利用现代教学手段提高大学生英语口语水平研究与探索

通过运用现代教学手段对大学生的英语口语进行测试和分析,指出了大学生在英语口语方面存在的问题;提出利用现代教学手段为英文电影配音以及复述英文电影情节来提高大学生英语口语水平的具体方法及注意事项。     

浅谈如何提高大学生的英语口语水平

英语作为一种国际性语言，它在国际上的地位越来越重要。它的重要性不仅仅体现在书面文字上，更多的是体现在口头交际上。本文拟从对口语教师的要求，对学生的要求以及师生如何配合等三方面来探讨该如何提高大学生的英语口语水平。     

提高大学生英语口语水平方法初探

大学生在英语学习方面大多面临会写不会说的尴尬,英语口语教学必须进行教学改革,以适应素质教育的要求。传统的教学思想侧重应试,难以适应现代发展的需求;教学过程程式化,影响了学生的热情,妨碍了学生创新意识和创新能力。     

顺应教改要求，提高大学生英语口语水平

随着教改的实施,广大师生的教育理念也得到了很大的转变和提升。“说”在语言学习和语言使用中被忽视的状况正在改变,口语重要性正逐渐被提高。如何提高大学生英语口语水平,是广大师生密切关注的一个话题。本文紧密结合当前情况,分析了制约学生口语水平的原因,并就如何提高学生口语水平,从树立学生自信心,构建和谐师生关系和注重英语知识的积累三方面加以阐述。     

论大学生如何利用课余时间提高英语口语能力

说到语言我们都知道它是用来说的,用来交流的,是用来表达情感最直接最简单最有效的方式。人与人之间可以通过语言的交流来交换彼此的思想,懂得理解别人,懂得换位思考,让人与人之间的关系更亲密。而英语作为一门语言,它同样有着这些功效,可是由于环境的种种限制,使得大学生不能像学汉语那样简单学习英语。     

利用电教手段突破英语口语学习障碍

电化教学手段在大多数学校得到普及的背景下,为学生拥有良好的英语口语训练环境提供了有力支持。因此,教师要做好长期性与多样性的系统计划,充分利用电教技术手段,让学生逐步突破英语口语学习的障碍。一、创造宽松平和的学习环境美国语言教育学家Krashen提出,     

提高大学生英语口语水平势在必行

随着改革开放的不断深入,中国在国力上的不断强大,我国同世界各国的各种交往日益频繁,尤其是中国成功地申办2008年北京奥运会和加入WTO之后,急需一大批有较强口语能力的高级人才参与国际经济与技术的竞争。这些具有较强口语能力的高级人才都应来源于大学毕业生,因此提高大学生英语口语水平迫在眉睫,势在必行。     

利用现代化教学手段，提高语文教学水平

随着现代科技水平的提高,幻灯机、录像机、录音机、投影机等多媒体教学手段开始进入语文课堂,彻底颠覆了传统的教学模式,使语文教学手段变得更加现代化。多媒体辅助语文教学已越来越引起人们的关注,语文学科运用现代化媒体辅助教学已是势在必行。如何充分地运用现代化教学手段,辅助语文课堂教学,提高教学效益呢？     

英语口语教学浅探

语言是一项技能,没有大量的实践练习,想准确而熟练地掌握英语是不可能的,但实践的过程是长期而艰难的。所以,要想提高学生的英语口语能力,笔者认为教师要科学地组织口语教学,还要重视开展丰富的口语教学活动.     

