亚裔美国文学的定义和嬗变

20世纪60年代以来，美国社会移民结构的变化以及全球范围经济化的变革，使亚裔美国学不断重新协商其定义内涵，不断嬗变其创作方向。这种流变性挑战了同质化的单一界定，扩大了亚裔美国学乃至美国学的视野。     

隐形的亚裔美国人：美国K-12历史课程标准研究

亚裔美国人长期以来被视为美国社会的局外人,其历史也被美国K-12历史课程标准所忽略。通过分析美国10个州K-12历史课程标准内容,发现这些州的亚裔历史课程标准在年级分布、事件数量、时间跨度和内容深度方面有着较大的差异,主要围绕着“亚裔移民”“反亚裔移民”“亚裔美国人的贡献”“亚裔美国人的民权活动”四个主题,描绘出亚裔美国人不同的历史形象。然而,这些州历史课程标准中的亚裔美国人历史存在着断裂性,未能清晰、完整地呈现其历史;忽视亚裔美国人所作的社会贡献和反对种族歧视的民权活动,并倾向于将亚裔美国人描述为“被压迫者”和“外来者”;忽略亚裔美国人群体的多样性和复杂性。为完善历史课程标准中的亚裔美国人历史,促进历史课程标准内容的多元化,需要加强亚裔美国人组织的支持,推动公立学校的族裔研究,使教师形成批判性历史教学思维。     

试论黑社会性质组织犯罪的特征及处罚

带有黑社会性质组织犯罪在我国依然存在且有时还十分猖獗，对我国的经济和社会生活秩序均构成极大威胁，继续深入开展严厉打击黑社会性质组织的斗争很有必要。本拟就黑社会性质组织犯罪的特征及其处罚原则作一粗浅探析，并结合司法实践和国外刑事立法规定提出对黑社会性质组织犯罪增设财产刑的建议。因为，黑社会性质组织犯罪和一切侵犯财产犯罪一样，其最根本的目的是为了获取巨额非法经济利益，只有增设财产刑才能从根本上杜绝黑社会性质组织犯罪的再生基础。     

美国职业学校的生涯指导

一、生涯指导在美国职业学校中的作用 在美国，生涯指导已经有90多年的发展史，在职业技术教育中的作用是辅助性的、服务性的，但是在与职业技术教育相关的法律中，生涯指导却从来没有由于自身的辅助性地位而被忽视。1998年的《伯金斯法案》修订案和克林顿在任期间通过的《学校到就业机会法》都有明确的生涯指导的内容。在美国职业学校中，生涯指导的作用主要体现在以下几个方面。     

角色与现实：1850年-1950年美国戏剧舞台上的华人形象

美国华裔戏剧的历史发展与华裔在美国的社会地位密切相关。华裔在不同历史时期的舞台形象,从一个方面反映了华裔的社会地位。从19世纪中期华人移民美国开始到20世纪中期的近一百年期间,在美国的华裔舞台形象经历了智力上被幼儿化、外貌上被妖魔化、文化上被另类化的负面化的过程。这些形象广泛见诸于美国社会。匡正华裔刻板形象的努力是促成美国华裔戏剧产生与发展的重要因素。因此,对这些负面形象进行研究是十分必要的,有助于从历史的视角了解美国华裔戏剧的产生和发展。文章通过对不同历史阶段的华裔舞台形象进行梳理和阐释,说明华裔舞台形象的负面化与20世纪70年代崛起的华裔戏剧的相关性,并说明戏剧舞台不仅是华裔的表演平台,也是他们实现自己政治和文化诉求的重要平台。     

对美国高中生涯辅导工作的调查研究

本文从资金保障、师资队伍和辅导方式等方面研究了美国高中生涯辅导工作的基本情况。     

亚裔美国文学各族裔作家作品民族化主题的历史变迁

亚裔美国文学具有浓烈的民族化色彩,是作家本人在跨民族适应过程中不同民族思想、文化碰撞的产物。对于亚裔美国文学研究而言,深入掌握各族裔作家作品民族化主题的历史变迁是十分必要的。以华裔、日裔和韩裔美国文学作品为例,探讨各族裔作家作品中民族化主题的演变,从而丰富文学研究的内容。     

远程教育在美国

远程教育的历史技术支持和大众之间的相互促进关系推动了远程教育技术的发展 :技术进步提高了用户的意识和需要 ,反过来又进一步推动了技术的发展。远程教育技术的发展可以划分为四个时期。简述如下 :远程教育技术不同时期的主要特征包括 :同时支持用户的数量 (例如 ,单向、双向或多向传输)传输 (即传输通道是宽带还是窄带 )信息的数量和种类 (声音、图像、数据)信息传输的速度 (例如 ,返回率是快还是慢 )在 2 0世纪早期和中期 ,远程教育技术 (如打印机 ,收音机和电视 )的特征是单向传输。这一时期远程教育技术主要用于从老师到学生的信息传…     

