沉鱼落雁与闭月羞花

在中国古代小说里,常用“沉鱼落雁之容,闭月羞花之貌”来形容女人之美。这话是怎么来的呢?原来“沉鱼”、“落雁”、“闭月”、“羞花”是中国古代四位美女的代称。每个代称里都含有一个有趣的故事。     

沉鱼落雁与闭月羞花

在中国古代小说里,常用“沉鱼落雁之容,闭月羞花之貌”来形容女人之美。这话是怎么来的呢?原来“沉鱼”、“落雁”、“闭月”“羞花”是中国古代四应美女的代称。每个代称里都含有一个有趣的故事。被称为“沉鱼”的是春秋战国时有名的女子西施。相传一次她在河边浣纱,清澈透明的     

“沉鱼落雁”与“闭月羞花”

在中国古代小说里,常用“沉鱼落雁之容,闭月羞花之貌”来形容女子之美。这话是怎么来的呢?传说“沉鱼”“落雁”“闭月”“羞花”是中国古代四位美人西施、王昭君、貂蝉和杨贵妃的代称,每个代称里都包含着一个有趣的故事。     

隔代教养的“堵”与“放”

<正>由于工作繁忙或身处外地,将孩子交由祖辈照顾已成为很多年轻父母不得已的选择。但忧虑也随之而来:家中老人是否会过分溺爱孩子,让孩子养成坏脾气?老人陈旧的教育观念是否会阻碍孩子的自我成长?孩子整天和祖辈在一起,父母和孩子之间的亲子关系如何建立?孩子的心理健康尤为关键,长期和老人待在一起,会不会像个"小老头""小老太"?面对内心的矛盾,年轻父母们往往会有两种极端的做法:要么"一堵了事",为了避免     

澳大利亚祖父母积极教养项目对我国农村留守儿童隔代教养的借鉴与思考

澳大利亚祖父母积极教养项目是由澳大利亚昆士兰大学育儿与家庭支持中心开发的专门为祖父母群体提供育儿策略支持计划的育儿系统。该项目将服务对象聚焦到祖辈群体、在实施内容和形式上满足了祖父母不同的养育需求,实践效果增强了祖父母群体育儿的自我效能感,对我国农村留守儿童隔代教养指导工作具有很好的借鉴意义。基于此,文章建议国家层面应主动作为,完善本土化隔代教养家庭教育项目体系建设;学校方面应因地制宜,灵活处理好与家庭教育的有效融合;村委会应明晰职责,完善家庭教育支持服务体系的构建,从而进一步精进我国农村家庭教育指导工作水平,最终促进农村留守儿童的身心健康发展。     

如何看待“隔代教育”

《素质教育论坛》。2009年第4期刊载牟庆兰文章指出,隔代教育的现象目前’还呈增长趋势;为了孩子的健康成长,需要年轻父母和祖辈们共同寻求一种更好的方法来扬长避短。祖辈带孩子确实存在一定优势;祖父母们具有抚养和教育孩子的实践经验,可以弥补年轻父母这方面的不足;为工作忙的年轻父母们免除了后顾之忧;可以解除老年人的孤独寂寞,享受天伦之乐。     

“隔代亲”未必是一种“溺爱”

是否应该让爷爷、奶奶、姥姥、姥爷参与到孩子的成长过程中？隔代教养到底是利大还是弊大？这些问题令很多家长争论不休。现在,随着第二代独生子女的增加,四二一家庭从预言走向了现实,祖父母似乎更加不可避免地卷入孩子的教育问题。但是,长期存在的“老人溺爱孩子”、“隔辈亲不利于儿童成长”等“标签”令许多年轻家长心存疑虑,总是不放心老人和孩子单独相处。其实从孩子的视角看问题,也许情况并不是那么糟。     

浅析隔代教育在幼儿个性发展中存在的问题及对策

随着时代的发展，目前一些年轻家长或者因为自己的工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育、生活等责任推给了节爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地就成为了全面照顾第三代的。现代父母”。这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。由全国范围调查结果显示：中国近一半孩子是跟着节节、奶奶、外公、外婆长大的。     

隔代教养与幼儿心理发展

隔代养育是相对亲子教育（养）育而言的,其现象源远流长,但是引起社会的广泛关注却是最近几年的事情。     

宁波市0～3岁婴幼儿隔代与亲代联合教养现状与对策

对城市0～3岁婴幼儿祖辈与父辈联合教养现状的研究,可以使两代人更多地关注代际冲突,并能意识到自身养育过程中的问题。通过随机分层抽样法,分别抽取202个在不同幼托机构的0～3岁婴幼儿祖辈与父辈联合教养的家庭为研究对象,探讨两代人联合教养的现状。结果显示：祖辈和父辈在教育期望、教育方法、教养内容、代际关系方面,存在协作与冲突并存的关系。研究发现,有87.62%的联合教养家庭表示发生过代际冲突,考虑其原因主要来自社会、文化观念以及家庭内部并因此提出有针对性的建议。     

