向Windows求助

小朋友们在操作电脑时,如果遇到不懂的地方,通常都会向爸爸妈妈或是同学们请教。其实,我们不用舍近求远,因为Windows向我们提供了一个专业又全面的助手,只要是关于Windows操作的问题它都能为我们解答。怎样向助手请教呢?请往下看——     

怎样向他人求助

快乐与人分享,快乐增加一倍；痛苦与人分担,痛苦减轻一半。敞开心扉,真诚交往,让我们的快乐多一点,多一点,再多一点……     

如何向老师表达不同意见

语文课上．老师一边分段朗读朱自清的散文《春》,一边停下来分析。在分析写“春风”的一段文字时。老师讲道：“作者之所以能把无形无味的春风写得有声有色．有形有味．是因为作者能进行细致的观察……”     

迷路不敢向陌生人求助

17岁,已经读初二了,谁也想不到,只是因为下错车迷了路,福建莆田仙游女孩小钦(化名)居然在福州流浪了三天两夜。6月29日,小钦在莆田仙游坐上了大巴,她本该在涵江下车,再转车前往福清,结果却因忘记下车来到了福州。没有手机,没有报警,不敢找路人求助,饿了就吃面包,累了就在路边休息。在这个对她而言完全陌生的地方,她沿着马路,走了三天两夜,一直从汽车北站走到了福州闽侯县,最终,饥饿难耐的她才鼓足勇气,向一名食杂店老板求助……     

赫鲁晓夫向中国求助始末

1956年2月25日,在苏共第二十次代表大会的最后一天,赫鲁晓夫在会上作了《关于个人崇拜及其后果》的秘密报告。在这个报告中,赫鲁晓夫以强硬的口气,把自己以前口口声声称为“父亲”、“慈父”的斯大林指责为“暴君”、“刽子手”、“独裁者”和“破坏社会主义法制者”。赫鲁晓夫的这个报告,     

向老师挑战

学习如果具有思想、感情、创造、美和游戏的鲜艳色彩，那它就能成为孩子深感兴趣和富有吸引力的事情。 ──［苏］苏霍姆林斯基　　　为了在冬季更好地锻炼幼儿的体质，我们组织幼儿进行了跳绳活动。部分幼儿虽然已经会跳，但速度总是很慢，达不到锻炼的目的。于是，我们想了一个办法。 户外活动时，我对小朋友们说：“这一次马老师来跳，请小朋友当裁判，看看马老师半分钟能跳几个。”这一提议受到了大家的一致赞同。第一次我跳了４０个，这时有的小朋友说：“马老师，我半分钟能跳３５个了。”有的说：“我能跳３７个，如果再练练，就能超…     

向老师献花

目的:教会幼儿认识几种常见的花,培养幼儿尊敬老师的感情。准备:一束美丽的塑料花。玩法:全体幼儿坐成单圆圈,面向圆心,教师坐在中间,游戏开始,教师把花束交给任一个幼儿后,回到圆中间击鼓,幼儿按顺时针方向传花束,鼓停,拿到花束的幼儿站起来,走到教师跟前敬个礼说,“我把心爱的×花(说一种花名如菊花)献给您,请收下”,教师收下花枝,并说“谢谢”。游戏重新开始。     

老师向我认错

看了这个题目 ,你也许会觉得奇怪 ,老师怎么会向学生认错呢 ?可是 ,这样的事却发生在我的身上 ,我永远不会忘记。那是一个风和日丽的下午 ,铃响过了好久 ,老师却没有来。同学们在教室里打闹着 ,却不知大祸就要临头了。老师终于来了 ,跌跌撞撞的 ,脸像高粱一样红扑扑的 ,一股薰天的臭气 ,我们回过神来 ,都捂起了鼻子。他显然是喝醉了 ,走上讲台 ,一声“上课”拖了大半天。于是有的同学开始起哄 ,我这个胆大的女孩也非常放肆 ,竟在课堂上说起话来。外面传来整齐的踏步声 ,原来是一 (5)班在上体育课。我的眼睛不时向外面瞅去。哇 ,那整齐的队列…     