论战后美国族群结构的变化及其影响

战后美国族群结构发生了显性的变化。美国族群结构中欧裔白人和其他少数民族占人口总的比例明显改变，它导致美国政府对少数族群的类别 随之改变。这种族结构的变化，与美国移民政策的松动、亚裔拉美裔的佥移民和非法移民的大量涌入，有着密不可分的关系；各族群生育率的差异在一定程度上也影响了美国族群结构的变化。美国族群结构的变化，促进了美国多元化的发展。     

我在美国的小学生活

我５岁时跟父母来到美国加利福尼亚州普莱斯顿，在Alisal小学上学。这所学校非常重视学生爱玩好动的特点，采取了开放式的学玩结合的教育方法，大家都特别喜欢。学英语的乐趣我刚到美国时除了“Hi”和“Goodbye．”以外，对英文是一无所知。到学校的第一天，是在妈妈陪伴下战战兢兢走进教室的。老师连我的名字都叫不好，她说：“IsthisZai（xi）Li？”妈妈用英文告诉了我的名字。老师微笑着：“唔，是李汐，你在这儿会很快乐！”周围同学用英文跟我说话：“你从哪儿来？”“叫什么？几岁了？”我的生疏感很快就消退了。教室墙上贴着许多…     

我在美国教中学

一 　　1997年暑假前夕,在林肯高中工作的第二年.我知道学校开暑期班,便报名当暑期班老师. 　　暑期学校我不是第一次教,我知道来上暑期班的基本是平时上课不及格,暑期来补课补学分的学生,当然就没有什么好学生.不过,惟一可以安慰自己的,是因为暑期班的学生基本是自愿来上课的,不像平时,13年义务教育,不想读书的孩子也得被政府强迫上学.……     

我在美国教中学

“那,我们做什么?“另外一个学生问. 　　“我们先规定一个手势好不好.我可不想让珍妮丝再跳上桌子了.这个班人数这么多,有一半人说话,我就没法讲话了,我一一举手,大家就帮忙闭上嘴,行不行?“……     

我在美国读高中

今年6月，我从美国拉巴南高中（Lebanon High School）毕业，回到了祖国。在美国读书的这一年，我结识了很多朋友，也充分感受到了中美教育的差异。读书之余，我每天坚持用英文写日记。回国后，我把其中几篇译成了中文，希望能与大家分享这难忘的体验。     

我在美国当幽灵写手

在美国有种作家，越是成功，就越无出头之日，他们就是“Gost Writer”。不知是谁最先用这个名字的，但用来形容这种职业再合适不过。“Gost”是“幽灵”的意思。“Writer”是作家、写手的意思，不瞒您说，我在下班之后，夜深人静之时也偶尔出来当个“小幽灵”，混些零花钱。我不是写幽灵事事，我就是“幽灵”。     

美国高中生的学习机会与生涯

美国素有“充满机会的土地”的美誉,这并非只是外国移民的妄言。对于那些即将走向社会成为新一代公民的美国高中生而言,他们确实有很多其他国家的学生无法想象的眼花缭乱的机会与选择——     

我在美国做交换生

<正>美利坚、山姆大叔……这个国度给人的印象就像它多变的称呼一样令人捉摸不定。它既是富饶闲适的自由天堂,也是子弹横飞的人间地狱。17岁的时候,我离开家,独自一人来到美国西南部亚利桑那州的高中学习一年,之后我18岁成年之前的青春年华就挥洒在了这片陌生的土地上。为什么要去美国作交换生?当时在普林斯顿面试我的老奶奶也问了这个问题,而我是这样回答的:我不了解美国,之前     

单位经济犯罪的特征

以谋取一定的非法经济利益或避免损失为目的 ,在经济活动中及与之相关的活动中 ,实施的侵害社会主义市场经济秩序和经济关系 ,触犯刑律 ,应受刑罚、惩罚的行为 ,是当今中国大陆刑法中的经济犯罪。罪犯主观非法经济谋利性和客观行为经济相关性 ,是界定经济犯罪的主客观标准。罪犯主观非法经济谋利性 ,是经济犯罪经济性在主观上的反映 ,其行为动机是为了谋取一定的经济利益 ,犯罪目的表现为非法占有 ,非法营利或非法转嫁风险避免损失 ,且罪犯的整体行为始终指向一定的物质利益 ;罪犯客观行为经济相关性则表现为犯罪行为直接或间接地最终必然…     

我在美国考驾照

美国没有户口本和身份证,驾照就是他们的身份证。由此可见,驾照在美国不仅仅是驾驶汽车的依据,更是身份的证明。对于外国驾照,一般都可以在经过公证的情况下使用—段时间,超过签证时限,同样可能会面临重新考驾照的问题,所以想在美国工作、生活,驾照是不可缺少的。     

美国高校生涯辅导的特点及其启示

近年来,随着高校学生事务管理工作的不断发展和完善,各高校对学生职业指导工作投入了越来越多的精力。在美国,学生职业指导属于生涯辅导的范畴,在这方面有着近百年的历史,并收到了良好的效果,其中的成功经验和先进理念值得我国高校的职业指导人员借鉴。本文较详细地阐述了生涯辅导的含义及其理论基础,介绍了美国高校生涯辅导的特点,从而提出对我国高校职业指导工作的几点启示。     

我在美国反思北大

我领略到科学的精神，其实就是将一个复杂的问题表述得简单易懂