有刷电机练习机的制作

本文的目标是制作 一架以有刷电机为动力的练习机,用于飞行练习和教练飞行。很多三通道练习机都采用垂直尾翼来控制转弯,而不用副翼来控制转弯。实际上,用副翼一样可以控制转弯,而用垂直尾翼修正飞机的倾斜反而不容易。     

飞机的尾翼有啥用

飞机都有机翼和尾翼。飞机飞翔要靠机翼,那么尾翼有什么作用呢?我们来制作一个飞机模型试试。1、制作材料:塑料吸管一根,卡纸一张,铁丝一截,橡皮泥     

在初中生物学模型教具制作中践行素养教育

在初中生物教学中,积极开展生物模型教具制作具有重要的素养教育意义。阐述了“花的结构”“眼球结构”“视觉成像”生物模型教具的制作过程,通过生物模型教具的制作活动,学生亲历教具制作过程,实现教具制作与劳动教育的有效融合;学生在制作生物模型教具的过程中,增强了对美的感知和表达,激发了环保意识,培养了科学设计能力,发展了科学思维和科学探究等学科核心素养。     

信息互联网

福建省长乐市实验幼儿园郑小翠老师在大班开展“两种指导策略对科学教育活动中幼儿创造性培养影响”的实验研究。以科学教育系列活动“飞向北京”为例,甲组采取第一种指导策略:教师讲解飞机结构→教师示范→幼儿制作飞机→幼儿练习飞行(教师先集中讲解如何调试飞机)→定点比赛。乙组采取第二种指导策略:由幼儿观察飞机模型→幼儿制作→教师巡视指导→幼儿练习飞行→教师与幼儿一起学习飞机的结构和功能→定点比赛。结果发现:①乙组幼儿在制作飞机模型时,有自己独立见解的人数要比甲组多。②乙组幼儿在飞机飞行时按自己的思维方式来调整飞机的结     

通过生物学教具制作培养师范生的能力

新一轮的生物学课程与教学改革大力倡导要从学生熟悉的事物出发，设计学生喜爱的活动，利用自制教具进行生物学探究活动。尤其是我们这样一个信息闭塞的“边”（边疆）、“穷”（贫穷）、“少”（少数民族）的教育不太发达地区，少不了要靠自制生物学教具来辅助教学，而实践动手能力却是师范生的弱项。因此，师范院校很有必要开设“生物学教具制作活动课”，培养学生的实践能力，激发其创造潜能，提升自制生物学教具的水平，以便他们更好地胜任中学生物学教学工作。昆明师范高等专科学校生物学系从2001年起开设生物学教具制作活动课，在培养学生能力和发展学生个性等方面做了有益的尝试。     

让自制教具优化小学科学教学

<正>小学科学课程对于培养学生的科学素养有至关重要的作用,自制教具增强了教学的趣味性,尽管自制的教具不美观甚至简陋,但是自制的教具在小学科学课堂上起着至关重要的作用。小学生对周边的世界充满好奇心,他们乐于动手制作,所以将自制教育加入小学科学教学中,让学生参与制作教学教具,吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,增强课堂的趣味性。自制教具可大量利用现代生活废弃物,让学生参与制作,师生共同完成,培养学生的创新能力和实践能力。自制教     

浅谈“教具制作与使用”的基本原则

“教具的制作与使用”是中小学教师的一项基本功,它包括教师对学校现有教具的使用,制作教具及指导学生进行简易教具、学具的制作等。教具的制作与使用应突出学科特点,遵循以下原则：1．科学性原则：教具的制作与使用必须符合科学性原则,遵循事物发展和运动的基本规律与客观现实,不允许出现违反科学性的错误,对学生进行误导。例如地理教学中制作“三环仪”：太阳是一颗恒星自身发光,地球围绕太阳运动,月球又围绕地球运动,那就违背了星球运行的客观规律。在物理教学中,教师讲解“自由落体运动”时,如果左手拿一块石头,右手拿一根…     

自制“探究不同材料导热性能”创新教具

利用透明塑料板、锥形瓶、红液温度计等材料制作“探究不同材料导热性能”创新教具,能够更好地帮助学生探究不同材料的导热性能。该教具具有控制实验单一变量,增强对比实验的公平性,减少实验误差,提高实验安全性等特点。     

重视教具制作 突破教学难点

重视教具制作　突破教学难点孙晓明，黄道师教具能极大地调动学生的有意注意和无意注意。激发学习兴趣，吸引学生动眼、动手、动口、动脑。在教学“进位加法”和“退位减法”时，学生的通病是忘记“满十向前一位进的一”和“不够减时从前一位退的一”。教师制作“进位加法...     

