师专体育改革应以终身体育为主线

“实施素质教育,为社会培养合格的专业人才”是师专办学的宗旨,三年来,我们对学校体育工作进行了探讨和改革,明确了把“培养学生终身体育能力”作为学校体育工作的奋斗目标,大胆改革旧的体育教学模式,取得了一定的成效。1更新观念,确立终身体育观人们的观念不是凭空产生的,而是客观现实的反映。人们的思想观念一经形成,就具有相对的独立性与稳定性。所以,人们的思想观念落后于现实发展的情况,是经常发生的,在社会急剧变革时期,尤其如此。因此,要跟上时代发展的需要,就必须自觉实现观念的转变。为了使学校体育改革顺利进行,…     

民族师范院校的体育改革

沿袭苏、美模式的体育教学,已不能适应我国师范院校体育教学需要,本文从课程时间安排、内容设置、教学方法、考核与评定等四个方面,提出了民族师范院校体改革的措施。     

浅谈游戏在师范院校体育教学中的作用

在学校体育教学中,体育游戏具有激发学生积极性和求知欲等作用。作为体育教师,在体育教学过程中,根据课的内容和任务及其结构特点,合理的运用体育游戏教学,可以使学生更快的掌握动作技术,完成课的任务,提高教学质量。     

高校体育教学现状及改革的几点建议

高校的体育改革已经深入到每一个学校的毛细血孔中,为适应如今社会发展和教育部的素质教育的需求,体育教学已经得到了学校领导和各位教师的注意。通过对高校体育教学现状的评价分析,我们将提出一些具有可行性、操作性的建议,为体育教学的改革贡献我们的绵薄之力。本文通过分析高校体育教学现状及其中存在的问题,提出了相应的改革对策,以期加强高校体育教学改革水平,更好的满足学生的学习需求。     

本科院校体育教育专业课程改革研究现状与建议

通过查阅文献资料、逻辑分析等方法,归纳了目前体育教育专业改革的研究内容主要体现在三个方面:一、对体育专业的学科与术科课程问题的讨论;二、"专才"向"通才"的转变;三、中小学新的课程标准对体育教育专业课程改革的要求。同时,结合学生就业等问题进一步提出:本科院校体育教育专业课程改革的方向首先应该立足全球教育发展的大背景,同时,凸显地方特色,服务地方,构建学院特色品牌。     

高校体育教学现状与改革

高校体育教学的目的,不仅仅是提高学生的身体素质,更是提高学生的心理健康状态和社会适应能力.在当前各项事业快速发展的今天,体育教学事业也应紧跟时代发展的脚步,改变高校教育体制中的一些不足和弊端,发挥体育教学的优势,大力改革创新,完成学生综合发展的目标,实现体育教学事业的快速发展.     

浅析中学体育教学现状与改革建议

结合中学生的身心特点,本文通过调查分析研究,对中学的体育教学工作现状进行分析,大力挖掘体育教学资源,充分发挥学生的主体参与性,旨在促进体育教学的发展。     

普通高校体育教育的现状与改革

21世纪的中国大学体育教育如何发展,是摆在高校体育工作者面前的一个严峻的课题.本文通过对广东省几所高校体育教学的调查分析,提出了普通高校体育课程的教学改革的几点建议.     

面向新世纪师范院校体育改革与发展的思考

面向二十一世纪师范院校的体育教育改革与发展从以下几个方面拓展。一是确定体育价值观。体育可以增强人的身体素质身体素质是化素质和思想素质的物质基础，是衡量一个国家综合国力的标准之一。二是深化教改，把课程建设的重点放在教学拓展和培养师范生的体育能力。主要有（1）体育教学应贯穿整个大学时代，开设不同类型的课程。（2）改造、提高、丰富课程教材内容，要结合师范生的专业特点。（3）加强理论知识的教学。（4）提高师资队伍质量。三是加强课外体育改革，促进学校体育繁荣。     

