骨干教师：何以实现可持续发展——骨干教师再成长为何难

经过几年甚至更长时间的自我努力和各方栽培后。很多优秀教师开始在一定的教师群体中突显出来，成为学校的中坚力量、教学的生力军，成为骨干教师。对推动新课改实验、普及新课改理念起到了积极作用。如何促进骨干教师可持续发展之所以成为一个话题，是因为我们从众多骨干教师身上看到了“发展倦怠”，他们或囿于自己的一方小天地，自我满足和陶醉，主观上不思进取：     

以人为本，实现高校教师队伍的可持续发展

高校改革发展的关键是建设一支可持续发展的教师队伍。以人为本的管理是教师队伍建设可持续发展的有效途径，实行人本管理，改善校园文化和人际关系，促进和谐、主动、有序氛围的形成，保障高校事业的可持续发展。     

资源型企业成长的战略选择模型研究

针对资源型企业的特点,按照技术、资源、业务单位三个维度,建立了资源型企业成长的TRU模型,并提出资源型企业在知识经济环境下的成长战略选择逻辑,要综合考虑技术状态、资源状态和业务状态,从而建立起自己独特的竞争战略。技术创新推动下的技术能力增长、业务组织整合的业务能力加强和资源控制的能力三个维度决定了资源型企业成长的基本方...     

建立家长协会机制，整合学校、家庭、社会教育资源，促进可持续发展教育的初步研究

2005年北京市德育工作会议中明确提出：学校、家庭、社区协作机制将进一步完善，在鼓励学校继续发挥家长学校、家长委员会作用的同时，首次提出开展家长教师协会试点的工作思路。[第一段]     

彰显整合的魅力——课内外资源有效整合的策略研究

有效整合课程资源,丰富小语课堂,将成为教师课堂教学的发展趋势,学生课堂学习的急切需求。既能立足课本,凸现例子引子的作用,又能注重与课外资源的联系,加以有效整合,长此以往,就能极大地丰厚学生的知识积累,提高学生的语文素养。     

民营企业的创新与可持续发展——浙江闰土的经验

企业可持续发展的核心是创新。创新是企业发展的不竭动力,是保持企业竞争优势的重要因素,唯有不断的创新,企业才能在激烈的市场竞争中站稳、做强,才能保证其效益的持续性,也即企业的可持续发展。创新不仅仅是生产一个新的产品,而更多地体现在企业的生产流程、产品方式、销售方式、治理模式等方面,企业处于不同的生命周期对创新的要求、内容也各不相同。     

攀登医药科技高峰的冒险家——访河南省新乡市高科药业有限公司董事长王法印

人生就像一艘荡漾在生命长河中的小船,会经受数不尽的风风雨雨,也会享受数不尽的万里晴空。要想成功,就必须有冒险家的精神。作为一个民营企业家,王法印就是一个疯狂的冒险家。他的骨子里有一种民族气节,不仅仅要求在事业上有所建树,还具有强烈的社会使命感。这就是采访河南省新乡市高科药业有限公司董事长王法印给我们留下的第一印象。     

高等教育自学考试的经验总结与可持续发展策略刍议——以天津市为例

本文对自学考试体制与规范的诞生、发展和历史沿革进行了回顾,介绍了天津市的主要经验和新时期的主要工作成就,并结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》对高等教育自学考试制度在将来的可持续发展的战略和模式进行了深入探讨。     

浅谈资源型城市转型实现经济可持续发展的基本思路

在市场经济条件下,把传统的资源型城市逐步建设成开放性的现代化经济生活活动中心,实现经济社会可持续发展,对当今构建和谐社会有着现实的指导意义.     

企业文化建设——民营企业可持续发展的关键

21世纪是一个文化冲击的世纪,对于企业而言,企业文化正同价值规律一样,作为"看不见的手",影响着企业的发展与壮大,并且更持久,更深远,更加根深蒂固.企业文化对企业来说举足轻重.民营企业要想高速成长,首先要变革企业文化.本文就我国民营企业文化建设中存在的问题与特征展开了论述,分析了文化建设的滞后给民营企业的进一步发展带来的不利影响,并提出了一些建议,以期对民营企业的长远发展有所帮助.     

人才是企业可持续发展的重要资源——人才的流动、留用及培养谈

劳动力是第一资源，而人才则是最重要的资源。人才既是剩余价值的真正创造者，也是企业利润的创造者，所以企业的竞争实质上是人才的竞争，它直接关系到企业的生存和发展。为此，企业要想做大做强、适应市场，就必须善于发现和合理使用人才。那么如何才能做好人才的引人、管理及其使用呢?笔者认为：关键是正确处理好人才的“流动”、“留用”与“培养”，以企业发展为核心，对人才实行动态管理。     

资源型城市的现状分析及实现可持续发展的对策——以安徽省淮南市为例

目前国内不少资源开采型城市出现“矿竭城衰”,进而大量工人失业下岗的情况,尤以东北工业基地最为突出,淮南是安徽典型的资源型城市,因此我们要引以为鉴,研究淮南市可持续发展的对策,为淮南市的可持续发展建言献策.     

