用美的语言塑造美的课堂——论小学语文教师的教学课堂语言

在传统的小学语文教学课堂上,教师是教学主体,通常采用"填鸭式"的教学方法使得学生只能被动的接受知识,所以很多学生丧失了对学习的热情,从而降低了学习效率。随着新课程标准的改革,教学主体逐渐的转变为学生,为了改善教学环境,提升教学课堂效率,激发学生学习兴趣,逐渐的将具有童趣美、文学美、情感美等美的教学语言引进小学语文的教学课堂中,陶冶学生学习兴趣。     

浅谈学生数学学习兴趣的培养

培养学生的学习兴趣,是调动学生学习积极性,开发学生的智力,提高教学质量的关键。而数学教学重在培养学生的兴趣,有了兴趣,学生才能乐意走进课堂,去品味数学的情趣,才会有展示自我能力的欲望。因此在小学数学教学中,如何培养学生学习兴趣,提高课堂效率是值得我们探索的问题。那么,如何培养学生的数学兴趣呢？     

小学语文课堂提问的误区及对策

在小学语文课堂教学中,提问是教师为调节课堂气氛,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,引导学生思考,提高课堂学习效率和教学效率而经常采用的一种有效手段。一个巧妙的提问会使课堂气氛立刻被调动起来,将学生的注意力完全吸引到课堂教学中来,能充分开动学生的大脑,使学生围绕着问题积极思考,从而有效地提高课堂学习效率和教学效率。但综观小学语文课堂教学,可以发现许多教师在课堂提问上存在着两种误区。     

基于Prezi的初中物理有效性教学研究

提升课程教学有效性是课程深化改革的核心和关键。本文将Prezi软件与初中物理课程整合,在优化课堂学习内容、激发学生学习兴趣、改善学习绩效方面进行了有益尝试。教学结果表明,基于Prezi的初中物理课堂整合,能够激发学生学习兴趣,提高学习效率与学习质量。     

新课改下初中英语高效课堂的构建

<正>教育在改革,而英语的地位也在逐渐提高。现在初中对于英语的教学非常重视,而为了建设英语高效课堂,教师也应从多个方面去改善,用多个解决方法去帮助学生自主学习,但是在满足要求的基础上,提高英语课堂效率是个非常重要的话题和面临的问题。1.初中英语教学模式现状现阶段英语初中教学是非常的重要,而这个课堂的模式,都是教师教学生听的被动接受的模式。学习需要学生有积极性,而不是一味地机械性记忆。学生只有把兴趣提高了,学习英语才会有动力,可以解决面临英语的问题,因为兴趣是最好     

加强互动,提高课堂教学的有效性——谈有效的小学语文课堂教学

提高课堂的有效性是改善教学质量的重要途径。加强互动是提高课堂有效性的一个重要途径,通过与学生的互动,可以激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高他们学习的主观能动性,从而提高小学语文教学效率。     

放飞你的心情——谈课堂心理气氛的营造

<正>课堂心理气氛是指在课堂中教师与学生之间围绕教学工作而形成的精神环境或课堂气氛。积极的课堂心理气氛能激发学生学习的兴趣和动机,促进师生之间积极而愉快地互动,提高学生的学习效率,反之则会影响学习效率,可见在课堂教学中如何营造良好的课堂心理氛围是摆在每一个教师面前的现实问题。     

巧设任务激趣，让信息课堂绽放光彩

巧设任务激趣在高中信息课堂的应用,是指通过教师布置趣味性强的课堂任务,让任务激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效率、让课堂绽放光彩的一种教学方法。在以往的信息课堂上,学生体现出的学习兴趣不高,教学效果较差,原因在于学生没有具体而明确的学习目标．利用任务为引导进行教学,可以让学生对信息技术产生兴趣,改善教学效果。笔者结合教科版高中信息技术教材．通过对具体教学案例的分析．提出了高中信息课堂巧设任务激趣的策略。     

激发学习兴趣 构建高效课堂

新课程引领教学理念的更新,强调学生个性的发展,注重高效课堂的构建。学生的自主性学习是提高学习效率的前提,而激发学习的兴趣,让学生有探索求知的欲望是学生自主性学习的有效措施,也是提高课堂效率的保障。     

