怎样培养学生观察能力

观察是写作的前提,培养学生的观察能力是小学作文课的有机组成部分。只有教会学生运用科学的观察方法观察周围的景和物、人和事,才能准确的抓住客观事物的特征,找到作文的题材和思路,写出条理清楚、内     

数学教学中培养学生观察能力的几点认识

数学教学离不开学生的观察,培养学生的观察能力,是提高学生数学能力的基础.从激发观察兴趣、增强观察意识、学会观察方法、培养观察品质四个方面,研究如何培养学生的观察能力.通过教学实践,取得了良好的效果.     

培养学生观察能力的几点做法

化学是以实验为手段来研究物质及其变化的科学。学生学习化学是以观察物质及其变化为其特征的。因此,在中学化学教学中发展和培养学生的观察力就显得尤为重要。     

加强学生观察能力的培养

培养学生的观察能力对教学有着举足轻重的意义。本文就此从培养学生观察的方法和教师在教学中的培训手段等两个方面作了阐述。     

培养学生观察能力之我见

小学生的观察能力的培养,写作文是比较适合的手段。为此,我采用观察、比较的方法,对三（2）班60位学生进行观察能力培养的研究。引导学生运用观察、比较的方法确立观察活动的实践模式,并根据心智技能的形成规律,对观察能力进行培养,可以有效地提高学生的观察能力。小学三年级学生的智力和记忆力对观察活动有一定的影响,培养了学生的观察力,能促进学生智力的发展;培养了学生的观察力,可以提高学生认识事物的深度和广度,启发学生在自己的生活天地里寻找写作材料,做到言之有物,言之有序,言之有情,提高写作水平。     

论观察与观察能力的培养

观察与写作活动的关系极为密切,它是认识客观事物的前提,获取写作素材的重要途径,点燃创作契机的火种。要提高观察能力,必须学会透过现象抓住实质,认真细致、善于比较,坚持长期反复进行,并养成勤写观察笔记的好习惯。     

论观察与观察能力的培养

观察与写作活动的关系极为密切,它是认识客观事物的前提,获取写作素材的重要途径,点燃创作契机的火种.要提高观察能力,必须学会透过现象抓住实质,认真细致、善于比较,坚持长期反复进行,并养成勤写观察笔记的好习惯.     

作文课重在培养学生的观察能力

观察是人们认识客观事物的重要途径，也是学生学习写作的前提。     

培养学生能力的几点作法

发展能力,培养技能,是历史教学改革中的一项重要课题。上海新编历史教材在发展智力和培养能力方面有所突破,但是在教学过程中如何具体落实,还需要教师发挥自己的创造性。在新教材试教的一年多时间里,我们把发展智力、培养技能作为重点研究课题,取得了一些成绩。我们的做法是:一、采用多种形式,促使学生动脑动手;二、坚持两个结合:课内外结合,多学科结合。一年多的实践证明,这种方法是切实可行的。     

如何培养学生的观察能力

观察是获得习作材料的主要途径。因此,培养学生的习作能力,首先应从培养观察能力抓起。     

培养学生观察能力之我见

写作是语文教学的重点,是学生语文能力的综合体现,而培养观察能力则是帮助学生提高写作水平的突破口。我们教师在教学中应教学生学会观察,把握观察与思考之间的关系问题等等,从而提高学生的写作能力和水平。     

培养学生的观察分析能力之我见

新课改下的语文教学注重学生主体地位的突出。学生作文的素材来自生活,而这些素材要靠学生平时的积累,这就要求学生善于对生活中的人或事进行细致的观察和深入的分析。     

中学数学教学中培养学生归纳能力的几点作法

随着素质教育的深入,近几年来一些考查学生归纳能力,灵活性较强的试题跃然于习题与试卷中。为适应教育改革形势发展的要求和学生素质的提高,在教学中必须注重对学生观察、归纳能力的培养,进而达到培养学生分析问题和解决问题的能力。本文就培养学生的归纳能力谈几点作法。     

在自然教学中培养学生的观察能力

一、创设情境，激发学生观察的兴趣自然界中有许多有趣的自然现象，如种子的萌芽，植物的生长，果树的开花结果，蜜蜂的采花酿蜜，公鸡的报晨等。教师经常鼓励学生留意观察自己身边的自然现象，把学生引进自然界，在观察大自然中享受大自然的美。经常给学生介绍、宣传许多科学家从“观察”中发现自然规律，获得成功的事迹。如牛顿看到苹果落地，经多次观察和研究，发现了“万有引力”；达尔文每到一个地方，都要仔细考察当地的动植物资源。多年的观察使他大胆怀疑和否定了当时占统治地位的“上帝造物论”，提出了“自然选择”学说和“进化论…     

培养学生实验能力的几点做法

学生实验能力的培养是高中物理教学大纲所要求的培养学生能力的一部分,也是教学中的重点和难点,本文对此,总结出了教学中的一些好的方法。     

初中化学教学要注重培养学生的观察能力

化学是一门以实验为基础的学科,其科学正确的结论来自于人们细致准确的观察。因此,初中化学教学中,教师要注重培养学生的观察能力,并探究其有效的方法,这样他们才能够从化学实验、社会生活中观察到各种化学现象,提高自己的认知水平。     

低年级学生数学观察能力培养

数学观察力。是新课标中提出的学生应具备的一种重要的数学能力。这种能力的培养,应该从小学低年级数学教学开始。要使这一阶段的培养达到较好的效果。教师不但要有意识地对学生进行思维方法的训练,更重要的是要把握好时机培养学生的观察能力,即必须做到观察内容的指导、观察顺序的引导和观察方法的训练。