试论高校英语教学中的情感因素

情感因素是影响教学水平的重要因素,也是影响学生学习兴趣的重要因素。高校英语教学中的情感因素也是十分重要的,较好运用情感因素对提高高校英语教学有着积极意义。     

影响运动训练专业学生就业观念变动的因素

本文归纳出影响运动训练专业学生就业观念变动的因素,其主要分为个人因素和学校因素,这几个因素不仅是个人在选择职业时的重要因素,更是影响学生就业的重要因素.     

略论人类情感联系的纽带—移情

移情具有重要的道德功能,是亲社会行为的重要促动因素,对推动个人道德发展具有重要的作用,移情水平的高低更是人们调节社会关系的重要因素.为了促进移情的产生,必须注意移情产生的影响因素.     

地理信息技术在高中地理教学减负增效中的应用——ARCGIS在区域交通通达度分析中的实践探索

城市功能区分析是高中地理必修二的重要模块知识,同时也是新课标高考中的重要内容,影响城市功能区分布的因素有经济因素、社会因素、环境因素和历史文化因素等,其中经济因素中的地价高低是决定城市功能区分布的主要因素,而交通可达性又是地价水平的决定性因素,在高中地理教学中如何将交通可达性问题直观的给学生展示和说明成为课堂教学有效性的重要内容。     

浅谈高职院校英语教学中的情感因素

在高职高专院校的英语教学中,情感因素起着重要的作用。如果合理的将情感因素渗透到英语教学中并与之有效结合,同时建构以此为主导的教学模式,具有十分重要的意义。本文阐述了情感因素的概念,分析了情感因素的运用在英语教学中的重要意义和促进作用,目的在于提高英语教师对情感因素的重视。     

方差分析在物理实验中的应用

实验因素直接影响实验结果,实验过程中的影响因素是多种多样的.在多种因素下,为了实验的方便及可操作性,需根据因素的重要度做必要地取舍,实现实验过程的优化.通过一种双因素方差分析法,可快速判断实验因素的重要度,达到优化的目的.     

高职音乐教学中情感因素的运用分析

情感因素一直是教育教学研究的重要领域。情感因素是影响教学质量的一个重要因素,学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素,积极的情感因素能激发学生的主动意识,提高教学质量。本文有针对性地分析了音乐教学中学生和教师的情感因素,并探讨了情感因素的转化方法。     

浅谈文化因素对翻译的制约

词语具有鲜明的文化特色,在翻译中,文化因素起着重要的作用,了解英汉两种语言之间的文化背景差异对克服文化障碍具有重要意义。通过对英汉文化因素的分析对比,找出差异,体现文化因素在翻译中的重要作用。     

论情感因素对物理教学的影响

情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验,情感因素是影响教学质量的一个重要因素。由于学生是学习的主体,学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。物理教学中情感因素尤为重要,本文具体分析情感因素对物理教学的影响。     

关注非智力因素,提升数学素养——《数学教学中对学生非智力因素培养的研究》初探

非智力因素是提高学生学习兴趣和学习效率的重要因素,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径,如何有效培养学生的非智力因素是摆在数学教师面前的重要课题.     

浅议体育教学中学生非智力因素的培养

非智力因素作为人的心理特征,对人才的成长有多方面的重要影响。学生非智力因素在推行素质教育中具有重要意义,教育者要结合体育教学对学生非智力因素进行开发和培养。     

多媒体技术在数学教学中的应用

影响学生学习的因素可分为内部因素和外部因素,外部因素中尤为重要的一点就是教学的媒介。随着科学技术的发展,计算机辅助教学成为教育现代化的重要标志,正显示出无与伦比的优势。我认为,它主要有以下优势:     

简论思想政治教育的情感属性

情感因素在思想政治教育中具有重要意义。情感培养是思想政治教育的重要目标与任务,情感因素是思想政治的必要环节与要素,情感运用是思想政治教育的基本途径与方法。情感是思想政治教育不可或缺的内在因素与重要属性。     

儿童人格发展的家庭影响因素研究概述

儿童期是个体发展的重要时期,生理因素以及生活环境,都会对个体人格的形成和发展产生重要影响。研究表明,家庭影响因素是影响儿童人格形成和发展的重要因素。家庭因素主要包括教育观念、家庭社会经济地位、父母共同养育、教养方式等方面。探讨和分析儿童人格发展的家庭影响因素,对家长和保教机构帮助儿童形成积极健康的人格不无裨益。     

试论想象、情感在认识中的地位和作用

人的认识活动十分复杂 ,除理性因素外 ,许多非理性因素也渗透到认识活动中起重要作用。想象、情感在认识中有重要地位和作用 ,它们和理性因素之间存在密切的关系     

应重视教育研究中的非理性因素

非理性因素对教育研究具有重要作用,应重视教育研究中的非理性因素。教育研究中的非理性因素表征在多个方面：非理性因素相关问题是教育研究的重要问题域;研究主体的非理性因素在教育研究过程中发挥着不可替代的重要作用;非理性因素在教育研究方法体系中发挥着积极作用;生活化、文学化和叙事式等彰显非理性因素的手段丰富了教育研究成果的表达形式。研究者应加强对教育研究中非理性因素的合理应用,要充分认识非理性因素在教育研究中的重要性,要深化和扩展对教育中的非理性问题研究,要发挥非理性作为一种研究方法在教育研究中的积极作用,要将意义化的教育学知识作为教育研究成果的重要表达形式。     

英语教学中如何培养非智力因素

学生在认识过程中,智力因素是一个基本条件,还有诸多的非智力因素在起作用。非智力因素是提高学生智力与学习效果的重要因素,是牵引学生学习的内驱力。在实践中我们发现,学生学习成绩的优劣与非智力因素关系很大,因此,在教学中进行非智力因素的培养是非常重要的。     

基于ISM-AHP的民航维修人的差错影响因素研究

为查明影响民航维修人的差错的因素及其影响重要度,根据航空公司数据统计并通过现场调研与理论分析,分析了与人、技术设备、组织管理、环境有关的19个影响因素,建立了基于ISM模型的影响因素三级递阶结构模型,包括表层因素、中间因素和深层因素,并利用AHP方法对影响因素的重要度进行了计算。结果表明:与组织管理有关的因素权重值为0.4632,对民航维修人的差错影响最大;在所有深层因素中按重要度排在前四的是:信息沟通不足、记忆差错、教育培训不足、工作单可操作性差。     

幼儿教师如何实施参与式教学

幼儿教师是实施幼教的主力军。如何实施参与式教学乃是当今教育改革的重要课题。课堂教学管理要素的确定,取决于在课堂管理中对课堂教学产生重要影响的因素。简单地说,包括物理性因素和人为性因素。物理性因素包括教     

初中英语教学中非智力因素的开发与培养

智力因素和非智力因素是中学生健康成长过程中起重要作用的两大因素,而就学校教育而言,学生非智力因素的开发是广大教育工作者所肩负的重任。阐述了初中生非智力因素的开发与培养,对于抓好素质教育,大面积提高英语教学质量具有非常重要的意义,同时论及开发培养学生非智力因素的方法途径。