生动活泼的活动形式

为了丰富学生的课外生活,学习科学知识,上学期我们自然教学组利用平时教师和学生制作的教具,学生的小制作和他们饲养的小动物等,办了一个小小的“自然知识宫”,里面有模拟制作的“池塘群落”、小小气象站模型;有小乌龟、蛇、虾、蜈蚣、     

“小而美”教具也可以做出“大文章”

目前,部分教师受各种因素影响,对自制教具的价值考虑不全面,在突破教学重难点、解决教学中遇到的具体问题方面有欠缺,存在盲目追求教具“高大上”的现象。这样做既背离了教具制作的初衷,又不利于教育教学质量的提升。通过科学设计,在活动中合理搭配经济、简易的“小而美”的教具,能有效激发学生的学习兴趣,提升学生的动手能力、发散思维能力,更有利于培养学生的创新能力。     

基于自制教具的小学数学有效课堂教学研究

自制教具是指教师根据教学内容,自己动手制作的教学辅助工具,其具有简单便捷的特点.自制教具的合理使用可以激发学生的课堂参与兴趣,提高他们的动手实践能力,并有助于学生在实践观察中理解抽象数学知识.在新课程改革视野下,小学数学教学从“丰富学生知识储备、提高解题能力”转变为“发展学生核心素养,促进迁移运用”,致力于培养学生的学科思维能力与实际运用能力,尤其是小学数学更应突出“启智”特点,更需要教师侧重培养学生的动手动脑能力.小学数学教学中运用自制教具对提高学生的动手动脑能力、实际运用能力、学习质量有显著作用.     

提高学生动手能力的方法研究及实践

利用“研究性学习”的方法，通过对“教学实验课”和“教具制作课”的改革，增强学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。     

原始物理问题视域下的教具制作——以“静电除尘演示器”为例

为更好地帮助学生理解和描述“场”的原始物理问题，解释静电现象，形成物理观念，提升物理学科核心素养和学习兴趣，笔者结合教材及教学实际需要制作教具，在本文中呈现教具的选材及制作过程，为教师制作教具提供具体思路和方案.     

提高学生动手能力的方法研究及实践

利用“研究性学习”的方法 ,通过对“教学实验课”和“教具制作课”的改革 ,增强学生的学习兴趣 ,提高学生的动手能力     

“静脉瓣作用”演示教具的制作和使用

静脉瓣的作用是防止血液倒流。学生对此缺少感性认识。由于标本难以采集，拇指挤压四肢静脉的演示也有局限性，所以它既抽象又晦涩，教学效果不尽如人意。为此我们设计和制作了静脉瓣作用演示教具。该教具制作简单，使用方便，效果显著。不仅帮助学生直观地理解静脉瓣的作用，也为学生掌握心脏瓣膜的知识打下了基础。观介绍如下：一、制作1、静脉取一长30厘米、直径2厘米、壁厚3毫米无色透明的建筑防火塑料管，表示静脉。2、静脉瓣取一顶端封闭的奶嘴（非市面上的“＋”字奶嘴），表示静脉瓣。制作时，首先剪去奶嘴基部多余的橡胶膜，使基部…     

巧用教具提高英语课堂教学质量

对于低年级学生来讲，在英语教学中创造性地制作教具，巧妙地使用教具，会使教学取得事半功倍的效果，是激发学生兴趣，培养学生实践能力和创新能力的有效途径。一、巧用教具，可以激发学生的学习兴趣兴趣是成才最好的教师。乌申斯基说过：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿，启发兴趣是最好的动力。”因此，在课堂教学中针对低年级孩子活泼好动，喜欢事物直观、形象的特点，我总是根据教学内容制作或准备一些符合学生心理特点的教具，来激发学生自觉学习的意识。例如：在学习“Family”一课时，我把家中的声控娃娃…     

开源硬件项目设计与物理教学的融合——以“汽车安全行驶”为例

现在各地学校兴起的“创客”或“创客空间”更多是与通用技术或与信息技术有关,很少能与物理教学联系在一起。本次研究尝试将“创客”与物理教学进行融合,用开源硬件及相关软件实现精确地测量学生不同状态下反应时间,并制作成课堂上可用的小教具。通过“汽车安全行驶”这节课的研究和打磨,发现利用此教具对提高学生物理核心素养、进行STEAM教育能起到很好的辅助作用,并能提高学生学习物理的内动力。     

利用“双手配合走刀练习板”练习车工基本功

本文简单介绍“双手配合走刀练习板”教具的制作背景，强调车工的基本功在车工实习中的重要性，重点介绍此教具的制作过程以度它在车工实习的教学中起到的重要作用。     

自制教具在初中生物教学中的作用例析

<正>教学实践证明,自制教具对于激发学生求知欲望、提高学生参与意识、加深学生体验、增强学生创新能力、提高课堂效率都有着不可缺少的重要作用。一、自制教具有利于激发学生的求知欲望,培养学生的动手能力和创新精神自制教具一般从日常用品中取材,如饮料瓶、易拉罐等都是自制教具的常用材料,能消除学生对实验教具的神秘感和陌生感,使学生怀着兴趣和自信参与到教具制作过程中。学生在构思和制作教具过程中,相互评议