研制“水火箭”

高中物理课本在讲“动量和动量守恒”一章中提到喷气式飞机和火箭都是利用反冲运动的原理制成的．并且介绍了我国古代文明的火箭和现代火箭的知识，还安排了一个“自制小火箭”的小实验，这些内容的安排对学生理解动量守恒的原理和应用，加深对火箭这一尖端技术的了解，提高学生学习的兴趣，培养动手能力等方面，都起到了非常重要的作用．     

火箭为什么能飞

很久以前人们就开始梦想宇宙之旅。这种旅行由火箭的发明而与现实拉近了距离，现在人们可以乘坐载人飞行火箭，到月亮上去．也可以探测宇宙。火箭可以飞向宇宙是因为有牛顿的“第三定律”，即作用力与反作用力在起作用。如果把充满气体的气球的打开，它的口挤出来的空气的反作用力会使气球向前飞。就这样有一种能量在向一个方向起作用时，肯会在它的反方向也有力在起作用．火箭也一样。火箭内燃燃料，它产生的热气喷出来，使它向反方向运。与火箭相似的喷雾机燃烧时所需要的氧是从空气中获取的，而火箭是自带的。所以火箭可以在没有空气的宇宙空间飞行．但喷雾机就不行。     

火龙出水

明代焦玉《火龙经》曾记录一种叫“火龙出水”的武器，按现代的说法是一种运载火箭加战斗火箭的三级火箭。它用一根五尺长的毛伯‘，制成一个龙腹式箭筒，去节刮薄，两头安木雕龙形头尾，龙口稍仰，利于喷射腹中火箭。头尾下部两侧各安半斤寞的起飞小火箭一支，伤头后附火药筒，箭尾有平衡器．装配时，先将四支起飞火箭的药信相连，然后再同龙腹内的火箭的药信串联。火龙田水多用于水战。作战时，在离水面三、四尺处，点燃起飞火箭药信，推进飞行，行程可达二、三里。当起飞火箭燃尽时，恰好点燃龙眼内并联各火箭的药信，各火箭借推力脱口而…     

了解火箭掌握知识

2009年8月25日17时，韩国耗时7年时间研制的首枚运载火箭“罗老”号发射升空，但遗憾的是，火箭搭载的“科学技术卫星2号”因整流罩出现故障未被成功送入预定轨道。这一故障影响了火箭的稳定性和对火箭飞行速度的控制，导致火箭将卫星送入了比预定轨道高出约85公里的轨道。     

在科技教育中全面落实素质教育--天津市和平区西康路小学科技教育经验纪实

“海信杯”全国中学生计算机邀请赛的硬件部分展示现场。啊！在发射井架上竖立着一枚我国自行研制的长征二号捆绑式火箭模型！那高高昂起的箭头上镶嵌着鲜艳的五星红旗，“中国航天”四个苍劲的蔚蓝色大字在乳白色的箭体上更加光彩夺目。尽管尺寸是大大缩小了，参观者依然不愿相信这只是仿真的模型。太逼真了，而且还能发射。一时间，火箭发射现场上变得灯火通明，随着一阵清脆的铃声响过，人们都远离发射现场。火箭就要发射了。只见护卫火箭的五只“手臂”缓缓地张开，火箭发射进入倒计时准备，十、九、八……“发射！”随着一声号令，火箭…     

火箭为什么能飞?

很久以前人们就开始梦想宇宙之旅。这种旅行由于火箭的发明而与现实拉近了距离，现在人们可以乘坐载人飞行火箭，到月亮上去，也可以探测宇宙。火箭可以飞向宇宙是因为有牛顿的“第三定律”，即作     

反冲现象实验教学设计

课前准备老师准备充足的教具，如自动旋转喷水罐、喷气式飞机模型、鞭炮等。要求学生自带气球、火箭帽、反冲玩具。２在玩中学，学中玩，激发学习兴趣介绍气球火箭的制作方法，指导学生动手制作气球火箭，并组织比赛活动，看谁做的气球火箭飞得高、飞得远。从一只火箭到几...     

水火箭的制作及发射

水火箭又称水气压式喷水火箭，是近年来在我国各地发展较快的青少年火箭模型活动项目。水火箭80年代起源德国，后经日本传到中国天津，90年代以后全国兴起水火箭的活动高潮。     

火箭深弹电瞄模糊控制器研究

根据火箭深弹电瞄数字控制系统的特点，以阶跃信号为参考输入研究设计了一种火箭深弹电瞄模糊控制器。计算机仿真结果表明：该模糊控制器设计合理，系统的性能指标比原火箭深弹电瞄有一定提高，有较高的应用价值。     

激光技术将成为发射卫星的新动力

1997年，在美国新墨西哥州的沙漠里，一支微型的火箭拔地而起，上升到20多米的高度．当时这个实验在科学界引起了很大的轰动．看到这里你也许会觉得很惊奇，是什么原因使这支还没有焰火飞的高的微型火箭引起了世人瞩目呢?原来是一支没有安装任何发动机的火箭飞上了天．到此你也许更加吃惊吧，是什么把火箭推上了天?是激光!     

