巧问让文言文教学更精彩

通过分析文言文教学中课堂提问的种种现状,试图找到一些改良办法来提高课堂提问的有效性,并增加学生学习文言文的兴趣。     

高中数学教学刍议

“课堂”是教师培养学生兴趣的最好的地方。一天中,教师与学生相处时间最久的就是在课堂上,因此,要培养学生的学习兴趣,就要把握好课堂上的40分钟。课堂上,好的引入才有一个好的开始,好的开始才能调动学生学习的兴趣,有了兴趣,我们才能从这40分钟中抓效益,提高学生的成绩,使学生对数学充满信心。     

远离课堂沉默,走向兴趣教学

本文探讨有效远离课堂沉默,兴趣学习英语的一些做法,以使课堂真正变成学生主动进取、施展才华、走向成功学习之路的场所。     

高中数学教学中如何提高学生的课堂参与度

在目前课堂改革不断推进加深的过程中,中学教师们越来越重视各科目的研究性学习,尤其是数学类科目。作为教师,怎样提高学生主动融入课堂的兴趣,也就是学生的课堂参与度,从而提高学习效率是至关重要的。第一点就是要变换学生在课堂上的位置,发现学生的水平和兴趣,准备一些有新意并且能够打开学生思维的问题。除此之外,课堂上的师生平等、具有启发性的教学方法、重视小组合作学习模式等等,这些方法都很适合提高高中学生课堂参与度。     

在音乐教学中提高提问的有效性

正"学起于思,思起于疑。"正确的课堂提问,能够有效促进师生课堂互动,引导学生快速理解学习内容,全面提升教学质量。巴尔扎克说过,"打开一切科学的钥匙都毫无疑义的是问号。"如何设计符合教学目标、激发学生兴趣、引发学生思考的问题是成功教学的关键。现阶段中小学音乐教学在课堂提问方面存在一些问题,课堂提问不能引发学生思考和探索,从而使提问的作用大打折扣。为了启发学生思维,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率,音乐教师应从以下几     

关于会考班化学教学的研究

由于会考课不参与高考,使得大多数的学生对会考课不够重视,出现大批学生无法通过会考考试的情况。针对这种现状,也为了提高会考班学生学习化学的兴趣,让学生能积极参与到课堂教学中来,笔者从教学中遇到的一些实际情况出发,进行了课堂实验,发现在课堂上多呈现演示实验、多结合学生生活实际,结合一些视频、小故事、化学歌曲等等学生较感兴趣的内容,大大地加强了学生学习化学的兴趣和理论应用于实际的能力。     

问题教学法在高中英语教学中的应用

课堂提问是教学中非常普遍的教学手段,但是如何利用这种最简单的教学方法激发出学生的学习兴趣以及学习欲望,让学生全身心投入到课堂中,从而让课堂效率达到最高,这就是一个值得每个老师思考的问题。本文结合在实际教学中的一些经验,对问题教学法在课堂中的应用及作用进行了一些阐述说明。     

运用电教手段优化语文课堂教学

一、运用电教手段,激发儿童的兴趣兴趣是小学生学习的动力,是直接推动儿童学习活动的心理因素。课堂上学生兴趣的高低,直接影响知识的传输和智能的发展。一些学生对学习缺乏兴趣,视学习为苦事,师生双方都处于被动应付的状态,要改变这种状态,     

浅析兴趣与思品教学

新课改实践下的新课堂要求全面提高学生的综合素质,培养学生自主合作创新探究意识。教师是课程成功实施的决定性力量,教师只有精心巧妙设计课堂,激发学生的学习兴趣,才可能成就一个完美的课堂。下面我就如何让学生喜欢思品课,提高思品课堂教学效果,谈谈自己的一些体会。     

物理教学中课堂提问的思考

物理课堂提问具有增进师生交流、激发学习兴趣、启迪学生思维、锻炼学生表达能力等教育功能,因此课堂教学的效果在很大程度上也就取决于教师提问,本文探讨了有关物理课堂提问的一些问题。     

多媒体在初中数学教学中的优势

多媒体课件在课堂上的应用,很好地激发了学生学习的兴趣,提高了教学效率。首先,它声图并茂激发了学生的兴趣,拓展了学生的视野,很好地帮助学生理解知识。其次,化"静"为动让课堂"活"起来,数学知识有一些比较抽象,难以理解。课件动态地演示,形象直观,有利于突破难点。再次,课件的幕布代替黑板增加了课堂容量,也方便分层次教学,使不同的学生在每节课上都有收获。让每一个学生喜欢数学课堂、喜欢数学。     

