中小学肥胖人群的心理压力分析及其调适策略

随着我国物质水平的不断提高,肥胖已经成为威胁我国人民健康的重要因素,中小学生也不例外。肥胖除了会给我们的生理健康产生危害之外,还会对我们的心理健康造成影响,如产生抑郁和焦虑的情绪、人际关系方面的问题及较低的自我评价和自尊水平。但是,现有的关于青少年的肥胖问题主要是从生理方面进行研究,对心理方面的研究相对较少,笔者拟从肥胖对青少年造成的心理压力的角度分析,并提出相应的心理调适策略,为中小学心理健康教育提供理论依据。     

中小学肥胖人群的心理压力分析及其调适策略

随着我国物质水平的不断提高,肥胖已经成为威胁我国人民健康的重要因素,中小学生也不例外。肥胖除了会给我们的生理健康产生危害之外,还会对我们的心理健康造成影响,如产生抑郁和焦虑的情绪、人际关系方面的问题及较低的自我评价和自尊水平。但是,现有的关于青少年的肥胖问题主要是从生理方面进行研究,对心理方面的研究相对较少,笔者拟从肥胖对青少年造成的心理压力的角度分析,并提出相应的心理调适策略,为中小学心理健康教育提供理论依据。     

人际关系对高职医学生幸福感的影响

本文运用《青少年主观幸福感量表》和《人际关系行为困扰诊断量表》对红河卫生职业学院608名高职医学生进行调查研究,并对两者的关系进行了相关分析和回归分析。结果显示：高职医学生的人际关系总体水平良好,主观幸福感整体较强,而且高职医学生人际关系对个体的主观幸福感有重要的影响作用。在对结果进行分析讨论的基础上,提出了对高职医学院校心理健康教育的建议。     

构建高校大学生“竞争性合作”同窗关系之研究——以武汉高校为例

"自尊自信、理性平和、积极向上"的社会心态受到了全社会的高度关注,人际关系作为社会心态的一个分支,其研究意义显而易见。以大学生人际关系中的同窗关系为研究对象,旨在通过对武汉高校大学生同窗关系的现状进行实地调研,以此探讨大学生同窗关系存在的问题及原因,同时引入"竞争性合作"同窗关系的概念,提出相关措施以改善高校大学生同窗关系,最终实现和谐共赢。     

大学生人际关系与心理健康的关系研究

为探讨大学生人际关系与心理健康的关系,并对其机制作出解释,本研究采用大学生人际关系问卷和一般健康问卷GHQ-28为研究工具,对283名大学生进行问卷调查。通过独立样本t检验、相关和回归分析,发现人际关系在性别、文理科有差别,而心理健康在性别有区别,相关分析发现人际关系和心理健康程度之间存在相关联系,回归结果证实可以通过大学生的人际关系来预测心理健康。     

青少年自评满意度影响因素的横断面研究

目的:调查上海地区高中生自评满意度与学习负担、人际关系以及个人习惯的相关性。方法:随机问卷调查3000名学生并使用单因素及多因素logistic回归模型对结果进行分析。结果:2842名完成问卷的高中生中,在过去的半年内有49%的青少年对自己感到不满意,此结果同青少年学习负担,人际关系以及个人习惯显著相关。结论:上海地区高中青少年自评满意度不高,并可因学习负担增大,人际关系紧张等原因而降低;关注中国青少年心理健康,提高青少年自我满意度,具有重要意义。     

服务业顾客与服务人员人际关系研究——基于营销视角的概念界定与量表开发

关系研究在国内外理论界都受到高度重视.在营销领域关系研究主要是关于关系营销和渠道管理等B2B方面的内容.通过对B2C服务业中顾客与服务人员之间的人际关系概念的界定,从情感和认知角度确认了亲近、喜爱和总体认可3个维度,开发了服务业顾客与服务人员的人际关系量表.量表具有较好的一致性信度、收敛效度与区别效度,并且3个维度收敛于二阶因子.对服务业人际关系的实证测量将Guanxi研究扩展到了服务消费领域,为相关研究提供了借鉴.     