非英语专业大学生英语口语水平问题研究评述

近年针对非英语专业大学生英语口语水平普遍较低的问题,很多学者、英语教师等开展了较为广泛的研究,提出了很多很好的对策与解决的途径。笔者认为,在给学生上课时,即使授课老师理论水平很高,若不能让学生感兴趣,授课效果也会大打折扣。因此,要想更好地开展大学英语口语教学,主要任务是将学生吸引到课堂上来,大声地说英语,发挥其能动性,提高他们对口语学习的兴趣。     

大学生英语口语教学中的纠错反思

外语教学中流畅性和准确性的问题一直是业界争论的焦点,教师口语课堂纠错技巧运用如何,直接影响到学习者对语言的流畅表达.从语言错误的根源、教师面对错误的态度及纠错策略等方面阐明了纠错技巧对打破当前中国学生哑巴英语现状的重要作用.     

如何提高大学生英语口语应用能力

本文就影响大学生英语口语能力的主要原因以及如何提高大学生英语口语应用能力做出了相应的论述。     

利用现代教学手段 优化语文课堂教学

科技发展日新月异,现代化的教学手段越来越多的对教育产生着深刻的影响,这给语文教学带来了前所未有的发展空间,语文教学实现教学手段现代化已经变成现实,并在语文教学中被广泛应用。现代化教学手段在语文教学中的运用,     

培养和提高大学生英语口语能力

“说”不是游离于“听”、“读”或“写”之外的一种孤立的能力。相反，要培养和提高英语口语能力，大学生们不仅要高度重视朗读和说话练习，还要进行大量的听力训练，充分的阅读和适量的写作。     

提高农村初中生英语口语水平浅探

在英语教学中,笔者发现有很多学生不重视英语口语练习,这一现象在农村学校中尤为普遍。笔者曾对所执教的班级进行问卷调查,调查发现：70％的学生认为英语书面类作业比英语口语练习重要得多;19％的学生认为英语口语练习不重要,因为英语口语不属于平时的测试及中考的范围;仅有11％的学生认为英语口语练习很重要,它能提高自己的英语口头表达能力,对未来的升学和就业有帮助。笔者认为,农村英语教师有必要激发学生练习英语口语的积极性,从而提高学生的英语口语水平。现介绍笔者的实际教学经验如下。     

传统教学手段与现代教学手段的比较研究

随着电子科学技术的迅猛发展,现代教学手段以惊人的速度席卷教育领域。在这个新旧教育观念相互碰撞融合的时期,许多教育专家、学者提出并质疑现代教学手段只是哗众取宠,没有优于传统教学手段在教育教学中的作用。本文从教学观、教学过程和教学反思的角度出发,对传统教学手段与现代教学手段在教育教学中的应用进行深入的比较,分析哪种教学手段更能有效提高学习者的综合素质和创造能力,以便为广大读者提供可借鉴的经验。     

如何提高大学生的英语口语能力

大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。然而,围绕大学英语四级和六级考试,教师对大学英语教学的侧重方向主要是如何提高大学生的篇章阅读能力,写作能力,听录音完成题目的能力等。有关提高学生口语能力的研究十分必要。本文以分析大学生英语口语能力的现状为出发点,提出了改善和提高大学生英语口语能力的方法。     

大学生英语口语的现状分析及教学对策

当前我国大学生英语口语的现状还不尽人意。其主要原因在于我国过去应试教学对于口语的忽视，教学条件落后造成的教学模式单一，及目前对口语教学探讨的不够。在当前的教学条件下，教师和学生要转变意识，增强对口语的重视，并且以交际为手段和目的上好口语课。同时口语课应与时代接轨。     

大学生英语口语训练营实施报告

随着全球经济的发展,英语作为世界通用语言,在国际交流中扮演着越来越重要的角色,英语口语的学习显得极其重要。针对我国普通高等院校目前的英语口语学习现状,我们组建了大学生英语口语训练营,采用多样化的学习方法,旨在激发大学生说英语的乐趣,提高大学生自主学习与自我管理能力,进而提高大学生英语口语水平。     

利用现代教学手段 优化语文课堂教学

现代教学手段,在语文教学中有着特殊的地位和作用,语文教学要充分利用现代教学手段来优化课堂教学,以提高课堂教学效率和质量,全面提高学生素质。