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《公共政策分析》是公共管理专业设置中一个十分重要的核心课程,但就其目前国内所编写的绝大多数有关此学科的教材,在很大程度上都缺乏一个有效中国化过程,导致在教学中效果不佳之状况。本文在初步分析目前国内现存教材的局限性基础上,强调在教材知识体系上坚持“西体”不变的前提下,通过“案例中国化”理念来提高该学科教材的实用化发展进程。 相似文献
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