每棵大树都有主干

有这样一个故事：从前有位画家，他的朋友要过生日．他准备画一幅“青松图”当做贺寿礼物。他先画好了一棵挺拔苍劲的青松，色彩鲜明，主题突出。后来他想．植物学上松柏不是同科吗？于是．又画上了一棵柏树。又一想，松、竹、梅号称“岁寒三友”，缺一不可啊，就全画了吧!他拿起笔，又在空白处填补上竹和梅。画着画着，灵机一动，有松要有山，有山必有石，干脆全画上，于是又拿起笔，[第一段]     

无法面对孩子失控的情绪

【案例介绍】不久前的一天，学画画的儿子又在课堂上情绪失控了。老师讲怎么画的时候，他注意力不集中，没有听，结果画的时候画错了，他的好朋友就在边上提醒他：“你画错了。”结果他又急又气，说他不画了，离开了教室，老师追他也追不回去。在楼下妈妈那儿，妈妈难得冷静地听他又哭又说，然后半哄半拖地把他弄回去继续磨完了那天的课。     

宽容是架起师生情感的桥梁

就在新学期开学的第二天，语文老师气冲冲地找到我，说我班小刘今天又违反了课堂纪律，课上发现他看课外书，老师批评了他并将书给没收了，结果他不仅没有悔改之意，竟然又写上了英语试卷，使得老师非常生气。     

梁启超对现代教育事业的开创性贡献

梁启超对中国现代教育事业有开创性和全面性的贡献。在时间上，正处于新旧社会转换时期，梁启超为了变法，大力抨击科举制度，为创办新式教育不遗余力。在范围上，他所关注的不是仅一两个学校或某些地区，而是全国乃至包括海外华人。在教育的层次上，他关注的不是仅限于学校教育，而是集专门政治教育及社会教育、学校教育为一体。在活动的方式上，他既办学，又授课，既从事教育实践，又在教育学上有着可贵的理论建树。     

男权意识与鲁迅的文学创作

在中国现代文学史上，鲁迅一直是站在女性的立场上，对父权社会加诸女性身上各种有形与无形的束缚进行抨击，成为现代妇女解放最热心的倡导者与最坚定的支持者。但作为男权中心社会的一员，他又始终无法摆脱男权意识的传统影响，这既体现在他的文学创作上，又存在于他的情感生活之中。     

爱因斯坦教授先生——《爱因斯坦传》（连载三十三）

又过了8个月，爱因斯坦在引力论上迈出了他的下一步。卡尔斯鲁厄的科学会议、苏黎世的暑期演讲和几篇短文，都挤到同一时间里来，忙得他不亦乐乎。但他主要的精力却又一次被量子理论占去了。     

一个心理咨询师爸爸眼中的育儿连载（三十二）拉巴巴的事——让宝宝自我满足

早晨。我在厨房，豆豆在客厅。他推门过来说要拉巴巴，我擦擦手快速拎他到卫生问他的小毛驴便盆上（偏偏今天里面有存水）。立马又折回厨房——有点恶心，但是没有办法。炉子上的锅不等人。然后又跑回去帮他擦屁股，并再扔回客厅。继续玩积木。     

醉

他又喝醉了，一个人摇摇晃晃地走在空旷的大街上。孤单的路灯发出昏黄的光，在风中摇曳，就像他此时的心情，孤单、无助、迷惘……     

丁文江与中国科学近代化

丁文江是中国近代新文化运动中的一位关键人物。他曾先后参与创办地质研究所、地质调查所、北京大学地质系、中国地质学会等中国最早的一批科研机构；他又与张君劢共同挑起“科玄论战”。无论从思想上还是从实践上，他都不愧是新文化运动时期科学派的旗手。丁文江在中国科学文化启蒙运动中扮演了重要的角色，他的科学思想既有时代性，又有独特性。他为中国科学的近代化做出了不可磨灭的贡献。     

胡适先生教育二三题

一次，胡适到一所大学作哲学演讲。谈到孔子的主张，他在黑板上写下“孔说”；说到孟子的理论，又在黑板上写下“孟说”；然后，又说孙中山的见解，便在黑板上写下“孙说”；最后，他总结阐述，说出了自己的主张。谁知，学生哄堂大笑     