谈不良的同伴关系所导致的初中生心理问题预防和矫正

处于心理和生理特殊发育时期的青少年,常常寻找同伴作为感情的依赖者和避难所,因此关于建立朋友之间友谊的话题自然成了青春期教育关注的焦点。但是,许多青少年由于缺乏社会交往技能,交友不慎导致了很多心理问题,低自尊、焦虑和消沉情绪时常伴随他们,对身心产生极大的影响。本文结合自己多年来的经验所得,分享教育成果,力求和家长及同仁共同探讨青少年因为同伴关系导致的心理问题并提出合理的建议,帮助青少年顺利渡过难关,健康快乐成长。     

高校大学生自尊水平、社会支持与心理健康关系的研究

目的：对民办高校与普通高校大学生的自尊、社会支持与心理健康水平进行对比。方法：以江西省某民办高校450名大学生,某普通高校430名大学生为研究对象,采用自尊量表（SES）、青少年生活事件量表（ASLEC）、社会支持评定量表（SSRS）、康奈尔健康量表（CMI）进行测评。结果：民办高校大学生心理健康水平显著高于普通高校大学生;在主观支持和对支持的利用度上,民办高校大学生显著高于普通高校大学生;普通高校大学生自尊水平显著高于民办高校大学生;大学生社会支持与心理健康显著相关。结论：民办高校与普通高校大学生自尊、社会支持与心理健康水平有显著性差异。     

自我概念下领导-成员交换与知识共享关系研究

当前从社会交换理论视角关于如何促进团队知识共享的研究,缺乏对个体自我意识的关注。从自我概念理论视角出发、依据一致性理论,以组织自尊为中介变量构建理论模型,研究领导-成员交换与知识共享的关系,并探讨自我效能感在其中的调节作用;进一步通过对来自广东省两家制造企业的202名员工进行两阶段跟踪问卷调查,对理论模型进行检验。研究结果显示:领导-成员交换通过组织自尊的中介作用显著影响知识共享,且自我效能感负向调节领导-成员交换与组织自尊的关系和组织自尊的中介效应。     

论青少年自尊的心理意义及其培养

前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“自尊心是青少年最敏感的角落,是学生前进的潜在力量,是前进的动力,是向上的能源,它是高尚纯洁的心理品质。”在我们呼吁要培养青少年自尊、自爱、自立、自强,重视青少年全面素质发展的今天,自尊的发展和培养是个非常重要的问题。自尊不仅是青少年心理素质的重要方面,而且还影响青少年其他素质的发展。     

组织自尊对知识型员工创新行为的影响机制——传统上下级关系与工作投入视角

针对鲜有研究将组织自尊视为知识型员工的一种个体特征资源并探讨该特征在传统上下级关系情境下对创新行为的作用机制，根据组织自尊概念捕捉知识型员工渴望尊重、追求自我价值等个性特征，基于资源保存理论，将知识型员工的组织自尊与工作投入视为个体资源、集体主义视角下的传统上下级关系视为条件资源，通过对325份两阶段问卷调查数据进行分析，探讨传统上下级关系情境下组织自尊对知识型员工创新行为的影响机制。结果表明：组织自尊显著正向影响知识型员工创新行为，且工作投入能够中介组织自尊对创新行为的积极影响；传统上下级关系正向调节组织自尊与工作投入之间的关系，且高质量上下级关系增强了中介效应，这意味着传统上下级关系有利于知识型员工更好地将其个体资源作用于创新过程，进而催生创新行为。为此，管理者应在工作设计、积极反馈和奖励等方面采取措施，提升知识型员工的组织自尊感，并塑造良好的上下级关系，促使知识型员工积极主动创新。     

被动性社交网络使用对青少年主观幸福感的影响

"有幸福感"是心理健康的重要指标,而个体对幸福的主观感受,即为人的主观幸福感.主观幸福感对青少年具有极其重要的作用,过低的主观幸福感会导致青少年出现各种问题,如暴力行为、沮丧及网络沉溺等.主观幸福感水平高的青少年被发现在学业成就、自尊、生活意义感、感恩和自我效能感方面表现更好.以往研究发现青少年的主观幸福感受到所处环境、自尊、自我评价、应对方式等因素的影响.现如今进入网络时代,依据共青团中央维护青少年权益部、中国互联网络信息中心在京联合发布的《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》,未成年人的互联网普及率已达到94.9％.     

