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陈继民 《广西教育学院学报》2004,(Z2):56
要办好教育,关键在于教师;要提高教学质量,教师应该不断提高自己各方面的素养,培养自己的创新精神和创新能力.在教学过程中,教师的人格魅力能产生美好而震撼心灵的八作用.教师的理想情操、智慧才华、意志品质以及他的仪表神态,语言和举止无不给学生以莫大的影响.至于语文教师的魅力,则来自该教师所具有的一定品位的文字、文章鉴赏能力,一定的写作能力和板书的基本功. 相似文献
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陈廷社 《中国教育发展研究杂志》2008,5(5):139-140
魅力是很能吸引人的力量.教师的魅力,即教师在教学实践活动中对学生有强烈而持久的人际吸引力、精神感召力和智慧的启迪力.它能够激励、鼓舞学生汲取知识的信心和力量,不断向新知识殿堂奋发进取.完善的人格力量是语文教师教学魅力的基础;广博的知识是语文教师教学魅力的根本;生动灵活的教学艺术是语文教师教学魅力的翅膀. 相似文献
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日前读到一篇文章,一位从教十多年中学语文教师,感叹自己这些年由于应付高考和升学率,除了读过人民教育出版社的6本高中语文课本外,其它书籍竟从未问津过,由此而自认是一个“没有长进的语文教师”。 相似文献
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钱士艳 《中国校外教育(理论)》2008,(11)
教师是教学活动的设计者、组织者、引导者,语文教学是否有魅力,关键在于教师是否有魅力.语文教师的魅力来自于他的语言魅力,人格魅力,学识魅力,情感魅力. 相似文献
8.
杨峡 《中国科教创新导刊》2009,(15):206-206
语文学科的性质和特点决定了语文学科的重要性,培养高素质全面发展的人才,就要求教师有较高的素养。而作为语文教育发展的中流砥柱语文教师,必须具备哪些素质与能力才能真正适应时代的需要呢?本文着重从丰厚的文化知识,扎实的专业水平,高尚的道德品质,多方面的教育能力等方面强调了对新时期语文教师能力与素质的要求。 相似文献
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新时期的语文教师,要有多方面的素质,首先要有良好的思想品德修养,要有高尚的情操。其次要有相应的文史知识和文字修养,还应有丰富的自然学科知识。语文教学可集德、智、体、美育于一炉,这就要求执救者有专业的过硬本领,这样才能适应语文课程改革的要求,才能更好地促进学生的发展。 相似文献
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小学生感受到语文的魅力,绝大部分是通过有魅力的语文老师而爱上语文的.因此,语文教师应提升自身语文素养,为学生树立榜样;提高自身教学技能,让学生对语文学习有兴致;改变语文教学的传统观念,让学生走出书本;改善课堂学习氛围,让学生学得轻松.从而让语文教学因教师而焕发魅力. 相似文献
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教书不仅仅是一项技术,也是一项复杂而细腻的艺术。语文教学更是一台戏,教师只有演好自己的角色,才能提高这台戏的质量,充分展示语文的艺术魅力。 相似文献
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新时期语文教师应加强自身的文化修养。努力提高综合素质,在新课程的实施中,做促进学生主动发展的高手,要积极参与教改,敢于创新。开展丰富的语文实践活动,促进学生语文素养的全面提升。 相似文献
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匡爱红 《中国小学语文教学论坛》2007,(12):35-36
现在的语文教学这样那样的问题不少,原因固然有很多,但我认为跟教师没有语文意识,或者说没有较强的语文意识有很重要的关系,可以说教师是否有语文意识已成为制约语文教学质量的瓶颈。 相似文献
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在平时的阅读与学习中,作者认识到语文教师素养包孕一个核心——培养人,并就如何在实际教学中落实培养人的核心理念,提出了建议,以期为语文基础教育的建设发展提出有价值的参考意见。 相似文献