探讨提高高中数学课堂教学效率的途径

<正>课堂是教学开展的主要平台,是学生学习的主要阵地,它就是教师完成教学任务,学生完成学习任务的主要途径,而高效课堂是促使教师教学效率以及学生学习效率稳定提升的主要途径,所以,高效课堂成为整个教育界共同探讨的话题.一、高中数学教学存在的问题分析1.不重视兴趣激发.数学顾名思义是数的学问,高中数学开始变得抽象难懂,但是囿于职业疲劳和思想保守等问题,导致目前仍存在沿袭     

小学语文教学中激励性语言的运用

小学语文教师有效地应用激励性语言教学,能够改善师生关系,创建良好的课堂学习氛围,语文教师可以采用更加生动、激励性的语言培养学生学习的兴趣激发学生学习的兴趣和热情,从而提高教学的效率。     

课堂“追问”与优质教学

在语文课堂教学中教师的首要任务就是激发学生对问题的思考,从而引发学生对语文学习的兴趣,提高课堂学习效率。据多年教学经验,作者认为课堂“追问”是激发学生思维、提高教学效率的最佳手段和途径。     

语文课堂教学中有效提问方式

在语文教学中,课堂提问是一项设置疑问、激发兴趣、启发思考的综合性教学艺术。教师要提高语文课堂教学的效率,必须设计巧妙、新颖的课堂提问,从而达到提高学生学习兴趣、改善语文教学效果的目的。     

培养兴趣 提高效率

随着课堂改革的深入．如何提高课堂效率越来越重要。与课堂效率相关的就是学生的兴趣。兴趣是学生求知的动力,只有学生有了学习的兴趣,学习效果才会大幅度提高,学生就会进行创造性的学习．提高教学效率的目的。学生的学习兴趣并不是天生的．这需要教师在教学过程中加以引导,以学生为主体．利用各种手法来调动学生的学习积极性和主动性．使学生积极参与到教学过程中。教师如何才能在课堂教学中提高学生的学习兴趣呢？     

浅谈提高初中历史教学效率的策略

传统的历史课堂往往给人以枯燥、死板的印象,经常是教师在台上一板一眼地照本宣科,学生在下面被动地“照单全收”,课堂气氛死气沉沉,毫无生气可言,学生的兴趣无法得到激发,阻碍了整体教学效率的提高。因此,教师就必须要推陈出新,摒弃传统落后的教学方式,采取有效的教学方法培养学生对历史的学习兴趣,营造良好的课堂学习氛围,力争从各个环节改善教学过程,提升教学效率。     

语文课堂如何吸引学生

课堂是教师的主阵地,是教师传授知识的地方。学生对课堂的兴趣关系到课堂教学效率,这是很多老师在教学中都很关注的问题。老师在课堂教学中要关注这个问题,想办法吸引学生,把学生带进求学的氛围中,有助于提高课堂教学效率,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习热情和积极性,进一步提高课堂教学效率,让学生在轻松的氛围中快乐学习知识。     

浅谈初中语文教学方法

语文学科是综合类的一门学科,具有复杂性和多样性的特点,但是学生在学习语文的过程中,难免会出现一些问题,学生学习语文兴趣不高,语文课堂学习效率低下等。这就需要教师采用恰当的教学方法,来改善语文教学课堂中枯燥的局面,构建起一个高效的初中语文课堂。     

小学语文课堂中的问题设计研究

课堂教学是学校教学工作的中心,而提问是课堂教学非常重要的环节,因此,合理、有效的课堂提问对于提高学生课堂学习效率,保障学生在学习中的主体地位具有重要作用。教师在小学语文课堂教学中,可以从问题设计要有层次性,围绕中心问题形成问题链;抓住学生的兴趣点,提升问题设计的趣味性两方面入手,优化课堂中的提问。     

谈英语课堂教学活动的设计

教学是一门艺术,而课堂是教学的主阵地.如何提高课堂效率,发挥学生学习的主动性和积极性,激发学生学习的兴趣,设计符合学生实际情况的课堂教学活动就显得尤为重要了.     

运用多媒体技术提升高中地理课堂教学的实效性

高中地理教学中,存在学生基础知识薄弱、学习没兴趣、教学时间紧等棘手问题。在不能增加课时的情况下教师只有选择在课堂实效性方面下功夫．运用多媒体技术,激发学生学习地理兴趣、提高课堂效率,构建高效地理课堂。