论青少年自尊的心理意义及其培养

前苏联教育家苏霍姆林斯基指出:"自尊心是青少年最敏感的角落,是学生前进的潜在力量,是前进的动力,是向上的能源,它是高尚纯洁的心理品质。"在我们呼吁要培养青少年自尊、自爱、自立、自强,重视青少年全面素质发展的今天,自尊的发展和培养是个非常重要的问题。自尊不仅是青少年心理素质的重要方面,而且还影响青少年其他素质的发展。     

公众污名对大学生专业心理求助态度的影响：自我污名与自尊的中介作用

为探寻污名、自尊及专业心理求助态度之间的关系,该研究采用专业心理求助态度量表、贬低—歧视感知量表、自尊量表以及求助自我污名量表作为研究工具,对950名大学生进行调查。结果显示：公众污名与自我污名、自尊与专业心理求助态度均呈显著正相关。公众与自我污名分别与专业心理求助态度呈显著负相关、自我污名与自尊呈显著负相关。Mplus路径分析及样本量为10000的Bootstrap分析结果表明存在两条中介路径：其一为自我污名在公众污名与专业心理求助态度之间呈现部分中介作用;其二为自尊、自我污名在公众污名和专业心理求助态度间呈现链式中介。     

儿童青少年同身寸长度与身高的关系研究

目的:通过研究广西侗族儿童青少年同身寸长度与身高的关系,提供相关数据给人类学、法医学、临床医学和针灸取穴作为参考依据。方法:对广西侗族593名9～15岁的儿童青少年(男326人,女267人)进行同身寸长度及身高的测量分析。结果:按性别和年龄分组,计算并比较各组广西侗族儿童青少年同身寸长度均数、身高的均数及身高与同身寸的比值,性别差异有统计学意义。男女不同年龄组同身寸长度与身高呈正相关关系,并得出由同身寸推算身高的回归方程。结论:广西侗族儿童青少年可根据同身寸推算身高,同身寸长度与身高有明显的直线回归关系。     

青春期心理转折自测

每个人步入青春期这段崎岖、狭窄而又坎坷的人生峡谷时,都会遇到大量的关于适应的问题。心理卫生学和精神病学所说的适应,主要指对人际关系、对社会的适应。怎样才算适应良好呢?心理学家通过研究,提出40条标准,青少年可以根据这40条标准进行自我鉴定。     

企业组织中的社会资本与社会网络

社会资本是关于社会结构与行动的理论,它可以使企业在内外部的社会关系网络中获得竞争优势。社会资本植根于社会网络与社会关系之中。社会网络分析强调了人际关系、关系内涵及社会网络结构对社会现象的解释。本文对社会资本和社会网络的概念、理论及在组织中的相关研究进行了探讨。     

自我概念下领导-成员交换与知识共享的关系研究

随着知识时代的到来,如何促进团队知识共享是学术界与理论界亟需解决的重要议题。当前从社会交换理论视角的研究缺乏对个体自我意识的关注,因此从自我概念理论视角出发,并依据相关的一致性理论,以组织自尊为中介变量,研究领导—成员交换与知识共享的关系,并探讨自我效能感在其中的调节作用。通过对来自广东省的两家制造企业的202名员工进行两阶段跟踪问卷调查,对该研究的理论模型进行检验。结果显示：领导-成员交换通过组织自尊的中介作用显著影响知识共享,且自我效能感负向调节领导-成员交换与组织自尊的关系和组织自尊的中介效应。     

中学生身体自尊与体育参与行为的相关性研究

采用问卷调查法、数理统计法探究侯马市中学生身体自尊与体育参与行为之间的关系。研究发现,不同学段的中学生身体自尊存在显著性的性别与年龄差异。中学生身体自尊与体育参与行为呈显著相关性关系,中学生的身体自尊水平的高低是影响他们体育参与行为的重要因素之一。结果表明提高中学生身体自尊水平,有利于提高学生体育参与积极性,进而提高中学生身体素质。