在建筑史论教学中讲授人文社会科学研究方法的意义

建筑史论是我国高等教育中建筑学学科中一个专业方向,它的研究内容广泛,具有跨学科综合研究的特征。本文从建筑史论的专业定位与教学、研究内容出发,探讨人文社会科学研究方法在建筑史论研究中的应用。人文社会科学研究方法是建筑史论研究中重要的研究手段,在学生培养中,尤其是研究生培养中,需要传授这些研究方法。本文将从学科建设、教学条件、学生知识等方面探讨在建筑史论教学中讲授人文社会研究方法的必要性与可行性。     

外国建筑史课程体系与教学模式改革探讨

结合建筑史教育的现状和教学经历,主要从课程体系和教学模式方面探讨了外国建筑史课程教学的改革,对本科阶段的教学技巧、教学体系以及教学改革的思路和做法进行了总结,旨在把建筑史作为一个统一的、不断生长的平台来满足学生和社会的要求,并通过不断地把新的研究内容和成果引入教学,完善教学体系,提高教学总体水平.     

中国建筑史课程的教学与中国传统文化

从中国建筑史课程的教学目的入手，分析了中国传统文化在中国建筑史教学中的重要性：传统文化是研究中国古建筑的基础；又用中国传统文化的三个观念阐述了传统文化对传统建筑影响的作用机制与表现，结合现行的教学模式。提出今后中国建筑史课程教学内容与方法改革的具体措施。     

基于混合学习理论的SPOC课程教学新模式研究——以外国建筑史为例

文章以高校SPOC课程教学的现状为研究基础,依据外国建筑史课程教学实践经历,从混合学习理论的视角,探究基于SPOC的外国建筑史课程教学过程的设计,构建“课前准备、课堂教学、课后在线学习”的教学模式,从而实现“教”与“学”的有机融合。     

基于文化原型的外国建筑史“迭加”课堂教学模式探索

拟探索一种"迭加式"的教学模式,以"文化原型认知"为主线组织教学过程,以学生学习能力和学习方法培养为目标,根据外国建筑史课程的特点,以职业能力培养为核心进行反向教学设计,确定教学内容在成果产出中的要求,反思传统教学模式的困惑,结合互联网时代教学方法的变革,采用项目式教学方式,探索成果目标体系下的教学目标、教学流程、教学方法。     

建筑大师梁思成

梁思成是我国著名的建筑学家与建筑学教育家,中国科学院技术科学部委员。他从２０年代开始,以毕生精力从事中国建筑历史理论与文物建筑保护的研究,取得突出成就。他的《中国建筑史》、《中国雕塑史》和用英文撰写的《图像中国建筑史》反映了中华民族的文化珍宝,博得国...     

《建筑物理》教学改革探讨

建筑物理是建筑环境科学的基本组成部分，是建筑学专业的专业基础课，但在当前的建筑物理教学中，存在老师的授课方式与学生的思维习惯不相适应等问题，难于取得预期效果。该课程在建筑学专业课程体系中占有重要地位，应该着重培养学生的环境意识，提高学生的综合应用能力。     

高职“房屋建筑学”课程设计改革研究

在以培养建筑工程技术专业高等应用型人才为目的的高职教育实践教学中,"房屋建筑学"课程设计是全面检验和巩固学习效果的一个有效方式。文章客观分析了传统"房屋建筑学"课程设计存在的缺点,提出新的改革方案,旨在从学生实际需要的情况出发,按照学以致用的原则,科学制定"房屋建筑学"课程设计的内容。     

西安理工大学新办建筑学专业人才培养模式探究

西安理工大在办学方面有优良的传统,随着社会对人才的需求及2002年土木建筑工程学院的成立,在2012年学校新开办了建筑学专业。那么新办专业如何秉承学校优良的教学传统,培养出符合社会需求、受用人单位欢迎的合格人才,是摆在新专业面前的重要难题。本文探讨解决建筑学专业学生培养的模式及措施,试从建筑学专业素质的培养、建筑学综合素质的培养和学生创作热情的调动三方面进行探讨,以求得出培养学生专业能力的科学的模式及措施。     

环境艺术设计专业基于地域特色的《建筑史》教学评价

《建筑史》作为环境艺术设计的必修课,在对学生设计历史理解,设计思路引导及综合设计素养的全面提升上都起到关键的作用。对《建筑史》的教学进行合理的、有效的教学评价,有利于提高教学效益,是体现评价力度,合理进行教学结构建设的有力保障。     

针对建筑学专业的古建测绘教学探讨与研究

在各高校建筑学教学体系中，古建测绘课程是联系理论和实践的重要内容。但在实际教学工作中古建测绘课程l的设置存在明显问题，针对这些问题为古建测绘课程的教学进行讨论和调整是建筑学专业不断发展的必要前提，也是培养学生综合技能的重要基础。     

