语文教学如何做好初高中衔接

语文教学如何做好初高中的衔接工作,一直是广大老师关注的一个问题,也是每一个初中升高中的学生急于了解的问题。如何让学生以最快的速度进入高中阶段的语文学习中来?我以为,首先要做好以下几个工作:第一,转变学生思想认识。很多     

如何做好初高中语文教学的衔接

<正>初中语文教学是九年义务教育的一部分,又是中学教学的一部分。然而,由于小学与初中使用同一个"课标",衔接起来比较方便。而初中与高中使用的完全是相对独立的两个"课标",它们之间存在着严重的不衔接,从而造成许多学生进入高中后相当长的时间不适应高中语文教学,使得高中老师时常埋怨初中老师。那作为初中老师如何做好初中与高中的语文教学的衔接工作呢?一、初高中语文教学衔接的意义首先,衔接是指事物之间的连接,不会在关键时刻     

如何做好初高中语文教学的衔接

一般来说,一个刚跨入高中阶段的学生,往往会经历一个学习发展的曲线.这条学习发展曲线大致有如下四种类型:稳定型、下降型、起伏型和上升型.作为高中语文教师,应如何做好初高中语文教学的衔接呢?     

如何做好初高中语文教学衔接工作

初高中新课程标准对语文学习的基本素养要求不尽相同,初高中教师的教育方式也存在很大差别,因此,高一学生初入高中,如果不加以衔接引导,往往很难在短期内适应高中的学习,这些都凸显了初高中教学衔接研究的重要性和必要性。分析并研究该问题,对于完善教育教学的系统性和连续性,更好地体现"以学定教"的新课改理念有着积极的意义和影响。     

如何做好初高中英语衔接教学

学生进入高一后,由于各种原因会遇到各种困难和障碍,如何让他们尽快适应高中生活,进入角色,关系到他们一生的前途和命运。本文从入学教育、习惯培养、兴趣保持以及师生关系等非智力方面对英语学习的影响等几个方面,对如何做好衔接教学,实现初高中英语教学的顺利过渡进行了分析探讨,并提供了可行的措施与办法,以期对高一学生有所帮助,对从事高一教育教学的教师有所借鉴。     

如何做好初高中英语衔接教学

<正>从事高中英语教学十年来,每经过一个轮回的循环教学后,再从高一年级开始,我总会有一些新的困惑,怎样让学生喜欢上英语课?怎样迈好高中英语教学的第一步?怎样让他们尽可能快地提高英语学习成绩?为此我一直在不断思考。高中英语难度比初中增大了许多,如果能使学生像初中时那样喜欢英语,那我们的教学效果一定会很好。"兴趣是最好的老师",学生有了兴趣,就有了自觉学习的动力,就有了无     

如何做好初高中化学衔接教学

很多学生进入高中以后,对学校的很多方面都不适应,除了人际关系方面外,更多的是学习方面的问题。由于高中化学在教学过程中需要很长一段时间复习初中知识,导致学生对学习感到厌倦。针对这些情况,     

如何做好初高中英语衔接教学

从初中迈入高中,对于学生来说绝不仅仅意味着年级的提升。相对于初中而言,他们不仅要面对更加深奥繁复的学习内容,而且要面对一种与初中学习完全不同的学习方法。能否更快更好地融入高中学习生活,为以     

如何做好初高中数学教学衔接

初中毕业生以较高的数学成绩升入高中生后,不适应高中数学,相当多的高中学生数学不及格,出现了严重的两极分化,少数学生甚至对学习失去了信心。现就如何采取有效措施搞好初高中数学的衔接,谈谈自己的看法和建议。     

