“阿伦森效应”与儿童偏差行为矫正

笔者曾读过这样一则小故事：说的是某宿舍楼后面停着一辆破旧的卡车，大院的儿童们每当午休时便攀上车厢蹦跳，嘭嘭之声震耳欲聋。大家愈赶，众童非但不散，反而蹦之愈响，见者无奈。一天，大刘对孩子们说：“今天你们比赛，蹦得最响的得玩具手枪一支。”众童欢呼雀跃，争相蹦跳，优者果然得奖。第二天。大刘又说：“你们今天继续比赛，奖品为巧克力两块。”众童见奖品直线下降，纷纷不悦，无人卖力而蹦，声音疏而弱。第三天，大刘又日：“今天奖品为花生一粒。”众重纷纷跳下车厢，都说：“不蹦了，不蹦了，真没意思，回家睡觉去峻。”这则…     

小鸭子和狼

清清的河水,小鸭子在戏水、玩耍。小鸭子玩得真快活。谁知远处一只狼蹿到小河边,一把抓住了小鸭子,要吃掉它。“你要吃我吗!狼先生!”小鸭子扁着嘴说,“可我有个要求呀,如果你答应的话,我可以让你吃掉。”“你有什么要求快说吧!”狼回答说。“好吧,我告诉你。”小鸭子不慌不忙地说,“因为我的声音像你的声音,反正现在也要死了,我得叫几声给你听一听。”“好,你叫吧!”狼说罢,暗暗想道,反正它是逃不出我手掌的。”于是,     

听声音知水位

一天,小龙将水龙头打开后便回到书房复习功课了。书房的门是开着的,小龙能听见放水的声音。过一会儿,他听到水流发出的声音越来越高,便对旁边的小弟说:“缸里的水快满了,去把水龙头关掉!”弟弟疑惑地跑到水缸前一看,缸里的水真的快满了。弟弟把水龙头关掉后问小龙:“你怎么听到声音就知道缸里的水满了?”小龙笑着对小弟说:“等你学了声学知识就会明白是怎么回事了。”同学们,你学了声学知识后,能够解释这种现象吗?通过学习声现象这一章,我们知道:声音的高低叫做音调,音调是由发声体振动的频率决定的。振动的频率越大,音调越高;振动的频率越…     

动物的叫声

现在我们要弄明白动物发出声响的种种原因。动物最先发出的声音就是刚生下时的叫声，大多数动物幼崽发出的声音有一个特殊的名称：求援信号。它们也许在说“我饿了”，“快来帮我”。它们的父母会发出一种声音作为回答，使它们感觉好一些。你是不是想到你刚生下来的时候，也是这样？在成年以后，动物的鸣叫就有了更大家好！我是大眼亮亮。你有没有听到在我们居住的城市里充满着各种各样的声音：人们的谈话声、音乐的演奏声、汽车的喇叭声、建筑工地的轰隆声等？但在野生动物世界却有着完全不同的声音：狮子的吼叫声、大象的啸叫声、海豹在水…     

我和小豆的故事

鬼知道这个小东西是从哪里来的！反正，当我一如平常地把头撞在书上时，它就蹦了出来，差点没吓死我。说它“蹦”出来，似乎不太妥，因为我听到它的声音，并看不到它的形体；打招呼说“嗨”也好像不太妥，那声音似乎是从我体内发出，如同直接与你对话一般──我确信我不是做梦，并且没有双重或多重人格。 它说它叫小豆，并一再声明，是“她”！ “小豆，你到底是什么啊！” “我就是我啊，晶晶亮！”她很得意地涮了我一把。 我暗骂了一声便径直到厨房拿出奶奶做的辣酱，小豆怕得声音都发颤了：“别，有话好好说！唉！就是说你这种脑子也理解…     

只言片语

天好热，爸爸买回几个大西瓜，非常甜，我吃了还想吃。我问爸爸：“你没打开西瓜，怎么知道是个好瓜呢？”爸爸拿起一个西瓜，对我说：“你听我拍瓜的声音，声音沉闷的就是好瓜。”我赶快拍了拍爸爸的大肚皮，说：“哈！这准是个最甜最甜的好西瓜！”     

