晋察冀边区教育寻展述论

晋察冀边区政府制定教育发展的方针政策，采取措施大力发展教育，使边区的初等教育、中等教育、高等教育及社会教育待都有了不同程度的发展，这为争取抗日战争和解放战争的胜利创造了有利条件。     

课程组教学负责制在中等教育中的改革与探索

课程组是同一门课程的所有教师所组成的一个群体,课程组教学负责制是在中等教育新形势下,针对普遍出现的同一课程学生数达几百人,同一课程有多名老师上课,而且年轻老师和新老师比例偏多的新情况下,深化改革教研室功能建立起的一线基层教学管理组织,在教学管理上更加直接、更加具体、更加高效。在教学过程中,教学资料共享,教学能力与特长互补,实现了教师资源优化组合,在教学改革中互相学习、互相合作、全策全力。课程组教学负责制适合我国当前中等教育的实际需要。     

晋察冀边区灾荒治理问题研究综述

抗日战争时期,中国社会遭受着自然灾害和社会灾害的双重磨难.如何有效地治理灾荒,并有效的抵抗日本帝国主义的侵略,成为抗日战争时期,晋察冀边区政府的主要任务.围绕晋察冀边区的救灾制度立法,灾荒造成的社会问题,地方政府的救灾,国民政府的救灾,民间力量的参与,以及中共其他根据地的灾荒及其治理开展了广泛的研究,取得了有益的成果,但是也存着一些不足,诸如全面地论述晋察冀边区的灾荒治理,没有与同时期国民政府的救灾形成对比等还有待进一步的研究.     

论中等教育语文中的修辞教学

修辞与语言运用息息相关。培养学生的修辞能力．是中等教育语文教学任务之一。修辞教学应该改变以指导学生判断修辞格为主的现状．以“选择语言材料”为中心．主要内容包括选择的原则,语言同义形式的选择：运用比较法,化解知识难点,提高教学效果。     

晋察冀边区教育发展述论

晋察冀边区政府制定教育发展的方针政策,采取措施大力发展教育,使边区的初等教育、中等教育、高等教育及社会教育等都有了不同程度的发展。这为争取抗日战争和解放战争的胜利创造了有利条件．     

晋察冀边区的毒品缉私

抗日战争以来,毒品不断流入晋察冀边区。为了民族利益、人民健康,边区政府始终坚持根绝毒祸的缉私斗争,建立毒品缉私机构,完善毒品缉私法规,选拔、培养缉私员。通过不断努力,晋察冀边区在打击毒品走私问题上,取得了一定成果。     

美国中等教育中的长班教学

文章介绍了当前美国中等教育中最具争议性的教育实践之一－－长班教学，包括长班教学产生的背景，基本形式，理论基础以及对它的科学研究，并分析了其争议性特点以及对我们的启示。     

论晋察冀边区的农业贷款

农业贷款是中国共产党在边区实施的一项重要政策和措施。晋察冀边区在抗战时期和解放战争时期也执行过农业贷款的政策。随着晋察冀边区及边区银行的建立,为发展边区的生产、改善民生,边区银行举办农业贷款,并形成了自身的特点,取得显著成效,也存在着农民对农业贷款没有兴趣,贷款发放不及时等问题。     

简析晋察冀边区的联合县政府

联合县政府是抗日战争时期普遍存在于晋察冀边区的一种新的县政权形式.它是为适应敌后根据地严峻的对敌斗争形势而建立的,随着战争的进程而不断变化.联合县政府具有与单一县政府不同的一些特点,在长期艰苦的对敌斗争中发挥了特殊的重要作用.     

我国高中阶段职普教育数量与结构的演变

体制改革以前,我国高中阶段职普教育结构受“左”的思想影响,波动大、不稳定,尤其是十年“文革”的破坏,使职普教育结构严重失衡。体制改革以来,职业教育的比例不断提高,职普比例一度达到6∶4。虽然1999年以来受高等教育扩招等原因的影响,职业教育数量和比例有所下降,但近年来职业教育又取得了长足的发展,职普教育的结构日趋合理。     

高职、中职教育异同辨

高职、中职教育同为职业技术教育,二者在办学层次、人才培养规格、课程内容和毕业胜任的岗位等方向迥然有别,应各自办出特色、健康发展。     

中等职业教育服装表演专业发展刍议

发展中等职业教育,不但有利于社会的团结稳定,有利于解决广大初中后青少年的谋生技能问题,更是满足国家经济结构调整中对大量技术型劳动力需求的重要途径;本文尝试探讨了中职教育服装表演专业面临的困境,并提出了解决困难的一些建议。     

论抗日战争时期晋察冀边区的人权保障

抗日战争时期,晋察冀边区在"改造旧世界,创造新世界"的伟大革命实践中,始终把实施法治、保障人权作为改革和建设边区新民主主义民主政治的重要组成部分,反复强调保障人权的重要性和必要性,深刻阐发抗日根据地保障人权的实质和内容,并把除奸工作与保障人权,切实贯彻于边区政权建设实践,最大限度地保障了边区一切抗日人民的生存权、政治权、财产权和受教育权.     

浅谈加强中职德育教育

德育工作在学校的日常工作中占有举足轻重的地位,提供学校的德育教育质量,能够对学校的正常教学工作的开展,学校正常工作的运行,有着非常重要的作用,提高学生的道德水平,也是新时代形势下,素质教育的重要内容。     

提高农村中小学教师继续教育效果的深度思考

我国农村中小学教师继续教育中面临的主要问题在于,培训机构教师的素质不高,观念陈旧,培训的内容过于理论化,严重脱离农村中小学教育教学的实际;培训的方式过于强调课堂灌输,不利于调动农村中小学教师参与继续教育的积极主动性。要提高农村中小学教师继续教育的效果,教育主管部门和教师继续教育机构就要尽快转变教育观念,用科学发展观指导农村中小学教师继续教育工作,根据新课改的要求和农村学校的实际大力更新继续教育的内容,改进继续教育模式,促使继续教育质量不断提高。     

办好中等职业教育 满足人民群众对高中阶段教育的多样化需求

在基础底子薄弱、经济社会发展不平衡的人口大省,采取得力措施,狠抓基础能力建设,强力推进职业教育攻坚工作,大力发展中等职业教育,满足经济社会发展、产业结构调整、转变经济增长方式对技能型人才和高素质劳动者的迫切需要,满足人民群众对教育的多样化、个性化需求,是贯彻落实科学发展观的重要举措。河南省的中等职业教育在社会各界的大力支持下,以技能大赛为抓手,探索课堂教学有效模式,促进学生终身学习和职业生涯可持续发展,全面提升中等职业教育教学质量和社会吸引力,为2020年实现高中阶段教育毛入学率达到90%,高等教育毛入学率达到40%的国家教育发展目标作出积极的贡献。     

《晋察冀日报》与抗战新文化建设

抗日战争时期,《晋察冀日报》作为抗日根据地晋察冀边区舆论界的权威和旗帜,是边区抗战新文化传播和建设的主要载体和渠道,在充分发挥党报作为"集体组织者和领导者"的作用,大力推动边区大众的文化运动,发展和繁荣边区文艺,建立、发展边区的出版发行事业等方面发挥了不可替代的作用。