发掘少数民族儿歌 丰富幼儿教学内容

我县是一个少数民族自治县，少数民族人口占全县总人口的73．2％左右，其中：土家族占54．4％、苗族占16．7％。另外，还有侗族、彝族、仡佬族等10多个少数民族。长期以来，由于人文、地理和民族风情等诸多方面的原因，形成了自己特有的民族文化，在幼儿教育方面也存在着本民族的特色内容。     

以科学发展观，促进民族教育的均衡发展

一、认清形势，增强民族教育改革与发展的紧迫感和责任感 民族教育是民族区域自治水平和文明程度的重要标志，是传承、光大民族文化传统，提高民族综合素质和促进当地经济发展、实现富民强市达小康的主要途径。多年来通辽市历届党委和政府高度重视民族教育“优先重点”发展的战略，2000年以来，《关于民族教育改革与发展的意见》《关于进一步加强民族工作的决定》等文件精神的实施，加快了民族地区“两基”达标工作，现在全市41个民族苏木镇已有38个民族苏木镇“两基”达标，达标率占民族苏木镇的92％，民族小学和初中入学率分别达到98．2％和96．4％，人口覆盖率92％，民族中、小学专任教师学历合格率分别达到93％和98％，高中教师学历合格率73％，办学条件不断改善，“双语”、“三语”教学改革工作有了新的起色。民族中小学教育教学改革的顺利实施提高了教学质量，推进素质教育，培养高尖民族人才奠定了良好的基础。     

加强民族教育宣传是促进民族教育发展的契机──湖南省会同县抓民族教育宣传的调查

加强民族教育宣传是促进民族教育发展的契机──湖南省会同县抓民族教育宣传的调查中国民族教育特约记者朱兴实湖南省会同县地处湘西南边睡，全县３２．７６万人口中有５４．８７％是侗、苗等少数民族，是一个少数民族聚居、经济文化相对滞后的山区县。近几年来，这个县从...     

交际语言教学法在青海省少数民族地区的应用

青海是一个多民族地区，少数民族聚居区占全省总面积的98％，有藏、回、土、撒拉、蒙古等5个世居少数民族。共有少数民族218万人，占全省总人口的42．76％，其中5个世居少数民族人口216．92万人。但是由于少数民族地区教学条件差，师资匮乏，快速提高少数民族地区的英语教学水平是我们英浯教学工作者的迫切任务。     

犹太人精英辈出的原因

在地球上，犹太民族可以说是个多灾多难的民族，人口仅占世界的0．3％，但却人才济济，精英辈出。“千年第一思想家”马克思、科学巨人爱因斯坦、音乐大师门德尔松、举世闻名的外交家基辛格等等，都出自这个民族。     

大力推进少数民族地区中小学教师继续教育工作

新疆主要世居民族有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、锡伯、满、塔塔尔、乌孜别克、塔吉克、柯尔克孜、俄罗斯、达翰尔等13个，现有民族成份47个，少数民族人口占全区总人口60．13％。全区中小学使用维、汉、哈、蒙、锡伯、柯、俄7种语言字教学，全区有中小学专任教师24．7万人，其中少数民族14．16万人，占57．3％。     

苗、侗族地区农村女童教育状况及对策

苗、侗族地区农村女童教育状况及对策卢仕忠，文斌黔东南是以苗族侗族为主体民族的少数民族自治州，全州３７０多万人口中少数民族人口占７５．８８％，苗族、侗族分别占３９．７２％和２８．９９％，长期以来，苗、侗族女童教育问题，一直是一个人们关注的问题，也是教育...     

从心理健康测查的局部看心理健康教育

本研究采用周步成（MHT-RC）问卷，对青海省海南州的1500名中小学生，进行心理健康问卷测查。结果表明：（1）心理健康的学生占总被试的81．87％。其中，民族生和普通生，分别占35．18％和64．8％。（2）心理不健康的学生占总被试的18．13％。其中，民族生和普通生，分别占62．87％和37．13％，总之，心理健康的学生占绝大多数。并且心理健康水平，初中生好于小学生，小学生好于高中生：而普通生又好于民族生。但心理不健康的学生客观存在，尤其是民族生和高中生比率较高。笔者对此提出理性思考。     

网络与青少年道德建设

网络是没有地域界线的．因此，网络化使西方文化很容易突破国界进入我国．网络文化具有开放性的特点，使各国不同的文化、观念在网上交汇，上网者能深切体会到网络中的文化冲突．据有关资料统计，网上各种语言的使用频率（从高到低）依次为英语84％，德语4．5％，日语3．1％和法语1．8％，而中文信息不到1％．而语言的垄断必然带来文化的垄断．法国总统希拉克曾惊呼：将来非英语国家在文化上有挤到边缘的危险．的确，母语的丧失将意味着一个民族消亡的开始，而美国等西方国家正企图利用网络来实现其同化世界各国文化的目的．由于青少年好奇心强，求知欲旺，接受新鲜事物快，在西方文化信息量占绝对优势的网络中容易受到不良影响，使青少年学生长期受到的民族文化、传统教育前功尽弃，造成忽略本民族文化，     

加强民族语文教学 突出民族教育特色

加强民族语文教学突出民族教育特色吴永福杜尔伯特蒙古族自治县．位于黑龙江省西部，是全省唯一的少数民族自治县．全县１１个乡镇。其中蒙古族乡镇７个、全县总人口２４１．６２１万人，其中蒙古族４３．６５１万人，占全县总人口的１８．０６％。民族教育是我县整个教育...     