教育不待于“叫育”——兼谈班级（校园）形象设计的育人功能

由于几千年的“上智下愚”的中国文化的影响，教育在传统的意义 上，主要指教师居高临下的一种赐予，并且这种赐予似乎都是教师通过声音方式，从口里“ 讲”或“说”出来的，声音充斥学生周围，“听”成为学生接受知识的主要途径。现在不能 体罚学生了，教育似乎就等于“叫”：教师的讲课声；校长的教导声；班主任的批评声；父 母的唠叨声，特别是，有的班主任坚信：“说你听、你就听，不听也得听”。学生们大多生 活在一个声音世界，在有的教师眼里，似乎一个个学生除了耳朵，什么也没剩下，这句话对 不对，老师可以扪心自问。一声音在传递…     

心理委员可以“做不到”

<正>“老师，我不想当心理委员了！”肖琼，第一个“辞职”的心理委员。“能和我说一说你的想法吗？”我有些猝不及防，想了解背后的原因。“老师，我不适合做心理委员，我做不了……”肖琼低着头，小声说，声音中充满伤感与无力。“为什么会这么想呢，发生了什么？”我轻拍着肖琼的肩膀，也把声音放低。     

你是谁

一阵门铃响，然后是拖鞋踢里趿拉的声音和老年人沉重的喘息声。 “谁？” “警察。库库什基在这儿住吗？” “没错。你说你是警察，这也要证明一下，说不定是劫匪呢。我要是给你开了门，就被你骗了。”     

基于语境的“真”交际——口语交际“父母之爱”(五上)教学实录及评析

<正>教学实录一、忆亲情1.聆听声音师：同学们,让我们来听几段熟悉的声音。边听边想,你的脑海中出现了怎样的画面？（播放音频：婴儿啼哭声;女孩说“我在天上找妈妈,我找到爸爸妈妈了”;妈妈说“睡吧睡吧,我亲爱的宝贝”;女孩说“妈妈,晚安”;爸爸说“宝贝,勇敢地走过来”;女孩说“爸爸,我会走路啦”。）     

无处不在的声音

声音是人类最早研究的物理现象之一，中国先秦时就说“凡响口声”．声引起的感觉是响，但也称为声．我们每灭都会听到各种各样的声音，可是你了解声音吗?     

母爱给我的感动

我想家了,拨通熟悉的号码。听着窸窣的声音,母亲焦急地问:“出了什么事吗?快说呀!”我含着泪说:“没事,我只是想你,有点想你,亲爱的老妈。”“不!一定有事,你的声音怎么了?”“没事的,有点感冒了。以后再给你打,要集合     

黑妹历险记

第四章 小男孩的故事 黑妹把小男孩和小狗一起送到老头儿家，老头儿对黑妹感激不尽，说：“你真是个大好人，我把小狗和蓝宝石一起送给你吧。” 黑妹高兴得喜笑颜开，一个劲地对老头儿说“谢谢”，突然耳边传来一个微弱的声音：“我在哪儿啊？”原来是小男孩醒了。     

水开了吗?

晚饭后，小猴正坐在书桌旁做作业。忽然，从C厨房里传来一阵“歌声”。小猴忙跑到厨房里去看，原来是在烧开水，这声音是从壶里发出来的。小猴对正在沙发上看书的爸爸说：“爸，水开了，快灌水呀！”谁知猴爸爸却无动于衷，说：“水还没开，做你的作业吧！”小猴有点不信，揭开壶盖一看，果然没开，只好回到书桌旁，继续做作业。大约过了三四分钟，猴爸爸起身了，连看都不看水开了没有，就提起壶往热水瓶里灌水。小猴有些不解，便问爸爸怎么知道现在水开了。猴爸爸笑着说：“傻孩子，‘响水不开，开水不响’，刚才水不响了，肯定是开了。”…     