如何做好初高中化学教学衔接

对于初高中化学教学的衔接，首先要处理好知识的衔接，其次做好能力培养的衔接。     

语文教学改革面面观——如何做好初高中语文教学的衔接

新课改背景下的语文教学改革曾引起人们广泛的关注和争论。但语文毕竟是一门主课，它对学生读写能力的提高，对学生思维能力的开发和对学生整体素质的培养，具有举足轻重的作用。本期刊登的这几篇文章，从不同的方面介绍了对语文课堂教学方法改革的探索。[编者按]     

如何做好初高中政治教学的衔接

初高中政治教学衔接是指初中思想品德教学与高中思想政治教学两个教育阶段之间在教学方面的相互连接。新课程背景下如何搞好初高中政治教学衔接既直接关系到政治学科教学情感态度价值观、能力与知识三维目标的达成度,也将会影响到初中思想品德与高中思想政治新课程实施的成败。     

如何做好初高中物理教学的衔接

高—物理是高中物理学习的基础，但高一物理难学，这是人们的共识。高一物理难在梯度大，难在学生能力与高中物理教学要求的差距大。因此，为做好初高中物理教学的衔接，要求教师必须认真研究教材和学生的实际情况，掌握好初高中物理教学的梯度，把握好初高中物理教学的衔接。     

如何做好初高中化学教学的衔接

本文作者根据多年的教学实践,谈谈如何激发学生的学习兴趣、培养学生的学习信心、调整学生的学习心态与方法,做好初高中化学的衔接教学。     

如何做好初高中化学教学的衔接

一、问题的提出
　　笔者作为一名工作二十多年,经历课改前后的一线高中化学教师,近几年越来越感觉现在的高中新生难以适应高中化学的学习,甚至有些在初中是尖子生,进入高中后成绩一落千丈,丧失学习信心,厌倦学习,给很多一线教师的顺利教学带来了一定困难。询问学生,普遍认为高中化学知识偏难、学习容量相对较大、叙述简明扼要、知识理解接受难度加大、初高中知识不衔接等。其实,初高中化学衔接问题存在由来已久,只是在基础教育进入实验性实施后,由于新旧课程的差异、考试改革的冲击等原因,衔接问题显得尤为突出和复杂。因此,如何处理好初高中化学教学的衔接与过渡,已成为高中化学教学迫切需要解决的问题。那么,我们不妨分析一下具体的原因。     

如何做好初高中化学教学的衔接

一、研究大纲教材,扩大和发展学生的认知结构高一教学应把握好起点和节奏,良好的开端是成功的一半。高一刚开学,不要急于讲授新课,一方面由于整个班级还未稳定,学生对老师不了解,教师对学生也不熟悉,另一方面由于暑假造成学生所学知识已部分遗忘,有必要用2周左右的时间温习巩固,做到有针对性地查漏补缺,有些知识点可集中在此时边复习边衔接补齐,做到有所提高,有所发展。教学中应放慢起始教学进度,逐步加快教学节奏,讲清基本理论,创设问题情境,     

如何做好初高中物理教学的衔接

高一物理难教难学,一直是困扰着教师和学生的问题。如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,渡过学习物理的难关,就成为高一物理教师的首要任务,下面我从几个方面分析“台阶”产生的原因,并阐述在物理教学中做好初高中物理教学衔接的方法。     

如何做好初高中物理教学的衔接

高中物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的"高台阶"。刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来,都觉得高一物理难学。如何搞好初高中物理教学的衔接,如何帮助学生尽快适应高     

如何做好初高中的数学教学衔接

高中数学同初中数学相比,无论是在知识的深度、难度和广度,还是对学生能力的要求,都是一次质的飞跃,不少初中时的数学尖子进入高中后数学成绩大滑坡。究其原因,主要是初高中的数学学习内容及方法没衔接好。怎样解决这个问题？笔者认为在高一阶段应注重以下几个方面的培养和训练。     

浅谈如何做好初高中英语衔接教学

高中英语学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加。因此,初高中衔接工作尤为必要。为了让学生很好地适应高中英语学习,教师在教学过程中,一定要切实做好相关工作,顺利地做好衔接工作。