天赋人权论的贫困及其原因初探

人权问题是这个时代不可回避的问题；人权问题非常复杂且流派纷呈；因此，有必要对其理论渊源——近代古典人权理论的核心天赋人权说进行考查，以便在了解此理论基本内容的基础上寻找导致该理论陷入困境的原因。     

狭路相逢的生命权与信仰权

正确认识生命权和信仰权的内涵,深入研究尊重信仰与维系生命出现冲突时如何处理生命权和信仰权的关系,对于加强学校思想道德教育具有特别重要的意义.     

试析生命权与自杀行为

生命是人具有民事权利能力的基础.正因为它是一切权利的基础,生命权得到了法律的严格保护,法律严厉的规定不允许任何人剥夺他人的生命,但个人自己能不能放弃自己的生命呢?生命权到底归谁?     

我国公民义务教育权的法理分析

义务教育权是宪法赋予公民的一项基本权利.义务教育权兼有自由权与社会权的双重属性.虽然义务教育权的社会权性质愈加浓厚,但是其自由权性质也应当受到重视.义务教育权的实现需要国家、教师与家长三方共同行使相应的义务,但家长的选择权应当受到尊重.宪法规定接受义务教育是公民的基本义务,目的在于充分保障公民义务教育权的实现.     

胎儿生命权初探

胎儿是否享有生命权是一个争论激烈的问题。目前司法实践中胎儿生命利益遭到侵害的纠纷也越来越多,而我国现行法律对胎儿生命权的保护严重缺位,导致胎儿利益得不到有力的保护。本文认为,未出生的胎儿作为“人”发展中的一个不可逾越的阶段,类似与自然人的法律地位,应赋予一定的民事权利能力,其生命健康权益也应受到类似于自然人或某些情况下等同于自然人的法律保护。文章最后提出了在未来民法典中应设定胎儿生命权保护的初步设想。     

论国家对生命权的承认义务

国家对基本权利负有承认、尊重、保障的义务。生命权作为人所享有的最基本的权利,理应为国家所承认。目前,学界对国家生命权义务的研究主要集中在尊重义务与保障义务上,对承认义务的研究有所欠缺。本文以宪法文本为基本素材,论述了国家对生命权具有承认义务以及国家对生命权的承认义务以何种方式实现。     

动物生命权保护

世界上包括一些非洲国家在内的100多个国家都出台了反虐待动物法案。而我国在这方面却一直处于滞后的状态。对于动物,生命权应如何保护呢,本文介绍了以下内容:法律的使命即在于协调各种社会关系,对动物不得任意宰杀;宰杀动物时,应以使动物产生最少痛苦之人道方式为之,并遵行相关规定;不得虐杀动物;虐待动物会导致诱发虐待人本身;违反规定的罚则。杜甫有这样的诗句:"安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!"那么,让我们祈愿所有的生命,都享有免于匮乏和恐惧的平安。     

安乐死——人类生命权的选择

人类在对待生与死的问题上 ,求生是最本质的。但对于一个濒临死亡求助无望的人而言 ,人类应当尊重他对自己生命权的选择。     

对中国沉默权制度的见解

沉默权制度是保障人权的一项重要司法制度,目前在许多国家得到普遍确立。随着我国签署加入了联合国《公民权利和政治权利国际公约》,由此引发了有关沉默权的争论,而且讨论日趋激烈。在沸沸扬扬中,赞成者有之,反对者有之,那么到底什么是沉默权?我国现行法律有没有规定沉默权?我国要不要引入沉默权?这些问题都急需解决。本文从沉默权制度的概念、沉默权制度在中国面临的情况、沉默权的限制及构建等几个方面展开论述,力图通过本文来表达一种关注。     

论隐私权

隐私权是公民的一项重要人格权利。然而，我国对于隐私权的基本概念仍存在争议，现行法律未对隐私权直接作出明确规定，隐私权还是一个发展形成中有待类型化的概念。章从隐私权的发展历史和世界各国立法现状入手，分析了其与新闻自由、知情权的关系，并对我国未来民法典确立其独立地位，加强对其保护力度提出了建议。     

再论我国律师辩护权的扩充和保护

律师是人权保障的实践者,但实践证明律师在执业过程中的权利往往受到多种因素的限制,以致律师的权利得不到保障,其辩护权利得不到充分发挥.本文就我国律师行使辩护权的现状、如何扩充辩护权及律师辩护权行使的司法保障等问题进行探讨.     

论美国判例中家庭教育权的演变

虽然美国公立学校的义务教育相当发达,但家庭为子女选择教育方式的权利并未完全消失.为此,联邦最高法院承认,家庭教育权为宪法权利,政府不能随意剥夺.但为了保护儿童和政府的利益,此后法院不同程度地限制家庭教育权.进入21世纪以后,政府基于宽容的自由主义精神,在公立学校中推行多元文化的教育课程,法院也不再支持家庭以宗教信仰为由,反对公立学校设置与其信仰相抵触的课程.但即便这样,家庭仍有选择私立学校或在家庭施教的权利.     

从义务论谈人权

人权即人所平等享有的最基本、最基础的权利,它本身就具有普世性和基础性的特点。从义务论的角度,人权被赋予了新的内涵和特点。从人权获得来看,人权是一种绝对性的权利;从人权遵守的角度来看,人权是一种无条件性权利。从人权呈现的特点来看,人权体现为一种自律性、必然性和强制性的权利。这对于人权的理解和把握将具有重大的价值。     

论艺术市场信息获取障碍对追续权的影响及其应对

最新公布的《著作权法》修改草案首次在我国规定了追续权制度,引发了不少争议．现有研究忽略了追续权制度背后的信息获取障碍,即艺术市场的“秘密性”,使得艺术品转售的信息非常难获取,然而,这些信息又是运行追续权制度所不可或缺的．我国应当在追续权制度的基础上创设艺术市场的“信息获取权”和信息登记制度,以缓解艺术市场信息获取障碍的症状,保障追续权制度的有效运行．     

对我国环境权理论研究模式的反思

自蔡守秋先生在《环境权初探》一文中初次对环境权理论介绍以来，我国的环境权理论的研究蓬勃发展，但是我国的环境权理论在研究模式上存在一系列的误区。     

教育权与著作权的竞争与平衡

教育权是我国宪法规定的公民基本权利之一，它在作权法上也有体现，反映在作权法上有关作权合理使用的某些规定中。教育权与作权的竞争通常通过作权合理使用制度加以平衡。当今时代，由于教育观念和教育定位发生很大变化，同时也由于网络技术和其他信息技术的发展，在全球范围内合理使用制度面临重大挑战，急需在教育权与作权之间寻找新的平衡点。我国作权法的有关规定也有待调适。     

试论逻辑学对生活的渗透

逻辑学从广泛的生活中来,就应该回到人们的生活中去,指导广大人民的思维活动,服务广大人民的生活。列宁说过任何一门学科都是应用逻辑,理性而理想的生活离不开逻辑学,逻辑学的社会功能无处不在,大量鲜活的生活实践使越来越多的人注意到逻辑学对生活的渗透,同时也让人们看到,普通人的日常逻辑思维和逻辑学家的日常逻辑思维没有实质区别。     

农民平等受教育权问题初探

受教育权是宪法规定的公民的一项基本权利。在我国特殊的国情下,农民这一特殊的群体的教育却存在诸多问题。现实中农民的教育所受到的不平等待遇,有着制度和意识两方面的原因。通过法律手段保护农民平等受教育权有着十分重大的意义,应从立法、执法、司法三个方面完善对农民平等受教育权的保护。