老师向我认错

星期四上午的第二节课,老师把上次数学考试卷发下来了。当我接过试卷时,发现有一道题批错了。我就小声嘟囔了一句:“什么老师,我没错竟给我打个‘×’,真是不可救药。”我的“心里话”被同桌听见了,同桌毫不犹豫地站起来告诉了老师。老师瞅了我一眼说:“下午到办公室来找我!”我心想:这回“死定”了。下午,我忐忑不安地来到老师办公室的门口,站了好一阵子,可怎么也举不起手敲老师办公室的门。正在这时,办公室的门开了,原来是老师,我不敢抬头看老师一眼。心想:就甘愿受罚吧,谁让自己说老师坏话了……令我没想到的是,老师并没有批评我,反倒向…     

浅谈高职教师在提高学生就业竞争实力中应发挥的作用

毕业生就业率是衡量一所"非师教育"型院校办学水平的一个重要指标,而学生就业竞争实力的提高直接带动了就业率的攀升.本文就高职教师在提高学生就业竞争实力、培养满足社会需求的技术技能型人才中应发挥的作用提出几点体会.     

如何做一名合格的教师

经多年教学实践,总结出教学过程应注意的三个方面,即,按最佳教师的模式完善自己、注意讲课技巧、处理好教科书,教案和教学内容间的关系。在教学实践中收到良好效果、     

浅析为人师表

教师不仅是知识的传播者,能力的培养者,学生思想灵魂的塑造者,还是职业道德的倡导者、实践者.因此,教师既要当"经师"又要做"人师",要有为人师表的崇高的道德责任.     

怎样成为一名反思型教师

反思型教师体现了后现代主义视野内人们对现代范式下经验型教师的解构,是对经验型教师的超越。反思型教师不仅具有课堂教学所要求的知识、技能与技巧,而且还具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究、改进的能力,以及对教育的理论基础、教育的社会价值和个人价值等问题进行探究和处理的能力。成为一名反思型教师,是教师成长与发展的必由之路。     

如何成为一个受欢迎的老师

一个老师讲课 ,能否受到学生欢迎 ,主要是依赖于他的教学方法。通过几年来的观察、对比 ,我认为要得到学生欢迎 ,必须 :1.第一课印象很重要。第一课讲得如何往往是决定成败的关键 ,所以要格外重视第一课的备课。2 .讲课的一般要求 :①说话要风趣幽默 ,这样可使同学们在紧张的听课中感到轻松 ,有利于提高听课效果。②声音不要过低 ,声调不要单一。否则 ,听了象是催眠曲。③表情不要呆板 ,也不要过分丰富。④精力要充沛 ,吐字要清楚、干脆、有力 ,不要含含糊糊。⑤眼光不要老对着黑板、教材或笔记上 ,大部分时间眼睛要迎着学生目光 ,从而让他…     

浅析为人师表

教师不仅是知识的传播者,能力的培养者,学生思想灵魂的塑造者,还是职业道德的倡导者、实践者。因此,教师既要当“经师”又要做“人师”,要有为人师表的崇高的道德责任。     

How to Be a Good Teacher

● What makes a good teacher? ● How should teachers talk to students? ● How should teachers give instructions? ● Who should talk in class? ● What are the best kinds of lesson? ● How important is it to follow a pre-arranged plan?     

要让学生会问

培养学生的问题意识、善于提问的能力是创新教育的核心。教师应营造适当的教学氛围,使学生敢于提出问题,能够提出问题。     

如何进行有效的课堂提问

课堂提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种交流的方式,有效的课堂提问能够在教学中发挥重要的作用。因此,教师要充分认识提问的功能,精心设计课堂提问,提高课堂提问的有效性,从而促进学生全面和谐发展。     

如何培养学生提出问题的能力

所谓问题就是疑点,它是一个人面对某种不认识的事物而又不能应用已有知识和技能弄清它时产生的。问题是科学研究的出发点,是开启学生思维大门的钥匙。现阶段大力倡导的探究教学,就是以问题为主线展开的探究学习活动,并且教会学生在探究学习过程中自主地去发现问题、提出问题、解决问题,进而再去发现新问题,这样层层深入地进行探究活动直至完成学习任务。但在探究教学实施的初级阶段,学生缺乏问题意识,不会也不敢提出问题,这一实际现象严重制约了探究教学活动的实施。因此,笔者针对如何培养学生提出问题的能力进行了初步研究,并给出了物理教…