语文新课改随想

语文课程标准在教学建议中指出:学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯.可是长期以来,以教师为中心、以知识传授为主的传统教学方式严重束缚了学生自主学习能力的培养.因此,让新观念、新方法走进小学语文课堂,应是教学改革的核心,也是教师的必然选择.     

关于搞好小学语文教学的反思

<正>现行的《语文课程标准》中明确指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯。"可是长期以来,以教师为中心,以知识传授为主的传统教学方式,严重束缚了学生自主学习能力的培养。因此,让新观念、新方法走进小学语文课堂,应是教学改革的核心,也是我们每个小学语文教师值得思考的问题。     

初中数学教学中学生自主学习能力的培养探讨

自主学习、合作学习、探究学习是新课改提出的重要教学方法和教育思路,培养具备自主学习意识和学习能力的人才是现代社会的要求。基于此,初中数学课堂上,教师也要将学生的自主学习能力培养作为核心教学任务,以此激发学生的主体意识,为其今后发展和可持续学习提供助力。本研究中,笔者将集中分析初中数学教学中培养学生自主学习能力的教学方法,希望研究中的观点可以为初中数学教学工作者提供教学改革的方法支撑。     

谈如何激发小学生学习语文的兴趣

我国小学教育教学改革已经迈入了一个崭新的阶段,自主学习、自主教学已经成为小学语文教学中不可忽略的方式,这也成为了当前教学改革中重要的研究课题。语文教师要激发学生的自主学习意识、学习方法,就要从信任学生的学习能力开始,为学生开创足够的自主学习机会,激发学生的学习兴趣,让学生通过掌握提升语文学习兴趣的方法,大力培养学生的创造力,提升小学生语文的整体教学质量。     

新课程标准下高中地理教学模式改革

在地理教学中培养学生的自主学习能力,是当前我国新课程教学改革中极力倡导的一种学习方式。要求教师改变以往传统教学模式,以学生为主体,通过培养学生的自主学习意识,调动其自主学习的积极性,发挥个性潜能。从学生喜闻乐见的身边知识出发,创设问题情境,激发探究心理,引导发现问题、分析问题、解决问题,从而促使其自主学习。一、激发学习兴趣,唤醒参与意识现代心理学认为,人的一切行为都由动机引起。学习     

中职语文教法探究

在教学中如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率成为职校教师必须解决的首要问题。新形势下,教师要转变观念,改变“教师讲,学生听”的教学模式,课堂上要注重培养学生自主学习的意识和习惯,使学生成为课堂上真正的主人。那么,如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,培养学生自主学习的意识呢？     

谈如何激发小学生学习语文的兴趣

我国小学教育教学改革已经迈入了一个崭新的阶段,自主学习、自主教学已经成为小学语文教学中不可忽略的方式,这也成为了当前教学改革中重要的研究课题.语文教师要激发学生的自主学习意识、学习方法,就要从信任学生的学习能力开始,为学生开创足够的自主学习机会,激发学生的学习兴趣,让学生通过掌握提升语文学习兴趣的方法,大力培养学生的创造力,提升小学生语文的整体教学质量.     

让新观念走进小学语文课堂

《语文课程标准》在“教学建议”中指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发其学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创造良好的自主学习的情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”尊重学生自主学习的权利和选择,是课程改革的新观念。长期以来,以教师为中心、以知识传授为主的传统教学方式,严重束缚了学生自主学习能力的培养。因此,让新观念走进小学语文课堂,是教学改革的核心,也是教师的必然选择。一、教学的民主性语文教学的民主性是指在教学中突出学生的主体地位,创设民主氛围,激发学生的主动参与意识,…     

中职语文教法探究

在教学中如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率成为职校教师必须解决的首要问题.新形势下,教师要转变观念,改变"教师讲,学生听"的教学模式,课堂上要注重培养学生自主学习的意识和习惯,使学生成为课堂上真正的主人.那么,如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,培养学生自主学习的意识呢?     

