浅谈提高初中数学课堂教学效率的方法

课堂是学生获取知识的主要渠道,而高质量、高效率的课堂教学是教师永恒的追求.但数学相对于其他学科,知识和内容更为抽象、复杂,并且具有极强的逻辑性,以致很多学生学习数学困难.花的时间不少,学习效果却并不好.如何提高课堂教学效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务,成为我们数学教师亟待解决的问题.本文将从影响初中数学课堂教学效率的原因入手,分析提高初中数学课堂教学效率的方法.     

浅谈提高初中数学课堂教学效率的方法

课堂是学生获取知识的主要渠道,而高质量、高效率的课堂教学是教师永恒的追求．但数学相对于其他学科,知识和内容更为抽象、复杂,并且具有极强的逻辑性,以致很多学生学习数学困难．花的时间不少,学习效果却并不好．如何提高课堂教学效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务,成为我们数学教师亟待解决的问题．本文将从影响初中数学课堂教学效率的原因入手,分析提高初中数学课堂教学效率的方法．     

提高数学课堂教学效率浅谈

课堂是学校教学的主阵地.教师的教学质量直接决定了学生的学习能力和课堂教学效率,因此提高课堂的教学效率是素质教育的依托.     

浅谈提高数学课堂教学效率

课堂教学是教师与学生相互整合,相互沟通的一个过程.数学学习是师生互动的过程,必须要学生这一主体的积极参与才能实现这个过程.从当前全面实施素质教育的要求来看,激发学生积极参与课堂教学,就是     

浅谈提高数学课堂教学效率

1.提高教师认识,是提高课堂教学效率的前提。提高课堂教学效率同提高课堂教学效果是两个不同的概念。评价教学质量,不仅要看教学效果,还应看教学效率。同样是对0教学,有的需要时间是15分钟,有的则需要20分钟。显然这两位教师的教学效果相同,学生都认识了0这个知识点,但从教学效率这个     

浅谈提高数学课堂教学效率

随着新课程改革的不断推进和深入,自己通过不断的学习和教学实践,对数学课程理念和改革思路有了更清晰的认识,对数学课堂教学改革也有了切身的体验。在课堂上充分展示学生的个性,发挥学生学习数学的积极性与主动性,激发学生学习数学的兴趣,培养学生良好的学习习惯和学习品质,从而提高数学课堂教学效率,是新课标下数学课堂教学的本质。     

数学课堂教学效率提高浅谈

素质教育的主战场是课堂,课堂的质量如何,直接关系到学生数学基础知识的掌握、能力的发展、兴趣的培养等等。那么,如何有效地提高数学课堂教学效率呢？     

浅谈数学课堂教学效率的提高

数学教育改革的核心是数学课程改革,数学课程改革的关键是数学课堂教学改革。课堂教学是学校教育活动的主阵地。课堂教学效率的高低,直接影响教学的质量和水平。本文拟围绕数学课程的课堂教学效率内涵及提高策略作出初步的探讨。     

提高数学课堂教学效率的方法

数学是一门基础课程．在小学教学中．提高小学数学的教学效率对小学数学教师也提出了更高的要求．如何以最少的时间和精力．获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点．了解数学这门课程的教学特点．在此基础上运用适当的手段．提高小学数学课堂教学效果．     

浅谈如何提高数学课堂教学效率

人们曾把兴趣比喻成最好的老师.教学实践也充分表明:学生对学习有了浓厚的兴趣,才有积极的探索,敏锐的观察,牢固的记忆和丰富的想象,以及创造性的应用,从中体会到学习的乐趣,他才会主动、自觉地去学习.……     

浅谈如何提高数学课堂教学效率

《数学课程标准》中指出:有效的数学学习不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。对于如何提高课堂教学效率,我认为最重要的是教师应激发学生的学习积极性,让学生在数学学习     

浅谈如何提高数学课堂教学效率

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了不同程度的创新和突破.提高效率,减轻学生过重的课业负担,大面积提高教学质量,这些给教师提出了一个新问题,如何在四十五分钟的课堂教学中增效益,提质量?这就要求教师在课堂教学中把握教材,明确目标,抓住基本环节,重视练习,提高教学效率.     

浅谈如何提高数学课堂教学效率

数学课堂要根据小学生的心理特征、讲授内容,有效地组织教学,保证数学课堂教学的高效性.     

浅谈如何提高数学课堂教学效率

教学活动是教师的教与学生的学双边活动的过程．在新课程理念下,为了每一名学生的发展,应树立新的课程观．用好教材．活用教材,从学生已有的经验出发创设学生熟悉的教学情境,重视在具体的情境中去体验,理解有关知识,注重过程,提倡在学习过程中的自主活动,提高发现规律、探求模式的能力,注重应用,加强对学生数学应用意识和解决实际问题能力的培养．因此在课堂上必须注重教学效率．让学生在课堂上“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学”．     

浅谈如何提高数学课堂教学效率

新理念下教育的主渠道在课堂．学生学习的主战场也在课堂．课堂教学是教学过程的中心环节。新课标认为．课堂教学是以师生为主体,对课堂内容开发、生成、转化,课程意义不断建构与提升的个性化创造过程：是教师与学生多角度进行不同性质的交往、不同类型的互动过程：是在教师指导下学生将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观融合、反思体验、     

浅谈如何提高数学课堂教学效率

新课改下,代数和几何两科合并成一科,虽然内容减少一些,但课时量减少的相对比较多。教学任务比较重,那么,如何教学,才能在有限的时间里,完成教学任务呢？应把重点打在课堂教学效率上。那么教师该从哪些方面去打造高效的课堂呢？特别是当面对学生自觉性差,学习比较被动的局面时,教师更应当在课堂上讲究实效,提高效率。那么如何在45分钟内提高课堂效率呢？     

浅谈如何提高数学课堂教学效率

在给学生“减负”的呼声越来越响亮的时候，提高课堂教学效率就显得越来越突出，越来越紧迫。因此在课堂教学过程中，要提高课堂效益，教师必须具有现代教学观念，课堂上科学组织；充分利用现代化教学手段，特别是多媒体教学，对促进学生对知识的理解和掌握，提高课堂效益是很有帮助的；分层布置作业，发挥学生的主观能动性，提高课堂效益。笔者认为，提高数学课堂教学效率，虽然不可能找到固定的模式，但是可以提出几占、基本要求，以期引起大家的重视。     

浅谈如何提高数学课堂教学效率

新的时期给教学工作提出了新的要求，即要讲求实效，提高效率，减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，这就给教师提出了一个新目标。教师在课堂教学中占据主导性地位，应该把握教材，有明确意识，抓住基本环节，重视练习，提高教学效率。