建筑学：一门研究设计的学科

<正>本文主角：建筑学讲述人：韩亚朋（西南交通大学）适合人群：有缜密的工科思维和较高的艺术审美，善于独立思考、发现创造、解决问题、与人沟通，能够深入观察生活与人的活动，喜欢空间组合，具有丰富的空间想象力的同学翻开《中国古代建筑史》这本书，我们会发现，开篇绪论回溯到远古时期，介绍人类最初的居所（木骨泥墙、巢居、穴居）。建筑学是一门古老的学科，自人类起源之初就已存在。随着悠悠历史发展，建筑学也经历多次变革，一直发展到今天，逐渐成为一门完备的学科。     

基于web的《中国建筑史》多媒体课件设计和实现

基于网络的教育模式正不断冲击着传统的教育模式成为新世纪的主流教育形式。在《中国建筑史》的教学过程中，为适应现代教育技术的发展,响应国家完善网络化教学的要求,开发了既适合于课堂多媒体教学,又能够实现网络化互动教学的多媒体网络教学课件,为课堂教学和学生自学提供了方便的条件。     

素养·设计·探索——关于土木工程专业世界建筑史教学的思考

为了使土木工程学科的学生了解世界建筑史课程的基本要求以及学习方法和技巧,本文结合了国内外一些建筑实例,从艺术素养、设计手法、探索精神三方面客观地阐述了如何在课堂教学过程中掌握正确的学习方法,提高解决实践问题的能力,以期使学生具备建筑学学科的基本素质,成长为符合时代发展要求的复合型人才。     

建筑设计基础教学模式探索

建筑设计基础是对建筑学专业学生进行启蒙教育和建筑设计基本技能教学的一门专业基础课，它是建筑学专业主干课——建筑设计的初始部分。这对学生来说是了解专业性质、学习专业基础知识、训练专业基本技能、树立正确的专业思想的重要环节。因此，我们可以把这门课看做是建筑学专业基本内容的缩影。各建筑院系历来都十分重视这门课程的教学工作。当前，在我国面临改革开放的形势下，建筑教育如何向前发展，怎样才能适应社会需要，是一个急待解决的问题。我国的建筑教育是从西方引进的。上世纪末和本世纪初，欧美国家的建筑设计基础教学源于法…     

新加坡政府对外国考试的态度

一、新加坡对外国考试的“政府不干预”政策 在新加坡，外国考试大体可分为以下二类：第一类是外国教学机构(大专学府)和当地教学机构(学校或者社区)合办课程，当地教育机构为合办课程的学生举办的外国考试(一般由外国教学机构参与教学，或者命题、判卷)；第二类是外国考试机构(并非大专学府)为当地考生(除学生外，也有社会     

高职房屋建筑学课程教学改革探索

房屋建筑学是建筑工程专业、建筑管理专业、房地产专业、造价专业必修的一门重要的专业基础课。根据当前教学中的一些问题和授课经验，在房屋建筑学的教学、实习、实训等方面进行改革，能使学生在职业技能、综合能力方面均有较大提高。     

对外汉语课堂用语的使用技巧

教外国学生学习汉语的时候,作为专业的汉语教师,所用的语言是特殊的.这是由于我们所要教育的对象不同于传统的教育对象.外国学生往往对课堂教学时不经意出现的语言更加敏感,甚至会加以效仿,形成定势.所以,在面对外国学生时,教师的语言应该另成一套严谨的,有别于传统教学语言的新规则.本文尝试从对外汉语教学语言需区别于传统教学用语的必要性出发,对留学生课堂教学语言使用的规则和技巧提出了自己的几点浅见.     

建筑学专业课板书教学方式的思考

针对建筑学专业课教学的现状特点,阐述了板书教学方式对培养建筑学专业学生形象思维能力的意义,认为建筑学专业课教学应该强调充分发挥板书教学方式的作用,并结合自身的教学实践对适应建筑学专业课特点的板书教学方式进行了几点思考。     

应对市场需求的非重点本科高校建筑学专业教学模式改革探索

随着近几年中国建筑人才市场的饱和,以及建筑设计分工的进一步精细,传统建筑学专业教学模式下培养的非重点本科高校的学生渐渐不能适应建筑设计单位的用人要求。面对就业市场的需求,应该充分挖掘建筑学教学团队与场地自身的特长,整合教学团队研究主要方向,确定建筑学专业的特色,精确定位市场需求,采用“教学团队＋学生交流空间”教学模式,挖掘和引导学生特长,旨在开创非重点本科高校建筑学专业发展的新局面。