更新理念,有效创新初中语法教学

随着新课程改革的深入,英语教学理念的转变,在英语教学中,改变了过去中只重视词汇及语法的教学。越来越重视学生的语言应用能力。语法是英语语言学习的框架     

新课程理念下的中学英语语法教学

《英语课程标准》明确指出:"此次英语课程改革的重点就是要改变英语教学过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。"目前,关于语法教学存在着两种不恰当的倾向。第一种:过分重视语法,在教学中"死抠"语法。在平时的练习和测试编制中,许多项目都是在考语法,特别是单项选择和完形填空题。第二种:忽视语法,在课堂上基本不讲语法。这些教师过分强调新课标中培养学生的交际能力而忽略基本语法知识的讲授和习得。无论哪一种倾向,都不利于学生对语言知识的掌握和科学的运用。第一种做法,     

浅议新课标中学英语语法教学

经过分析,现在的英语语法教学中还存在一定的问题。要想取得理想的教学效果,广大教师应在教学中体现以人为本的特点,满足新时代的素质教育要求,帮助学生掌握英语的学习方法。     

中学语文语法教学现状

语法教学是语文教学中不可或缺的一部分,尤其是在2011年版的《语文课程标准》提出要加强语文实践能力的要求以后,对于教师传授给学生完整的语文知识更是增加了难度。加之,现阶段的初中语文课本中大量删减了语法知识,与传统语文教学相比,汉语语法的教学也是在逐渐淡化。因此,教师应有意识地向学生传授汉语语法知识,最终帮助学生建立一套完整的汉语语法体系。     

中学英语语法教学方法及策略

新课程标准提倡语法教学重在增强学生的实践意识，不能局限在语法自身的范围内，而是必须与逻辑思维、语言意识、篇章语境、题材体裁、词汇用法和文化联系起来。在任务型教学模式日趋受到重视的今天，语法教学的目的就是运用语法来表现或实现某些功能，完成对某些话题的表达。因此，英语教师要在教学实践中，不断地探索和应用更有效的方法，科学地进行语法教学，努力提高语法教学质量。[第一段]     

浅谈中学英语语法教学

在中学英语教育中,语法作为传统的教学内容,在英语知识体系中的地位极其重要,其教学方法的发展与完善,有助于更好的培养学生,提高外语教学的效果。     

高中英语课程新标准下的语法教学问题及对策

文章从《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》对高中语法教学的要求出发,研究了高中英语教师在语法教学中普遍存在的问题,并提出了解决问题的相应对策。     

克服传统,勇于探索——新课程标准下高中英语语法教学初探

随着新课程的不断改革,在高中英语教学课程标准下明确指出语法教学在英语学习中的重要性,但是大多数老师存在着一些语法教学的错误观念,从而造成现在高中英语语法教学没有得到快速的发展,同时也影响了高中英语教学的效率和质量。本文主要探究现在高中英语语法教学的现状以及对高中英语语法教学的看法。     

新课改背景下中学英语语法教学探讨

当下中学英语语法存在哪些问题？语法课如何才能体现“以人为本”？本文积极探索了新课改背景下英语课堂里的语法教与学的对策。     

浅谈中学英语语法教学

英语语法教学很重要,教师要善于灵活运用各种方法帮助学生化难为易地学习语法。     

新课程理念下初中英语语法教学浅析

任何一门语言都是由语音、词汇和语法构成的,三者缺一不可。英语作为初中阶段的必修课程之一,教师在培养学生听、说、读、写基本语言技能的同时,一定离不开语法教学。在新课程理念的要求下,教师要尽量避免语法知识的简单"灌输",而是要借助情境,深化学生对语法内容的理解,提高学生的书面及口语表达能力。     

语法教学新理念--交互性语法教学

通过论述"交互式教学"的定义、教学原理及语法教学的注意事项,提出了"交互性语法教学"的概念及教学技巧.笔者提供了三个教学活动设计方案以进一步说明如何具体实施"交互性语法教学".     

新课标背景下高中英语语法教学初探

新课程标准的颁布实施对传统的语法教学提出了新的要求和挑战。因此教师要树立全新的英语语法教学观点：首先,要让学生知道英语语法课是英语教学中必不可少的一部分。其次,要结合语境对语法进行讲解,脱离语境的纯语法讲授会使语法变得抽象化而晦涩难懂。再次,在练习和运用英语中去学习语法。最后,积极主动归纳、总结语法规则。     

中学英语语法教学浅议

中学英语语法教学是困扰广大英语教师的一个难题。究竟该怎样教授语法知识呢？     

中学英语语法教学探析

英语语法揭示了英语的使用规则,中学英语教学的实践证明,语法的学习有助于学生培养掌握语言规则和运用语言的能力,从而提高其对英语语言的自学能力、加强其对英语语言实质的掌握。因此,中学英语教师需要在课堂上有效运用各种策略来促使学生熟悉、掌握英语语法知识,在英语的学习和使用中能够积极思维,并富创造性。     

基于新课程理念的高中英语语法教学

作者通过解读《普通高中英语课程标准(实验)》对语法教学的地位与实践,提出英语教学不能不关注语法教学,应走出"过分、死抠语法"与"淡化语法等于不要语法"两个误区,以任务型教学模式为主线,遵照"三维语法"理论调整、设计和补充语法练习等教学实践,促进学生英语语法学习,进而提高学生英语学习水平。     

新课程理念下的高中英语语法动态教学探究

本文针对现在中学英语语法教学存在的普遍问题,用新课程标准对语法教学的要求为引导,进行高中英语语法动态教学的研究,目的在于探讨语法教学中语义用三结合,提高中学英语语法的教学效率,使学生能够准确、恰当、得体地使用语法,从而促进英语的学习。     

中学英语语法教学点滴

本结合教学实际，阐述了作在中学英语语法教学中所采用的七种方法。