浅谈多媒体在初中化学教学中的有效运用

随着社会发展和科学技术的进步,越来越多的学校都已将计算机引进课堂教学。多媒体的运用可以增加课堂的信息量,能够启发学生的思维,可以提高学生的学习兴趣,优化课堂的结构。多媒体运用到初中化学课堂上,可以展现化学的基础知识,模拟一些粒子运动,演示一些有危险性的实验,激发学生的学习热情,从而提高化学课堂教学的效率。     

浅谈小学语文教学

教学实践证明,只有充分调动学生学习语文的兴趣,才能使学生参与其中,才能使学生成为语文教学的主体。因此,课堂不仅是学习知识的空间,更是学生生命活动的场所。课堂中会生成一些即发、非预想的教育性因素。教师对课堂中的生成性加以把持与整合,充分利用这些教学资源,让学生展示自已的风采,课堂不再是静止的跑道,而是提炼生活、体验人生、追求成功、感受欢愉、发展生命的过程。     

把握教学设疑 提高课堂效率

素质教育要求老师摒弃传统的＂填鸭式＂教学方法,努力提高课堂效率,而设疑就是提高课堂效率的重要环节。教师若能把一些教学问题转化为一些有趣的,学生既不能轻易解决,又不过于繁难的数学问题,能把学生带到一个奇妙的问题世界,增进学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，收到事半功倍的效果。     

如何实施英语课堂趣味教学

学生的学习离不开兴趣,学习英语更需要培养兴趣。如何激发学生的学习兴趣？这是我们作为教师都在研究的热门话题。我认为,趣味教学的核心问题是：创造和谐的师生关系,轻松、愉快的学习环境,采用灵活多变的教学方法等激发学生的兴趣,引导学生主动参与课堂,才能提高教学的效率。以下是本人就此问题浅谈一些心得体会。     

英语课堂教学中怎样激发初中生的英语学习兴趣

初中生普遍在英语课堂显得比较沉闷,无法提高学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师,它具有积极的一面,可以不断加强学生学习英语的动力,促进学生对英语知识的掌握、熟悉和运用。作者针对初中英语课堂学生学习兴趣不高的情况,提出了一些个人的看法：初中英语教师应该巧妙地将趣味性教学方法融入课堂的每一个环节中,让英语课堂活跃起来。     

浅谈中职语文课堂教学语言艺术

职业中专的学生相对于普通高中的学生来说比较感性一些,所以我们职业中专学校的语文教师在课堂上尤其要注意课堂语言的艺术性。高水平的语文课堂教学语言一定要有艺术性,这样才可以提高职业中专学生的学习兴趣,丰富学生知识,启迪学生智慧,并且引起学生的共鸣,使他们得到美的享受和情的陶冶。     

关注细节 精致教学

笔者经常外出听课,发现现在的小学数学课堂比原来活跃了,教师的课堂教学与学生的生活联系更密切了,学生的兴趣也更浓了。但与此同时,笔者也经常看到一些教师因为不注意教学细节,导致教学中出现一些不和谐的镜头,如教师设计的习题不严谨，课堂巡视闲庭信步、无针对性等。     

培养学生兴趣 提高教学效率

在英语学科的学习中,激发学生的学习兴趣是最为关键的。学生没有学习兴趣和动力,就好比一个人没有胃口和食欲,就是有再多的山珍海味堆在他面前,他都会无动于衷。所以,有必要在课堂上用一些游戏的手段来激活课堂,激活学生的学习兴趣。一、借助多媒体教学手段,创设情境,激发兴趣现代化教学手段容量大,信息反馈快,能较好地调动学生的学习积极性、主动性,开发学生的智力。教师应在现有教材的基础上,根据学生的现有水平和能力,充分利用各种教具以及现代化教学手段,激发学生学习的兴趣,调动学生的学习积极性、主动性,开发学生的智力。上课开始,教师运用多媒体把教材     

兴趣驱动下的语文教学刍议

<正>为学生创建一个舒适放松的学习环境、开展趣味十足的课堂活动、进行丰富有趣的教学都是教师提高学生学习兴趣的有效办法。学生在教师的带领下感受语文的魅力,对语文学习充满兴趣,变得积极主动,从而实现兴趣教学,提高语文教学质量。一、营造轻松愉快的课堂氛围良好的教学环境能够使学生心情放松,从心理上更愿意接受教师的教诲,使教学质量大大提高。一方面,教师可以采取情境教学法,为学生创设一些有趣的课本情境,让学生通过角色扮演或者