校企联合办学为基础,以培养专业人才为核心,有效解决行业对汽车维修人才的需求。因此,本文主要对高职院校汽车检测与维修专业的现代学徒制教学方式进行了相关分析。     

汽车发动机构造与维修课程开发和项目教学实践

为培养受用人单位欢迎的高素质汽车检测与维修人员,本文针对汽车检测与维修技术专业课程教学中的理论与实践分离问题,提出了"三个转变"、创设"三种氛围"和培养"三项能力"的教学理念,开发出紧密贴近汽车维修实际的教改课程,采用"理论实践一体化"项目教学,教学效果显著。     

“中德中心项目”实施背景下车辆服务工程专业理论及实践教学体系改革

汽车服务工程是理论与实际应用密切结合的专业,需要学生既有深厚的理论基础,又有较强的实践动手能力和管理能力。重庆理工大学汽车服务工程专业改革拟按照理论与实践并重的思路,依托"中德中心"良好的实践教学环境,以车辆评估、检测、维修及其过程管理为核心推进人才培养模式、培养方案、课程与教材建设、实践教学建设等方面的改革。通过改革将"理论讲授"和"实践教学"融为一体,切实提高学生的工程应用能力和就业竞争力,凸显培养特色。     

是升中职汽车运用与维修专业学生就业能力的思考

汽车运用与维修专业是中等职业学校的核心专业,在就业率表面虚高的现实下,提升该专业学生的就业能力至关重要。本文从五个方面进行了分析与思考,希望能对提升中职汽车运用与维修专业学生就业能力有一定的帮助,并以此促进中职汽车运用与维修专业的发展。     

在《汽车故障检测与维修》中应用思维导图教学法的研究

思维导图是国外学者提出的一种思考与分析问题的模式,采取图文并用的方式,使人们更清晰地认识相关问题。笔者就思维导图在《汽车故障检测与维修》教学中的运用问题进行了相关研究,指出了《汽车故障检测与维修》课程的特征,分析了思维导图的含义和优势,指出了在《汽车故障检测与维修》中运用思维导图进行教学的积极作用。     

汽车检测与维修专业实践教学的应用

汽车检测与维修专业,对学生的实践操作能力要求非常高,因此要极其注重对学生实践能力的培养。本文针对汽车检测与维修专业实践教学的应用做出了进一步探究,对存在的主要问题、实践教学的策略给出了具体的分析。