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学困生转化过程中,教师的情感起着举足轻重的作用,无论在课堂教学还是平常教育中,教师都应该给予学困生更多的关注和关爱,多用心、用情,认同、接纳、尊重、信任、爱护学困生,他们就会在学业和人生的成长路上迈出自信、从容、有尊严的脚步,绽放出美丽的光彩。 相似文献
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随着新课改的进程和“部编版”新教材的普及运用,教育者研究提升教育教学质量的方法也在不断地改进,尤其是信息技术在教学中的普及运用,为教育教学质量的提升提供了非常有利的条件。信息技术在激发学生学习兴趣,培养学生学习习惯,疏导学生心理,培养学生能力特长,使之能平等地接受教育等方面提供了资源和环境,是学习者全面持续发展的可靠保障,信息技术化的教学对学困生的转化具有至关重要的作用,需要每个教育工作者重视利用。 相似文献
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对"学困生"的转化工作是一项复杂的,艰苦而又细致的工作,"学困生"的转化是班集体建设和学校教育工作稳步推进的重中之重。在高中政治课教学中,教师要利用自身的优势有效地转化学困生,从而提高教学质量,注重师生情感的交往,树立信心,引发求知欲,促其进步,培养学生的学习兴趣,调动学习积极性。 相似文献
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音乐教育以其独特的功能,能够对学困生的转化起到积极的作用。本文从音乐教育可以帮助学生树立远大理想、培养坚强意志、培养合作精神、培养学习兴趣四个方面论述了这种转化作用。 相似文献
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教育教学工作实践使我深深体会到学困生特殊的心理矛盾。做好学困生的转化工作,使他们树立信心,克服困难,最终到达成功的彼岸,是每个教师必须认真对待和认真研究的重要课题。本文就自己在教学中的做法谈一点体会。 相似文献
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做好学困生的转化,是教师的重要职责。在认真分析学困生形成的原因后,我积极探索学困生的转化工作,取得了一定的成效。
一、充分了解导致学困的原因 相似文献
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初中化学是化学教育的启蒙教育。学生在这一年中学习的好坏,直接影响着他在化学方面能力的形成,也影响着他今后对化学这门学科的兴趣。本文将从化学学困生形成原因和辅导方法两个方面具体介绍初中化学教学中学困生的转化。 相似文献
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郑继才 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):135-135
从事中学英语教学,最难处理的问题往往就是学困生的转化问题.笔者经过近二十年的教学摸索,认为学困生并非不可补差,学困生也并不是没有可能由学困生转化成良好的学生,关键是看教师的补差工作做得得不得体,方法、措施、成效怎么样.补差工作既是难事也可是易事,如何使难变成易,转化学困生,做好以下几个方面的工作就显得非常必要. 相似文献
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吐艳 《中国教育科研与探索》2008,(6)
素质教育的核心是创新教育,创新教育的核心是培养学生的创新意识和创新能力。在班级管理中,我注重班级建设给学生带来的影响。在班级建设中搞好班级管理工作,就必须搞好学困生的转化工作。但在具体教育教学过程中,我们常常会面对一个水平参差不齐的班集体,尤其是必须面对一个令人头痛的学生群体——学困生(即差生),他们或是学习困难,或是表现不尽人意,人数虽然不多,但是良好的班风学风建设中的最大障碍。故转化学困生,开启其心灵之锁便成了班级管理中一项具有普遍性、长期性而又十分艰巨的工作,对学生的人文关怀也就显得尤为重要。 相似文献
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学困生,顾名思义是指学习困难的学生,他们的特点是:智力属正常范围,但由于各自不同的原因,不能适应学习隹活.最终导致“学业不振”或“学力不良”。在初中英语教学中,如何做好转化学困生的工作,使他们树立信心,克服困难,最终提高教学质量。是每个英语老师必须认真对待和研究的重要课题。我通过几年的英语教学和转化学困生实践,在此谈谈自己的一些感想。 相似文献
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徐晓娟 《试题与研究:高中理科综合》2021,(1)
高中对于学生来说是一个重要阶段,在这期间每一样课程的学习都至关重要。其中高中英语作为主要学习课程尤为关键。如何让学困生在英语教学中得到实质性的转变是每个教师都要面对的问题。本文主要探究在高中英语教学中如何帮助学困生进行转化,希望能引发教学同仁的共鸣。 相似文献
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在初中英语教学过程中,学困生一直影响着我们的教学活动。随着年级的升高,学困生也越来越多,我们的教学质量也随之下降。如何转化学困生,直接关系到我们英语教学的质量。 相似文献
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物理作为一门重要的基础课程,在提高学生逻辑思维能力,培养学生综合物理素养方面发挥着举足轻重的作用,因此,指导学生学好物理学科十分有必要,也很重要。本文主要阐述了当前教育背景下,实现高中物理教学学困生的转化应该着重做好的工作,希望使相关老师有所受益。 相似文献
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认知行为疗法在学困生转化中能够取得较好的效果,具体应用中首先要和学困生建立良好的师生关系,其次发现并采用认知疗法中的认知改变技术来改变学困生在学习中存在的错误认知,再次采用认知行为疗法中的行为技术改变学困生的学习行为。 相似文献