关于教学六年级算术“总复习”的几点意见

高小算术第四册的“总复习”,把学生在小学所学的算术知识中最主要的东西作了系统的整理,并使教材之     

对初二册算术总复习的意见

初二册算术总复习的教学目的是使儿童对所学过的各部分知识获得巩固和系统理解,并能初步应用这些知识。教材内容可分为四个部分：1．复习二十以内不超十的加减法。2．求比一数多几和少几的数。3．复习二十以内超十的加减法。4．复合式     

对初二册算术总复习的意见

初二册算术总复习材料,是全册教材的概括,包括的内容有“20以内超十的加减法”。20以内乘法表里的乘法和等分除法”和“100以内整十数的加减、整十数加一位数、两位故减一位数减后为整十数的计算”等,在每一部分中都有与计算相应的基本应用题。通过复习,就是使儿童继续弄清有关“数”的“计算”和“应用”的最基本的概念。因为这些概念是今后计算和解答应用题中最根本的要素。因此,领导好一年级的算术总复习是巩固儿童算术知识、提高计算技能技巧的重要的教学工作。     

对高小毕业班算术总复习的意见

六年级学生即将毕业了,利用一定的时间,对他们进行一次全面深入的算术知识检查,是十分必要的。这就能根据学生掌握知识情况,从实际出发,采取有效措施,使六年来所学的知识进一步得到巩固和系统化。我校六年级学生对基本概念如公市制单位的进率,换算和复名数的化聚法不太理解;在运算技巧方面,对整数、分数、小数三种性质的四则混合式题不熟练;在四则应用题方面,对各种典型应用题类型的判别和计算方法掌握不住,其中尤以对根据两数的差求两数、一般应用题和典型应用题相结合或两种典型应用题结合的应用题、百分数里面的三种基本应用题的判别感到困难更大;再就是对大、中、小三种括弧     

我对四年级算术总复习的打算

初小算术第八册的内容是:公制长度单位和重量单位、用三位数除、运算順序和括号、四則应用題、几何初步知识,通过本册課本教学,我班学生对各部分的知識基本上是掌握的。但是学习中还存在一些問題: (1)、在学习公制长度单位和重量单位过程中,有些学生对把复名数化成低級单位的单名数,有时要补0(如15公里47公尺=15,047公尺)和把低級单位的单名数聚成复名数,有时要去0(如15,047公尺=15公里47公尺)及公市制的换算,容易发生錯誤。 (2)在学习用三位数除的过程中,有些学生对被除数和除数的末尾都带0有余数的除法,由于計算时先把被除数和除数同时去0,在余数后面仍要补足一个0或两     

六年级数学总复习

一、填空。1郾一个数由4个10,3个1,3个0郾01和4个0郾001组成,这个数是(),把它的小数点向左移动两位后是()。2郾有一个数是由1个亿、9个千万、4个十万、7个万和68个百组成,这个数写作(),读作(),写成以万为单位的数是(),“四舍五入”到亿位的近似数是()。3郾能被2、3、5整除的最大的两位数是()。4郾写出比值是0郾4的两个不同比例。5郾6/8=()÷4=9/()=3∶()=(%)=()(小数)。6郾在33郾3%、1/3、0郾302、0郾32四个数中,最大的数是(),最小的数是()。7郾3吨70千克=()千克=()克;3时48分=()时;4郾08千米=()千米()米;2米30厘米=()米;54平方米=()平方分…     

六年级语文总复习

一、基础题。1郾下列排列顺序正确的一组大写字母是()。A郾EGFHIJKB郾FGEIHJKC郾EFGHIJKD郾EFGJHK2郾从前,有位书生,他在自己的书房写了一幅对联:“好读书不好读书,好读书不好读书。”对联中四个“好”字的正确读音依次是:、、、。3郾下面两组词,完全正确的一组是()。A郾污辱清廉都督竣工菜羹迥然不同B郾慰籍筋脉慷慨磅礴妥贴自相矛盾4郾“天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水。”这句话的含义是()。A郾天才出于汗水。B郾人的才能,主要靠坚持不懈的努力,靠勤奋积累。C郾付出的汗水超过天才。5郾下面的几个句子,不完全正…     

怎样进行五年级算术期末总复习

认真做好期末总复习,是每个教师的重要责任。它的目的就是帮助学生把整个一学期已学知识,加以系统地整理和概括,使之进一步巩固和深化。为此,我们打算这样做: 一、摸清儿童思想底子。在总复习之前,进行复习的目的教育。因为学生在总复习时,思想上常常有这样几种情况:平时程度好的,认为复习不复习冒关系;成绩差的,认为平时     