《网络环境下高职学生英语自主学习》问卷调查分析

随着网络技术的不断发展和应用,通过网络学习平台让学生进行英语自主学习,不仅能够激发学生学习兴趣,培养学生自主学习意识和能力,而且能增强英语教学效果,由此深化教学改革。通过问卷调查,发现了学生在网络环境下进行英语自主学习的若干问题,提出了端正学生学习态度,激发了其内在学习动机,加强了教师对他们自主学习的监督等方法,帮助学生逐渐增强学习毅力,真正培养大学生的自主学习能力。通过进行网络环境下学生英语自主学习能力的研究,探索建立网络环境下英语自主学习教学体系,改革传统的教学模式。     

语文教学中学生自主学习能力培养的思考

自主学习是当今教育研究的一个重要课题,在语文教学中培养学生自主学习能力,既是语文学科特点和规律的具体体现,是语文教学改革的必然要求,同时又是时代要求的必然产物。语文教学中学生自主学习能力的培养,只有以培养良好的学习习惯为先导、以激发学习兴趣为前提、以培养与激发学习动机为动力、以培养创新思维为核心、以建立合理的评价机制为保障,才能使学生的自主意识得以树立,自主信心得以增强,自主学习方法得以优化,自主能力得以培养,从而使其主体作用得以充分的发展。     

凸显学生主体地位，促进语文自主学习

语文课程标准指出：语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。这里明确指出了自主学习的重要性。自主学习是指“学习主体有明显的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反映的学习方式”。自主学习是在教师指导下的以学生为中心的学习,注重激发学生的学习兴趣,     

浅谈《新编实用英语》教学中学生自主学习能力的培养

“授人以鱼,不如授人以渔”。英语作为一门语言工具重在实践和应用,英语教师尤其应注重学生自主能力的培养。本文结合《新编实用英语》的教学,对如何激发学生自主学习的意识,培养其自主学习能力进行了较为深入的探讨。     

语文课堂教学改革的思考与实践

新的语文课程标准,新的语文教育理念,对语文课堂教学改革提出了新的要求.随着教学改革的深入开展,教师的教学行为,学生的学习方式,必将发生新的变化.语文课堂教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情景,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习,同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展.     

论在新课改理念下培养学生学习化学的兴趣

新课程改革强调以学生的全面发展为本,要求转变教师的教学方式和学生的学习方式,倡导学生的自主学习和探究学习,因此,培养和激发学生的化学学习兴趣尤为重要,本文通过教学实践中的一些事例从四个方面论述了如何培养学生学习化学的兴趣。     

自主互助型物理课堂中教师与学生的地位

以"教师为主导,学生为主体"的教育思想是我国素质教育一直所追求的,在自主互助型课堂的学习环境中,提倡发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究问题的能力和掌握物理学习方法,提高学牛的实践能力和创新意识.教师应该更多关注如何促进学生的自主学习,如在预习环节设计过程中如何指导学生通过自主学习解决教师提出的相关问题、如何评价学生的自主学习习惯、如何激发学生自主学习的热情和自主探究的兴趣等.     

语文课堂教学如何以学生为主体

《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人,教师是语文学习的组织者、引导者与合作者。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习环境。”那么,语文课堂教学如何突出学生的主体地位,以培养学生学习语文的能力呢？     

如何培养学生的自学能力

学生是语文学习的主人,激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。重视和加强小学语文自学辅导,使课堂教学从“以授为主”变为“以导为主”,培养学生自主读书的能力,这对于深化语文课堂教学改革,提高学生语文学习能力,具有重要的意义。     

如何让学生自主学习英语

正中学英语课标指出:激发兴趣,树立自信心,发展自主学习策略,培养英语交际能力和阅读能力是英语素质教育的目标,这就强调了自主学习的重要性。那么,如何培养学生的自主性?笔者认为应该以学生为中心,激发学生学习动机,使学生自主探索。一、教师转变教育观念,形成自主学习的内部动力机制现代教师必须转变观念,树立正确的教育观和学生观。教师是学生学习过程中的指导者,把学生看成教育活动和教育发展的主体。以学生为中心,以实践为中心,发展学     

如何有效培养学生自主学习的能力

正"和谐高效课堂"是建立在民主、平等、宽容的环境中的,需要教师宽容、平和的心境和诙谐与幽默的态度,还需要教师的教育智慧与对学生学习状态的关注。那么,应该如何培养学生自主学习的意识和能力呢?一、从情感意志方面培养学生的自主学习意识1.营造民主、平等、愉悦、和谐的学习氛围。首先,要建立民主平等的师生关系。要激发学生的自主学习意识,就必