简单易行的问卷调查法

北京体院林珍瑜老师通过对上海、武汉、广州、沈阳、天津、北京、西安等体院以及河北师大、北京师大体育系共计243人的调查访问,发现目前本科学生的论文最大问题:一是偏题,二是不懂科研方法。所谓偏题是指当前学生毕业论文倾向于技术、战术的研究,而对教学问题研究的少,体育院校学生毕业后大多数要从事教育工作,可见,在某种程度上反映出毕业论文的研究方向     

国家体委召开加强体育理论建设座谈会

国家体委召开加强体育理论建设座谈会本刊讯１９９５年１１月７日至９日，国家体委在广州体院召开加强体育理论建设座谈会，全国部分体育院校、师范大学体育系负责体育理论工作的领导和专家，中国体育科学学会、全国哲学社会科学规划办公室以及国家体委有关部门的代表共３...     

体院学生刘颖的全能训练(摘要)

刘颖同学于1965年10月出生,身高1.73米,体重72公斤。1 983年9月进入我院体育系学习。为迎接1985年全国体院田径比赛,从1984年3月开始集训。经过1年多的教学与训练,各项成绩和素质都有明显的提高。在1985年全国体院比赛中,七项全能以4507分的成绩,名列第五;同年11月,在市田径冠军赛上,以4664分的成绩获得七项全能第一名,达到了国家一级运动员标准。     

体院外语课堂教学手段多元化的尝试

由于体育院校自身的专业性和特殊性,考入体院的学生外语水平参差不齐,与普通高校相比总体水平偏低。因此,如何提高体院的外语教学也就成为摆在外语教师面前的一个严峻课题。大学英语教学大纲对学生提出了三项要求:一是培养学生具有较强的阅读能力,二是一定的听的能力,三是初步写和说的能力。要达到这些目标,当然与师生的共同努力密不可分,而体现在课堂教学中就是要实现课堂教学手段多元化。1　在教学环节上,打破了原来单一的精读教学的模式,实现四步走第一步是快速阅读,每次课一篇,根据文章的篇幅限定时间。目的是提高快速阅读的能力。第二…     

因子分析在探讨体育院校课程对学生能力培养中的应用

通过对体院学生各门课程的成绩进行因子分析 ,探讨了体育院校学生在校期间的能力培养 ,进而分析各门课程之间的关系以及不同课程在学生能力培养中的作用 ,并对体育院校体育教育专业的课程设置进行了合理性等方面的分析。     

体育院校体育课平时成绩的量化探索

大学体育课是学校教育的重要组成部分,更是体育院校教育的主体部分,合理的考核要素,完善的考核模式,是体育院校课程健康发展的重要一环;是准确反映体育院校学生体质的有效途径。把似乎属于“印象分”的学生平时成绩进行量化,旨在通过平时成绩的考核促锻炼,以锻炼强体质。考核的最终目的是引导体院学生树立终身体育锻炼的意识与习惯。     

体育系学生体操普修课中运动损伤分析

为了解体育系学生在体操普修课中发生运动损伤的机理，对广州体院体育系3个年级的学生进行了调查研究。结果表明，体育系学生在体操普修课中损伤部位较多的是掌、膝、腕、腰、肩、踝等；损伤性质多为拉伤、扭伤、挫伤、擦伤：损伤的原因主要是因为技术不合理，准备活动不充分和缺乏保护帮助。并且运动损伤发生的机率随学期、季节不同而不同。     

乒乓球运动员赛前指温变化的研究

笔者对参加1995年全国乒乓球锦标赛的16名优秀乒乓球运动员左右两手无名指甲皱壁皮温、10名体院乒乓球专业学生训练前的指温和30名体院体育系学生安静状态下的指温进行了观察测定。方法是在比赛前运动员未作任何准备活动的状态下,体院乒乓球专业学生训前和30名体育系学生安静状态下进行测定的,比较优     

七项全能运动员刘颖的训练

刘颖,1965年10月生,身高1.73米,体重72公斤,1983年9月进入我院体育系学习。为迎接1985年全国体院田径比赛,从1984年3月开始集训。经过一年多的教学与训练,各项成绩和身体素质都有明显的提高。在1985年全国体院比赛中,以4507分的成绩,名列七项全能第五名;同年11月,在上海市田径冠军赛上以4664分的成绩获得七项全能第一名,达到国家一级运动员标准。     

田径总论

山东体院原有的运动系、体育系、武术系三系共用的田径普修课评分标准制定时间较早,已不能适应目前的教学需要。因此对三系学生田径普修课达标原始成绩统计分析,采用累进计分评价量表制定了新的山东体院田径普修课达标评分标准。经组内回代检验,符合率为0.894,说明新评分标准是基本合理的、科学的。     

中国高等学校自然科学学报研究会体育院校学报研究会成立大会暨第一届学术研讨会纪要

中国高等学校自然科学学报研究会体育院校学报研究会暨第一届学术研讨会,于1988年11月7日在广州体院胜利召开,13日圆满结束。参加本次会议的有上海、广州、山东、解放军、天津、北京、成都、西安、沈阳、武汉、哈尔滨、福建体院和北京体育师院的代表共25人。会议期间收到了哈尔滨、吉林体育学院的贺电。广州体院、解放军体院的领导接见了与会代表,并参加了开幕式和闭幕式。本次会议的宗旨是:坚持党的“四项基本原则”,研讨体育院校学报工作如何进一步面向“四化”,坚持改革,不断提高学报质量,为繁荣体育     

