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当今社会,电子信息技术正在飞速发展,作为一种视觉性媒体,影视资源可以将信息图文并茂地展示出来,不仅可以迎合学生的视觉感官,让知识变得更加直观,还能够帮助学生有效地吸收课本中比较抽象的内容,使学生有一种身临其境的感觉,是一种很好的辅助教学工具.影视资源可是运用到高中语文教学中的方方面面,一方面能够帮助教师实践多元化的教学模式,另一方面可以使学生在这种新型教学方式中提高自己的知识运用能力、探究能力以及创新能力. 相似文献
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整合利用影视资源 激活优化语文教学 总被引:2,自引:0,他引:2
郑新丽 《开封教育学院学报》2012,32(1):104-107
在实施新课改的今天,将影视资源引入语文教学,可以加深学生对课文的理解和掌握,培养学生的质疑探究精神和团队合作意识。在语文教学中,教师可以通过影视为学生创设学习情境,提供学习材料,引导学生拓展阅读,激发学生的写作灵感,训练学生的口语,培养学生学习的兴趣,提高学生的审美能力。当然,在语文教学中应用影视资源,教师要把握好度,正确处理文本与影视资源的关系,辨识影视资源的价值并合理运用。只有这样,才能提高语文教学质量,提升学生的语文素养,把语文教学提升到一个新境界。 相似文献
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李若男 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
中学的语文教学是中学学科教学中不可分割的一部分,然而在语文教学中想要提高初中学生的语文成绩,现代化的影视资源就有效地协助了中学语文的课堂教学。本文以探究当今中学语文教学的现状,找到运用影视资源帮助中学语文教学,让教师在中学语文教学中有效地对影视资源整合与运用。 相似文献
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王建祥 《试题与研究:高中理科综合》2021,(5)
教师在实践教学中,首先应该关注的就是学生的学习主动性。小组合作教学是一种新型的教学方式,可以帮助教师提高学生的学习积极性,帮助学生转变学习地位,让学生成为课堂真正的主人。在高中物理教学中运用小组合作学习的方式,可以帮助学生更加深入地探究其中的知识,不仅可以帮助学生提高探究能力,还可以培养学生的思维能力。 相似文献
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高中的语文课堂需在提高学生语言学习能力的基础上也提高学生的人文素养,帮助学生在阅读与鉴赏、表达与交流的实践中,提高学生的应用能力和审美能力。而将影视资源引入到高中语文教学中,既可以丰富课堂教学,更能激发学生的学习兴趣,提高其人文素养和审美能力。本文探讨了将影视资源引入高中语文教学中的重意义及如何在高中语文课堂中利用影视资源。 相似文献
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顾芙蓉 《新课程导学(上)》2014,(33)
影视资源的丰富多彩,可以为初中语文课堂教学所用,它能增强学生的视觉冲击,带来直观感,提高学生的学习兴趣。本文分析了影视教学能融入语文教学的理论依据以及如何运用影视教学产生良好的教学效果,以期能使影视教学成为语文教学的重要方式。 相似文献
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郑新丽 《牡丹江教育学院学报》2012,(2):151-152
在实施新课改的今天,将影视资源引入语文教学,可以加深学生对课文的理解和掌握,培养学生的质疑探究精神和团队合作意识。在语文教学中,教师可以通过影视为学生创设学习情境,提供学习材料,引导学生拓展阅读,激发学生的写作灵感,训练学生的口语,培养学生学习的兴趣,提高学生的审美能力。在语文教学中利用影视资源,教师要把握好度,正确处理文本与影视资源的关系,辨识影视资源的价值并合理利用。只有这样,才能提升学生的语文素养,提高语文教学质量,把语文教学带入一个新境界。 相似文献
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时金婷 《试题与研究:高中理科综合》2021,(32)
随着社会的不断发展,创新性的教学方式层出不穷,利用影视资源进行辅助教学逐渐被教师所熟知。在地理教学中运用影视资源有非常巨大的价值,由于初中地理的知识点不仅多而且还分散在教材上的各个课时中,因此初中地理教师可以利用影视资源来帮助学生对地理进行系统的学习,利用影视资源帮助学生化抽象的地理知识为具体的影视资源,从而使得学生的地理水平得到有效提升。本文首先叙述了在初中地理教学中应用影视资源的重要作用,然后详细描述了如何搜集和选择相关的影视资源,最后提出了有效的应用策略,希望能给予地理教师一些借鉴。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(22)
<正>在众多的思想政治课程资源中,影视类媒体资源以其在生动性、灵活性、表现力等方面的独特优势,能在短时间内将有效的教学信息通过视觉、听觉系统传送给学生,从而提升教学效率。那么,如何运用这些丰富的影视类媒体资源?试以教学中的运用实践谈几点体会。一、创设情境引入问题教学艺术的最高境界是挖掘和激发学生的学习潜能,让他们自觉主动地学习。这需要教师借助影视 相似文献
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郭学勤 《宿州教育学院学报》2011,14(1):159-162,168
影视资源在思想政治理论课教学中可以提升思政课教学的吸引力,提高教学效果的实效性,营造活跃、和谐的课堂气氛,补充教材。选取影视资源应遵循一些基本原则:结合教学的重难点;重视弘扬民族精神和时代精神;具有鲜明的时代特点和实践特征;尽可能具有情景性。同时,教学过程中运用影视资源需要注意一些问题,如,影视资源与讲授教学的运用技巧;发挥教师的主导作用和学生的主体作用;影视资源与精确资料;搜集影视资源与自制教学视频。 相似文献
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初中物理是一门对逻辑思维以及动手能力要求较高的学科,在课堂教学过程中,教师要注重引导学生,让学生更多地参与到物理问题的思考、探究当中,增加学生实践动手的课堂环节。只有提高学生在教学过程中的参与度,才可以最大限度地开发学生的创新能力,避免传统教学过程中教师主导课堂给学生的发展带来的弊端。如何优化物理课堂教学,培养学生创新能力? 相似文献
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在初中数学教学中,教师应该注重"先学后教"模式的运用.先学后教模式能充分彰显学生的主体地位,为学生自主学习提供一定帮助,还能提高学生对理论知识的应用能力以及创新能力,为学生未来的发展奠定更为坚实的基础.基于此,本文对先学后教模式在初中数学教学中的运用进行了探究. 相似文献
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陈振伟 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
把现代化新型的教学方式逐渐运用在教学过程中,有利于提升学生视觉素养,形成以学生为主体的教学,丰富学习形式,提升教学效果。因此,在小学教学过程中更需要不断创新教学方式把视觉素养运用到小学语文教学中,所谓视觉素养教学就是把教学内容通过一种更直观的形式展现给学生。因此,教师在教学过程中应当运用多媒体、视频、图像等信息技术进行视觉素养教学。本文围绕如何在小学语文教学中运用视觉素养,提高教学效果进行了探索与总结。 相似文献