《水的语言》阅读训练

①水是会“说话”的。听听水的声音，可以判断水的状况。你不妨试一试：把满满的一瓶子水倒出来，听!水在噗噗作响，它在告诉你：我出来啦!用墨水瓶、暖水瓶做这个实验，它们发出的声音是不同的。②这个原理很简单，因为水流出来的时候，空气要从瓶口挤过去，那一个个气泡钻出水面时，会因为压力变小而猛一下子膨胀，发出冲击，水就这样“说话”了。③把水壶放在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水还没有开。等水真正沸腾的时刻，叫声又不是那样响了。“响水不开，开水不响”，水壶里的声音为什么能报告壶里的情况呢?④放在火炉上的水壶，壶…     

一种巨大的声音

准备材料:五个或六个小瓶子或一样大小的杯子,一些水做实验:1.将每个瓶子装入不同量的水。2.把瓶子沿桌子排成一行。3.对着每个瓶口吹气,试着奏出音乐来。问题:你每次吹出的声音是一样的吗?大眼亮亮装扮成熊,粗声地吼叫:“咔!咔!咔!”然后又尖声地叫,像只小老鼠:“吱!吱!吱!”泡泡觉得十分惊奇,就走到亮亮面前问:“这太不可思议了,你怎么能改变自己的声音呢?你可只有一张嘴巴呀!”亮亮解释说:“这是因为我的喉管!”“什么喉管?”“过来!我们来做个新的乐器:瓶风琴。你一会儿就会明白喉管有什么作用了。”实验结果:瓶子里的水越多,空气就越少…     

江淮啼鹃——记省语言文字工委会退休干部王敏学

有人说,你是“双推号手”。有人说,你是“八府知音”。 我说,你是江淮间一只不歇的碲鹃。 30多年了,从青春韶华到两鬓染霜,你一步也没有离开过“双推”的岗位;你的足迹遍及江淮处处城乡,你的声音遍播全省小学和师范院校。 他山叫处花成火,仿佛千声一度飞。 ——这不正是你的写照吗?     

Fun Time

集体照孩子们拍完照片后,老师试图劝大家每人买一张集体照回去“。想想吧,等你们都长大的时候,再来看这张照片,那感觉该有多美好‘:这是Jennifer,她是一个律师’‘,那是Michael,他是一个医生。’”教室后面响起一个小小的声音“:还有老师,她死了。”像青蛙一样的叫一个小男孩去找他的爷爷“:爷爷,你能发出青蛙一样的声音吗?”爷爷问他为什么要这样,男孩回答道:因为爸爸说,等你呱呱叫的时候我们就可以去迪斯尼乐园了。”(注:croak在俚语中又指“死亡”的意思。)一杯水大卫把他的儿子送上床睡觉去了。5分钟后……“爸爸……”“干嘛?“”我渴了。你能给我拿点水来吗?”“不行,谁让你刚才不喝的。我已经关了灯了。”5分钟后……“爸爸……”“干嘛?”“我很渴。能让我喝点水吗?”“我说了不行!要是你再要,我就打你的屁股!”5分钟后……“爸爸……”“干嘛?!”“你来打我屁股的时候,能给我拿点水来吗?”The G roup PictureThe children had all been photographed,and the teacher was trying to persuade(劝说)them each to buy...     

一句话创造的奇迹

有个善良的小女孩，总觉得自己长得挺丑，总是含羞草似的低着头，就连圣诞节也不例外。于是，就在圣诞节这天，因为低着头走路而撞倒了一个老人，一个白发苍苍的盲人。小女孩儿吓了一跳，赶紧说了声“对不起”，她的声音挺小，一听就充满了深深的自责。于是，盲人说了一句：“没关系。”女孩儿挺感动，赶紧一把扶起老人：“老爷爷，是我把您碰倒的，我……我搀着您，送您回家，好吗？”女孩儿的声音挺甜，细细的，像一阵柔柔的风。但盲人却摇了摇头：“不，孩子。听声音你就特别善良。你一定长得挺美……”那个“美”字说得挺响亮，使女孩听…     

我和爷爷

在放暑假的第一天早上6：00，电话铃就响了。我迷迷糊糊地拿起了听筒。 “托德，我是爷爷，”电话那头有个声音说，“如果你这个夏天没有什么事的话，我想花钱请你来给我油漆车库。”