孙儿是吾师

在当今中国．隔代抚养已经成为一种较为普遍的社会现象．隔代教养的利弊一直是大家关注和关心的．本期“家长手记”栏目约了6位孩子的祖辈家长讲述自己和孩子的故事．希望能给大家一些启发．     

幼儿的祖辈主要教养人与隔代教育的研究

在园幼儿以祖辈为主要教养人的家庭中，祖辈参与的力度在不同的家庭中是不同的。本文就隔代教育的状况如何、幼儿家庭的哪些特点促成祖辈成为孙辈的主要教养人、祖辈主要教养人具有哪些个人特点、祖辈主要教养人的隔代教育对幼儿带来了什么影响等问题进行探讨。     

隔代教养实话实说

不少年轻父母由于种种原因．把抚养、教育孩子的主要责任交给了老人。我们在对315户家庭调查发现,孩子由祖辈抚养的为173户,占总户数的59．7％。在隔代教养中,祖辈们教养态度、行为是怎样的呢？我们来看看他们对10个关于教养问题的回答吧。     

做个“有求必应”的家长

“妈妈，我想买那个咸蛋超人。”“爸爸，我走不动了，你快背背我。”……在我们教养孩子的过程中，他们总会向我们提出各种各样的要求。面对孩子的这些要求，家长应该“有求必应”：不是孩子说什么你都要满足他，而是当你的孩子提出要求时，你要对他的要求给予回应。回应孩子，不管你是否答应他的要求，让孩子感觉到，你是在关心他，爱着他的，并且，要积极地回应你的孩子，不要以敷衍塞责的态度去对待他。[第一段]     

青春

在我国的家庭教育中，隔代教养现象非常普遍，调查显示，我国有55％-65％的家庭采取隔代教养的方式。所谓隔代教养，是指由爷爷奶奶或者外公外婆等上一辈老人来照顾孩子、教育孩子的教养形式。隔代教养现象如此普遍，大致有以下几种原因：有的夫妇离婚后，为不影响再婚，将孩子寄养在爷爷奶奶处的；有的夫妇工作繁忙，没有办法照顾孩子，而把孩子交给父母的；也有父母没有教养孩子的经验而将孩子交给老人的；更有老一辈出于疼爱子女，主动抚养、教育孩子，为年轻父母分忧的……     

怎样搞好隔代教育

我的孙女今年16岁了。在她2岁到6岁这一段时间里,由于她妈妈被选派去高校学习,于是,匆匆忙忙把5口人的“两个家”合并为“一个家”。我这个奶奶就成了这个大家庭中的一员。在此期间,我既得到了和孙女朝夕相处的欢乐,积累了一些“隔代教育”的经验,也遇到了不少祖辈家长都遇到过的问题,有困惑、有挫折、有体验,也有收获。在此,我谈几点主要的体会。一、必须建立融洽的三代人关系。大家庭中最大的烦恼是如何化解小矛盾、小冲突,融洽三代人的关系。孙女知道爷     

换种境地看待学生的“坏”

时下,不少教师抱怨：现在的学生非常不好调教,＂坏＂孩子、＂问题＂学生越来越多,差不多每个学生都有不少毛病,自私、任性、狭隘、偏激、没有礼貌、缺乏教养……戴上这样的有色眼镜,在教育教学工作中,教师就很容易以另类眼光看待学生,表现出浮躁、偏执的情绪。     

隔代教养易产生“孙辈依赖症”

爸爸妈妈忙工作,爷爷奶奶、姥姥姥爷照料孙辈已经成为城市里的普遍现象。很多老人照顾孙辈时,对孩子有强烈的依赖倾向,他们渴望孩子时时事事“粘”着自己,以“除了我谁也带不好孩子”为荣,甚至认为自己在孙辈成长过程中扮演的角色远比孩子的父母重要……对此,教育专家指出,老人对孩子的“依赖症”是隔代教养中祖辈宠溺孙辈的心理根源之一,如果这个问题不解决,那么孩子任性、     

以“社区亲子指导角”为载体的祖辈家长指导模式

隔代教育是嘉定0-3岁婴幼儿家庭早期教养的主要方式，我园所在的新成地区是一个人口密集的住宅区，居住面积5．15平方公里，人口达21523名，其中0—3岁婴幼儿有800多名，受传统带养方式的影响及相应的托幼机构设置不能满足人口的发展和家长的需求等原因，目前约有82％的3岁前婴幼儿散居在家庭中由祖辈带养。