生态整合:人类实现可持续发展的思维模式和科学方法

可持续发展不仅仅是一种发展模式的选择，更是人类生存方式的历史抉择和思维模式及其价值观念的深层变革。本文从两个层面：一是认识论层面，揭示人类社会巨系统的内在运动机制及思维模式变革；二是方法论层面，把握人类社会巨系统的结构、功能及可持续性，并运用科学的方法去设计、规划、整合符合可持续发展的生态文化、生态技术和生态体制，从而实现由人口、资源、环境所组成的人类社会巨系统结构的合理、功能的完善这一渐进而有序的发展过程     

医药产业的弄潮儿——记万全科技药业有限公司总裁兼首席执行官郭夏

郭夏,加拿大多伦多大学药物学硕士英国哈瑞—瓦特大学MBA,美国药物学家协会会员,加拿大药物科学家协会会员在北美著名跨国制药企业和研究机构工作10年,曾任加拿大万全药业首席执行官1998年6月回国,创办万全科技药业有限公司,任总裁兼首席执行官。2005年5月获第二届《北京市留学人员创业奖》。万全科技药业有限公司(以下简称万全)的迅猛崛起,引起了世界的关注。创业几年来,其销售收入和利润的复合增长率分别高达133%和383%,这惊人的业绩更令国内外金融界瞩目。2002年,万全被美国《财富》杂志中文版和中国著名的金融杂志《数字财富》分别评为“中国个具有惊人潜力的企业之一”和“最具有潜力成为中国未来前10名的大型企业的公司”。     

大学英语语言信息框架的构建——实现学习者可持续发展

在构建大学英语语言信息框架的过程中,学习者的英语语言信息处理方式直接影响着其英语语言信息的运用。活化英语语言信息,发现并及时填补英语语言信息索的＂空白区＂,有利于学习者构建较为牢固的英语语言信息框架,并依托这一框架实现学习者的可持续发展。     

基于和谐管理理论的企业文化管理与制度管理互动耦合——以株洲千金药业为例

以文化管理与制度管理互动耦合关系为基础,以和谐管理理论的基本原理为指导思想,以和谐管理机制中的基本操作方式和方法为工具支撑,通过分析株洲千金药业股份有限公司企业管理体系构建的过程,系统地考察该公司运用企业文化诱导的高层次演化和制度理性设计的职能优化及其管理机制互动耦合的协同增效等问题,探索一条基于和谐管理理论的和谐企业管理秩序的实现路径。     

教育是实现持久和平与可持续发展的基础——联合国教科文组织甘地和平与可持续发展教育研究所解读

构建持久和平文化、促进可持续发展是联合国教科文组织的工作重点之一。《组织法》开宗明义:"战争起源于人之思想,故务需于人之思想中筑起保卫和平之屏障。"为促进亚太地区的和平与可持续发展教育,2009年,教科文组织第35届大会审议并批准了印度政府提交的关于建立"甘地和平与可持续发展教育研究所"的提案。该研究所是教科文组织在亚太地区设立的首个一类机构。文章基于教科文组织第33、35届大会决议、教科文组织执行局第182、192届会议决议,并根据教科文组织网站相关材料,对该机构成立的背景、组织架构、基础设施与经费保障等方面进行介绍,期望使我国读者对教科文组织在和平与可持续发展教育方面的理念与行动有所了解,对推动我国和平与可持续发展教育工作有所启发。     

实施资源一体化整合，建设资源节约型企业——兖矿集团物业资源整合探索分析

随着经济全球化进程加快,一个企业能否在激烈的市场竞争中抢占先机、赢得主动,不仅取决于所拥有资源的数量与质量,更取决于对资源的利用效率,资源整合就是实现资源最优配置、高效利用有限资源的一种方法。本文以兖矿集团物业资源整合实践为例,深入分析资源整合的必要性及可行性,并针对性提出整合思路与措施,最后对整合效果从正反两个方面进行了分析,为企业实施资源整合工作提供了有益的探索。     

优化专业结构，深化教学改革努力实现高职教育的可持续发展——学习、实践科学发展观心得体会

阐述我院在新形势下应抓住机遇,用科学发展观统领教学改革,以创建省级示范性高职院校为目标,夯实内涵建设,全面提升教育教学水平.在教改实施上,要创新工学结合的人才培养模式,大力加强专业和课程建设,加强实训基地、技术服务平台以及学院的辐射能力建设,努力培养更多、更好的高素质、高技能人才,实现高职教育的可持续发展.     

整合办学资源,以个性求发展——重点中学扩招后实现可持续发展的对策探讨

改革开放以来,我国教育事业取得了举世瞩目的辉煌成就,实现了历史性的跨越,开创了我国教育事业发展最好的历史时期。突出表现在:一是普及教育,2000年在全国实现了基本普及九年义务教育的宏伟目标;二是高等教育,毛入学率达到15%以上,使我国高等教育进入国际公认的大众教育阶段。与此同时,各级各类教育都呈现出欣欣向荣、蓬勃发展的大好局面。世纪之交,"扩招"一词成了中国教育界高频率词汇。