对一道力学综合题解后的再思考

题目玩具火箭内充满压缩空气，在发射的时候利用压缩空气从火箭的尾部射出笨重的箭身，而使火箭头向前飞行。假如在竖直向上发射的时候，箭头能上升的高度h=16m。现改为另一种发射方式：首先让火箭沿半径为R=4m的半圆形轨道滑行(如图)，在达到轨道的最低点A时(此时火箭具有最大     

能否到达月球的条件

近日。重新研究2007年全国高考物理卷一道试题，有如下想法： 题目假定地球、月球都静止不动，用火箭从地球沿地月连线向月球发射一探测器．假定探测器在地球表面附近脱离火箭．用W表示探测器从脱离火箭处飞到月球的过程中克服地球引力做的功，用Ek表示探测器脱离火箭时的动能，若不计空气阻力，则     

物理教学与研究性学习的有效整合——以水火箭研究性学习与物理教学的结合为例

水火箭作为学校开展综合实践课程之研究性学习经久不衰，它适合不同学段的人群，从小学到大学都适合。水火箭除了其趣味性、观赏性以外，还蕴含了很多的物理知识。一、用水火箭引入物理概念让学生掌握好物理概念是物理教学的关键。教学实践表明：物理概念的教学是物理教学中不易教也不易学的内容，     

学会分解问题

火箭要飞向月亮，首先要求摆脱地球的吸引，这不但需要一定的速度，而且要求火箭具有一定的质量．有人经过精密计算得出结论，火箭的自重至少要达到100万吨．而如此笨重的庞然大物无论如何也是无法飞上太空的．因此，在很长一段时间里，许多学者都认定：火箭根本不可能被送上月球．     

火箭深弹齐射毁伤概率分析

章提出了一种如何根据火箭深弹武器系统齐射数量，目标散布和目标毁伤体尺寸优化火箭深弹散布的方法，并结合实例例进行了计算，该方法对深弹武器系统的使用方法优化具有重要意义。     

这是一种责任

“轰”……巨大的火焰从底部喷出，周围瞬间升腾起一大团烟雾，火箭笔直地向天空缓缓刺去。与其说是大地在颤动，倒不如说是空气在震动，空气连同着我的心脏震裂了一道口，兴奋、激动喷涌进出，身体竟有些抖。这时，眼前的场景有些奇怪：火箭越飞越高，却似乎没有变小。突然，火箭急速变短，只剩下一个小小的亮点在天空闪耀，和太阳平行。又过了一阵，亮点周围冒出一团烟雾，那是第一阶段的脱离成功了……     

风力火箭的设计和探究

水火箭是高一教材规定的研究项目，也是学生非常喜欢的活动项目，许多学校都对它进行了比较详尽的研究．怎样对它进行改进，进一步拓展该项活动教育功能便成为我们探究的第一步．经过反复讨论，我们决定对火箭的发射原理进行创新，采用风力推动的方式发射火箭．这一改变，为活动成员提供了广阔的创新和探究的空间．     

大江户火箭

受到中国航天飞机进入太空的影响，日本系漫画最近开始兴起一股浓烈的太空、火箭风潮。《大江户火箭》所讲的，正是一群生龙活虎的江户人想要把烟花（火箭）发射到月亮上的荒诞故事。     

浅析有关火箭的三个问题

出示问题：火箭发射前的总质量为M，燃料燃尽后的质量为m火箭燃气的喷射速度为u1（对地速度），问燃料燃尽后火箭的飞行速度u为多大？     

奇怪的梦

创新揭秘月亮悄悄地爬上了树梢，天上的星星眨着眼睛，我渐渐地进入了梦乡。我上学又迟到了，受到了老师的严厉批评。回到家里，我把这件事告诉了妈妈。妈妈用头示意我说：“那里有一双火箭鞋。你只要穿上它，想走多快就能走多快。”第二天早晨，眼看就到８点１０分了，我想：今天肯定迟到无疑了。突然，我看见了那双火箭鞋，想起了妈妈说的话。我急忙拿过火箭鞋，看见上面有两个按钮：一个是中速；一个是光速。我迅速穿上火箭鞋，按了一下光速钮，一眨眼就到了学校。就在这时，闹钟“叮叮叮”地响了，把我从梦中惊醒。我懊恼地想：“哎，原…