从实际出发 办好民族教育

从实际出发　办好民族教育德宏州教委主任杨前光德宏州是一个多民族的边疆自治州，地处西南边睡，国境线长．５０３８公里。在这块１１５２６平方公里、山区面积占８５％的土地上，居住着傣族、景颇族、傈僳族、阿昌族、德昂族等多种民族。全州９６．２万多人口，少数民族...     

论青海民族教育的现状及对策

论青海民族教育的现状及对策张凤英青海省是一个多民族聚居的省份。少数民族人口占全省人口的４２．１０％，少数民族居住地区占全省总面积的９８．６０％，全省有五个民族自治县，六个民族自治州。鉴此，青海经济的振兴和发展，实质上就是少数民族地区的振兴和发展。发展...     

对海北地区学校“双语”教学现状的思考

海北藏族自治州辖海晏、刚察、祁连、门源四县和青海湖农场、同宝牧场两个县级农牧场，围踞青海湖。属青海省民族教育重点发展区域。全州31个乡镇，总人口276724人，有藏、汉、回、蒙、土等26个民族，少数民族人口占总人口的63％。全州各级各类学校229所，在校生46015名，其中有少数民族学生29150人，占各级各类学校在校生总数的63％。学校教职工3114名，其中少数民族教职工2029人，专任教师2690名，其中达到规定学历的专任教师2325人，占86．4％，适龄儿童入学率达97．26％，其中藏族儿童入学率由建州初起的3％，提高到96．55％（以上数据2004年教育统计报表为基数）。     

总结经验 深化改革 努力发展民族地区教育事业

海北藏族自治州因地处青海湖北岸而得名，总面积3．41万平方公里，平均海拔3100米，辖海晏、刚察、祁连、门源四县和青海湖农场、同宝牧场两个县级农牧场。全外132个乡镇政府，总人口27．6万人，有藏、汉、回、蒙古、土族等27个民族，少数民族人口占总人口的60．63％。五十年以来，特别是改革开放以来，在党的民族政策的光辉照耀下，海北州民族教育有了长足的发展。     

大力发展民族教育 为振兴地方经济服务

大力发展民族教育为振兴地方经济服务广西龙胜县教育委员会龙胜县位于广西的东北部，越城岭西南麓，全县总面积２３７３平方公里，总人口１６．５３万。有苗、瑶、侗、壮、汉等五个民族，其中少数民族占全县总人口７５．５９％。境内有林果、矿产、畜牧、山野、水电、民族...     

关于海南州民族教育科学发展的调研报告

海南藏族自治州是青藏高原的东门户，因地处青海湖南岸而得名。总面积4．45万平方公里，总人12343．78万人，有藏、汉、回、土、蒙等21个民族，其中藏族占总人口的63．11％。海南州是一个以牧为主、农牧结合的民族地区。全州辖共和、贵德、贵南、同德、兴海5县，平均海拔3200米。2008年，全州地区生产总值达51．6亿元，地方财政一般预算收入达2．12亿元。     

提高妇女素质，必顺从女童抓起

提高妇女素质，必顺从女童抓起何茂学，廖启寿，韦林峰融水苗族自治县地处桂北山区，总面积４６６３平方公里，划分为２１个乡镇；总人口４５万人，其中苗族占３８．３％，汉族占２９．４％，壮、侗、瑶等１１个民族占３２．３％。１９９３年农民人均有粮２００公斤，人均...     

民族团结教育是学校思想政治工作的重要内容

新疆地处祖国西北边陲，是一个多民族、多宗教、多种语言文字并存的少数民族自治区。周边与8个国家接壤，全区有47个民族成分、13个世居民族，少数民族人口占总人口数的60．4％，少数民族学生占在校学生总数的58％。特殊的地理位置、特殊的区情决定了民族团结教育始终是学校思想政治教育的主旋律，是新疆各族人民的生命线，是各族人民团结奋斗、共同繁荣发展的根本前提和保证。     

加速发展民族教育

加速发展民族教育本刊编辑部我省是一个多民族的省份，省内居住的可识别的少数民族有４４个，其中东乡族、保安族、裕固族为独有的３个少数民族。少数民族地方包括２个自治州、７个自治县、１３个民族县，面积占全省总面积的４３．２％，人口占全省总人口的８．３％。加快...     

谈学校、家庭、社会一体化对学生思想品德的促进

重庆秀山民族中学的前身是“凤鸣书院”。有近200年的办学历史，有着比较深厚的文化积淀。现有教师204人，学生2800余人，初、高中共56个班。学生中土家族、苗族等少数民族学生占68．6％。由于民族间有一些不同的宗教信仰和民族文化，学生所接受的家庭教育不同程度地打上了本民族的烙印。