农村学校体育教学现状分析及改革措施

体育是学校教育的一个重要组成部分,从现在教育改革的理念来看体育教育已被提到了一个很高的地位,要求教师必须重视体育教学,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,但是理论与实践往往是背道而驰的。一直以来,在人才的选拔上,学校都以考试为准则,体育作为考试内容的仅仅是那些以体育为专业的学生,而绝大多数的文化课考试,其被选拔与否与体育根本没有关系,这种现象从小学一直延伸到高考,由此造成的影响就是学校体育课程的开设形同虚设,学生体育素质逐年下降,身体素质的发展与智力发展严重失调。现笔者就从现阶段农村体育现状入手,分析其存在问题,并在此基础上提出几点改革建议。     

对高师公共体育课教学改革的探讨

根据高师公共体育课开设的现状,探讨高师公共体育教育目标,提出加强高师公共体育课教学应从教材改革着手,改革现行的教学方法,重视以发展学生身体素质及运动能力为目的的教学手段,以提高学生的身体素质、各种运动能力和心理素质．     

高师普物实验教学改革及系统设计研究

针对普物实验教学中存在的问题，以教育技术学的基本理论为依据，以建构主义学习理论为基础，采用教学设计理论和方法，对高师普物实验教学提出了新的改革思路和教学设计方案。     

高校体育与健康意识

大学体育教育作为青年学生从学校走向社会的最后阶段，应从传统的教育方式中摆脱出来，以增进健康、增加知识，培养学生自我保健意识与终身体育习惯，以便将来健康地为社会工作。     

高师学生思想状况分析及思想政治工作研究

当前师范院校的思想政治工作能否切实有效，从而真正牵引、规范师范大学生朝着合乎社会需要的方向健康发展，已成为众所关注的紧迫课题。本文通过分析当前师范大学生思想概况及主要原因，进一步就对策研究作出了一些探讨。     

普通高校体育教材体系与内容改革探讨

以健身、娱乐、休闲、兴趣为主的体育活动已逐渐成为当代大学生追求自我体育的时尚。但现阶段普通高校体育教学中，教材体系与内容设置、指导思想、培养目标不相适应的现象还相当严重，对高校体育教学内容改革，必须依据现代教育思想的发展，遵循教育规律，不断完善自身的科学性和完整性进行了论述和探讨。     

湖州师院学生体质状况调查与分析中的思考

通过对浙江省湖州师范学院２３１名９９级大学生的体质测试和问卷调查的分析,认为采用体质测试更能客观地评价学生的体质健康状况,重视心肺系统功能的提高。建议尽快制定一个科学的学生体质健康评估新标准,改善学校体育环境,确定贴近学生兴趣的教学内容和教学模式。     

高师院校开展信息安全教育的意义和对策

高师院校作为高等教育的重要组成部分,面对信息安全的严峻形势和高校教育的创新改革,信息安全教育理应关注和探究.高师院校具有开展信息安全教育的必要性和紧迫性,并就高师院校开展信息安全教育在教学内容、教学形式、师资培养、教材资料和教学实践等方面存在的问题和对策进行了探讨.     

关于高校体育改革的几点思考

高校体育改革的重点应放在观念的转变上，强调人的身心教育，注意高校体育与社会体育的有效衔接，建立以素质教育为尺度的体育课程新体系。     

新时期体育教师的继续教育

新时期最激烈的竞争,不仅表现在经济和科技领域,还有培养人才的教育竞争。师者,传道授业解惑。提高学生各方面的素质,关键是要提高教师各方面的素质。文章通过研究,阐明了继续教育的涵义和价值,探讨了体育教师继续教育的意义,提出了体育教师继续教育应明确教育对象、目标,更有针对性、模式更加多样性的方向,旨在提高体育教师继续教育质量。     

对高师院校小学教育专业师资建设的思考

专科以上学历小学教师培养工作是我国教师教育的新领域，对高师院校小学教育专业教师提出了新挑战。教师教育的专业化、一体化和开放性特征以及我国小学教育专业教师队伍的现状，要求我们在师资队伍建设上必须转变教育观念，调整优化教师队伍，构建自主学习、持续发展的机制，建立激励机制、完善考核制度，提高专业教师科研水平，以适应我国教师教育改革的需要。