从全国体院田径赛谈我院的教学改革

1985年7月28——30日,全国体育学院田径运动会在哈尔滨体院举行。参加者是13所体院的近400名体育系学生,共进行了男女39个项目的比赛。男子有12人打破了400米、800米、跳高、跳远、三级跳远、铅球和十项全能7个项目的全国体院纪录,女子仅北京体院郑丽君打破了全国体院跳高纪录。在39项比赛中,山东体院拿了11项冠军,以下是哈尔滨体院9项,北京体院7项,武汉体院4项,吉林体院3项,广州体院2项,沈阳、天津、南京体院各1项。男女团体总分的名次:第一名山东体院(167分),第二名北京体院(134分),第三名沈阳体院(116分),第四名哈尔滨体院(106分),第五名武汉体院(101分),第六名吉林体院(89分)。     

山东体院田径普修课评分标准的研究

山东体院原有的运动系、体育系、武术系三系共用的田径普修课评分标准制定时间较早,已不能适应目前的教学需要.因此对三系学生田径普修课达标原始成绩统计分析,采用累进计分评价量表制定了新的山东体院田径普修课达标评分标准.经组内田代检验,符合率为0.894,说明新评分标准是基本合理的、科学的.     

体院学生百米速度主要因素的研究与统计学分析

我们用了六年时间对西安体院体育系500多名学生短跑教学的全过程进行追踪测试,获取2600多个数据,并作了初步分析研究。体院男生课前百米平均成绩为12"94,其标准差与全距较大,课后百米平均成绩为12"48,标准差与全距较小,人数分布趋于正态(B_1=0.2349,B_2=0.5413)。对百米全程成绩平均值经七检验P<0.01,明显的课后成绩有提高。     

因材施教 因势利导——林建斌的跳远训练

林建斌是我院体育系七七级学生,女,现年25岁,身高1.67M,体重100斤。她81年七次代表湖北省参加全国性比赛,先后以6.03M和6.02M的成绩两次刷新湖北省女子跳远纪录。本文着重谈两个问题: 一、因材施教——根据运动员的特点和具体情况进行转项训练林建斌原是湖南省田径队的运动员,有较好的基础,主项100米12”4,付项跳远5.56M,她在离队两年后考入体院。根据我院以往训练转业运动员常常先避开原来专项,选择一个适合对象特点而又接近原来专项的新项目进行训练的经验,先让林建斌转项练一段跨栏。跨栏与跳远之间的     

试论体育院校大学生口头表达能力的培养

口头表达能力是各类不同专业人才智能结构的重要组成部分,本文从理论上和实践上对体育院校大学生口头表达能力的培养进行了探讨。文章认为在现代社会中,语言修养好坏,口头表达能力的强弱是工作效率高低,事业成败的一个关键因素,口头表达能力又将是从事教育事业的体育院校学生完成教书育人任务的必备条件。文章分析体院学生口头表达能力偏低的原因,通过实验比较研究确定了体院学生口头表达能力的合理结构指标,提出培养学生口头表达能力的方法和途径。     

针对性训练收到了明显效果——跳高运动员赵康多年训练的特点

<正> 赵康是我院体育系本科86级1班学生,几年来经过长期、系统的跳高训练、不但身体素质有了明显的提高,而且专项成绩也有了长足进步。1986年入队训练时,跳高成绩1.80米,还达不到二级运动员标准,仅过一个冬训即经过半年时间,于翌年春天即达1.95米的成绩。又经过将近两年的时间,又以2.06米的成绩突破一级运动员标准。1989年5月在成都体院举行的全国体育学院田径运动会上,以2.01米的成绩荣获第三名。随后进入陕西省体工队进行训练,于今年九月获得了运动健将称号。总结赵康多年跳高训练的经验,     

加强能力培养,开辟“第二课堂”——关于北京体院体育系加强学生能力培养的调查报告

近年来,世界上许多国家,特别是美国、英国这些教育比较发达的国家,围绕着大学毕业生的专业水平与其实际工作能力是否相符等问题,进行了广泛的调查研究。根据同样的问题、北京体院体育系也     

万鹏十项训练的新突破

我院体育系七七级学生万鹏,身高1.83米,体重75公斤,年龄22岁,从事十项训练两年。在去年9月11——12日举行的湖北、江西、体院三单位田径达标赛中,以6472分获得第一名,超过了国家一级运动员标准,相当于80年全国田径锦标赛十项全能第四名的成绩。下面谈谈训练中的几点具体做法:     

第二次全国《高等学校体育专业招生体育考试研究》论文报告和课题讨论会议简况

会议于1985年5月14日在津开幕,历时七天,于20日胜利闭幕。与会代表,除课题组成员单位——上海、武汉、沈阳、成都、(西安缺席)、广州、天津体院和福建师大体育系的代表之外;北京体院应约派代表参加了会议;辽宁、湖南师大体育系和湖南益阳地区教育局、江西九江市六中等单位的论文作者;国家体委科教司体院处焦自安同志;天津市高教局科研处和天津市招生委员会的有关同志亦参加了会议。