满纸"珂雪"润愁肠——从《珂雪词》看曹贞吉

一、从社会背景看曹贞吉词创作的原因 从曹贞吉一生的创作来看，他开始是在诗坛小有名气，之后才又进军词坛并大施才华，令其词名大大掩过了其诗名。还有一个不容忽视的事实就是，他在词坛创造了辉煌之后，并没有在词坛一直走下去，最后又回归了诗坛。他在中举之后有一段时期大量做诗，并以其诗名世，在康熙十一年（1672年）到康熙二十四年（1685年）之间诗作减少，兴趣明显的转向填词。出任徽州府同知之后，他又开始大量作诗。有人认为曹贞吉废诗填词一方面是因为他自身兴趣的转移，另一方面是受到当时坛上风气的影响。然而从康熙十一年到康熙二十四年这十几年间，曹贞吉正是在内阁中书任上的时期，是他政治上郁郁不得志的十几年。也正是在这十几年里，他的胞弟曹申吉因被反军所执被认为是逆臣，而后又遇害。手足之情令他无法不思念自己的亲弟弟，政治上的压抑却使他无从寄托，无从申诉。     

一个大写的“人”——我眼中的贾志敏老师

有人说，贾老师是一本书：在学生面前，他是一本教科书；在老师面前，他是一本关于语文教育学和语文教学艺术的书。时隔多年，我来到上海，在贾老师身边工作，有机会聆听他的教诲，感受他的神奇，我渐渐读懂了：他是那么的有底蕴———作为一个上了年纪的南方人，却能把普通话说得极为标准、动听，仿佛磁铁一样把孩子牢牢吸引；他的板书规范、工整，而又舒展、独特，颇得魏晋遗韵；他出口成章，课堂上有时惜墨如金，字字入心；有时滔滔不绝，自己不动声色却把学生逗得开怀大笑；他能下笔成文，却又爱反复修改润色；他喜爱朗诵课文，却也曾一…     

斗杓寒挂屋山头──从黄庭坚前后期诗词风格看其思想的转变

黄庭坚作为封建士大夫，在当时的历史条件下，他的诗、词、文学理论虽然无可避免地打上了儒家思想的烙印，但他早期的创作缘于学习杜甫、柳永，晚年又深受苏武的影响，所以创作风格上又是多方面的，特别是后期的创作又充分显示出他的不满现实，希望超脱尘俗的精神境界。     

借你一个微笑

在班上，李俊是个性格内向的学生，他不苟言笑，形单影只地坐在座位上。阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。     

风雨中文化家园的守望者

初读余秋雨的作品，觉得他的话题太沉重。可是很快，我就被他的执着与坦诚所打动。随即，在学习高中第三册课文时，又和同学们一块重新研读了他的《道士塔》；不久，又在初中新教材上看到了他的《信客》，在高中新教材上看到他的《都江堰》；复习“现代文阅读专题”时，在复习材料中，毫不费力地就又找到了他的《远征》《永恒的坐标》《石筑的易经》《书海茫茫》《夜雨诗意》等。我惊奇地发现，文化文学界人士已经在引领青少年，让他们通过余秋雨的作品来回视中国的历史，回看中国的文化。     

借你一个微笑

在班上，李俊是个性格内向的学生，他不苟言笑，形单影只地坐在座位上。阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了。他只得了58分。     

弱点也能变成最强项

小时候，他极度怕羞，自卑又内向。 后来，他是著名的演说家，激情而自信地站在全世界各个地方的舞台上。 大学一、二年级时，他英语考试连续不及格，后来，他的同声翻译速度比许多专业人员还棒。     

纪念品

他把手放在课桌里，轻轻摩挲着那个灰色的笔记本。那是准备用来让同学们“留言”的。他要走了，因为父母工作调动，他现在要转学。然而他还在犹豫，那个笔记本或许根本派不上用场了。在这所学校的许多天里，他的心中只感到孤独。他几乎没有一个朋友。而他自己……他长得又矮又丑，这让他总是觉得很自卑，在同学面前他无法抬起头来。或许，同学们还在背后嘲笑他呢！他们或许嘲笑他体育测试总是最后一名的成绩，或许嘲笑他在课堂上答不出老师的提问，或许议论他矮小的身材并以此为笑料。也许在他们眼里，他只不过是一颗草芥而已，他的去与留，…     

帮助儿童发展创造性

观察幼儿探索他们的周围世界是极其有趣的。你看，那个4岁大的孩子，此刻正在用积木搭一座塔，忽然，发现另一位小朋友正在玩手指布偶，他也想做一个；一会儿，他又去抚摸一只豚鼠的毛和搔弄它的下巴，接着，他又在一张纸上涂上又宽又长的颜色，同     

孟浩然的心态与诗境

孟浩然是一个政治上不得志而又洁身自好的封建人，只是一个钟情于山水田园而且独标风韵的大诗人。他的思想行为上不忘仕进而又偏爱隐逸，他的心境虽有仕与隐的矛盾痛苦，但又以平和闲静为主。他以简净自然的笔墨把大自然的美景摄入诗中，形成了以清幽寂静、高远空间为特征的诗歌歌意境，给人以清淡之美。