对进行算术总复习工作的几点意见

小学算术教学大纲（修订草案）在教学指示部分会这样说：“在算术教学中,经常的有系统的复习和考查对于巩固儿童已获得的知识和技能有着重大的作用。大纲中所规定的每学期和每学年的复习,必须认真地进行”根据大纲这一精神,我们将如何对待即将到来的学年总复习呢？在这里仅就个人肤浅的认识,提出来和同志们研究一下。     

六年级数学总复习策略

小学数学六年级的总复习，一直让师生犯难，如何把小学阶段数学知识有序的梳理一遍，又避免枯燥重复“炒冷饭”，还体现学生的主体精神，诸多任课教师真是动足了脑筋，借鉴了许多创新的教学方法，努力把总复习搞好。笔者多年担任六年级的数学课程，也陆续尝试了多种总复习的方法．现整理如下．供大家参考：     

我对六年级语文总复习的打算

编者按:这篇“我对六年级语文总复习的打算”,在复习要求上,重视了思想教育,纠正了过去只重视知识教育,忽视思想教育的偏向,这是很对的。但是,对学生语文知识的复习要求还提得不够完整。我们认为应该针对学生在阅读和写作上存在的问题,系统而有重点地进行总复习,以求真正起到巩固提高的作用。     

六年级地理总复习的打算

地理总复习的要求是:在有限的时間內,在儿童已有的知识基础上,有重点地、系就地、概括地指导儿童复习,使他們获得更明确的更完整的地理知識,并在教养的基础上有效地貫彻教育任务。按照进度,我校六年級的地理新授课到十七周結束,約有五个教时的复习时間。这里,我来谈談如何进行复习教学的初步打算: 第一教时 內容:复习七大洲的位置、范围、面积、人口等等。目的要求:通过七大洲的位置、范围、系統的复习,使儿童对世界地理的空間,形成更明确、更完整的观念;通过七大洲面积、人口的比較,加深儿童的印象和巩固有关数字的記忆。     

小学六年级数学毕业总复习

小学六年级数学总复习不同于单元复习和学期复习,对学生来说,知识容量很多、跨度很大、时间也很长,所学过的知识遗忘率高.笔者根据学习和实践体会,总结出在六年级数学教学中应注意的四个问题. 一、数学总复习前要进行系统分析 教师在六年级的数学复习中首先应明确数学教学的目的、教学任务、知识范围、顺序与结构、教学重点与难点,这些一定要让学生明白和掌握.其次,要全面了解全班情况,知道每一个学生现在学到了什么程度,还需要加强哪些方面的知识.要针对学生的特点,明确应该用什么方法去引导学生,激发学生的学习兴趣,把学生的求知欲望调动起来,使学生养成一个良好的学习习惯,真正成为学习的主人.     

六年级简便计算总复习教学研究

简便计算是"数的运算"中的基本内容之一。简算方法的掌握和灵活运用,对于培养学生思维的灵活性和解决问题的能力具有十分重要的意义。在六年级简便计算总复习教学中,教师应注重提升学生简便计算的兴趣,培养学生简算的意识,同时还要引导学生整理相关定律,并对比分析,厘清算理,让学生学会灵活运用,从而培养学生的数学思维。     

如何做好六年级英语总复习

小学六年级英语复习是小学阶段的一次全面、系统的复习,对于小学生来说,这是一次非常重要的知识总结与梳理。文章分析了如何进行科学有效的复习。     

再议小学六年级数学总复习

小学数学毕业总复习,是教师引导学生对小学阶段所学知识进行再学习和巩固的过程.在这个过程中,要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结,弥补学习过程中的缺陷,使小学6年来所学的数学知识条理化、系统化,从而更好地掌握各部分知识的重点和关键.复习中要重视知识的系统化,避免盲目做题,搞题海战术.其实复习课既不同于新授课,更不同于练习课.……     

小学六年级数学总复习建议

小学毕业前的总复习,它对于巩固和加深理解所学的知识,形成解题的技能技巧,发展学生的智力关系极大,因此应认真对待。对如何搞好总复习提几点建议。一、要明确复习的目的、任务,从实际出发复习绝不能搞成简单的机械重复。应通过复习系统整理小学阶段所学的数学基础知识,     

小学六年级语文总复习建议

小学六年级语文总复习要以语文第十二册为重点,兼顾其它册,系统整理小学阶段所学知识,形成认知网络,切实打好听说读写基础。可按汉语拼音、字、词、句、段、篇的顺序安排复习,在讲清规律、教给方法的同时,强化训练,使学生在理解知识和运用知识两个方面都得到提高。...     

怎样进行六年级的数学总复习

小学六年级的数学总复习,是摆在数学毕业班教师面前的一项艰巨任务。它的要求是:通过复习,再现已学的数学知识,加强新旧知识之间的联系,使之系统化、条理化,加深理解,并使知识更加巩固。在全面复习期间,教师如何组织教学,才能达到这个要求呢?