李白诗歌的美育价值及教学策略

审美教育是推动人形成高尚的审美情趣和审美品味的重要方法,而诗歌又是有效的审美教育途径。本文立足李白诗歌,以美育为切入点,深度挖掘李白诗歌的美育价值,并探讨李白诗歌的具体教学策略。     

高中语文的诗歌审美教学策略

高中语文教材中的诗歌承载着深遂的思想、丰富的感情、蕴含着鲜明的人文性,因此,高中语文老师要将美学的内涵、人文素质注入到语文教学当中,脱离苍白枯燥的课文,营造出涌动着真情、美感和生命力的课堂氛围.本文我们就针对课文中的诗歌如何进行审美教学来展开论述.     

高中语文的诗歌审美教学策略

高中语文教材中的诗歌承载着深遂的思想、丰富的感情、蕴含着鲜明的人文性,因此,高中语文老师要将美学的内涵、人文素质注入到语文教学当中,脱离苍白枯燥的课文,营造出涌动着真情、美感和生命力的课堂氛围。本文我们就针对课文中的诗歌如何进行审美教学来展开论述。     

李白诗歌的旅游审美境界初探

李白诗歌所体现出来的旅游审美境界,是由悦耳悦目的体游之境至悦心悦意的神游之境达悦志悦神的醉游之境,渐次递进,逐步深入的。悦耳悦目为第一重境界体游之境的特征,属有我之境;悦心悦意为第二重境界神游之境的特征,恰处于有我之境至无我之境间的跨越;最后的悦志悦神则是第三重境界醉游之境的特征,达于无我之境。把李白诗歌旅游审美境界归纳为此三重境界,对于挖掘李白诗歌中的美学思想有一定意义。     

中学诗歌审美教学策略浅谈

诗歌是文化宝库中最为璀璨的文学形式之一,也是中学语文教学中的一个重要组成部分,教学诗歌可以提高学生的审美能力、感悟能力和写作能力,但由于各种因素的影响,中学诗歌教学还存在诸如教学观念保守、教学方法陈旧、教学目标模糊、教学氛围沉闷、教学手段极端等问题。要解决这些问题,就应该在诗歌教学中实行美育教学法,使诗歌教学走向科学化和艺术化的轨道。     

论李白诗歌中比喻的多重审美积淀

李白诗歌中的比喻和其他修辞手法或艺术手法相结合,如比喻与夸张、比喻与拟人、比喻与其故的融合等,形成了多重的审美积淀.李白的个性情怀、理想追求和人格心性得到了惊心动目地表现.     

李白的诗歌

唐代,是中国封建社会的繁荣时期。 隋末的农民大起义,推翻了隋炀帝腐败凶残的政权,推动了社会生产力的发展。在农业发展的基础上,手工业也有了明显的进步,劳动人民创造了丰富的社会财富,开创了唐代经济繁荣、国力鼎盛的文化发达的新局面。     

李白诗歌对学生语文审美影响刍谈

在初中语文教学中李白诗歌对学生构建审美能力发挥着极其重要的作用,学生通过品味诗歌语言,感知优美意象和感悟壮阔的境界建立他们对文学艺术作品的审美感受力,判断力和创造力。     

李白与李白诗歌的研究

李白是我国唐代著名的大诗人,他的人格和艺术个性常被研究者用浪漫、天真、豪放、飘逸、自我意识等形容.李白在思想和行为上的突出表现是自我仙化、任侠使气、交友真诚.他所追求的政治理想和从政行为都缺乏现实性,他特殊的气质表现在诗歌里是天才、天然率真.本文从诗歌创作方法、诗歌风格、诗歌表现意象三方面来分析李白独特的气质和他的诗歌.     

浅析李白诗歌中“月”的审美意蕴

在李白所有的咏月诗歌中。月亮的意象极为丰富。在李白的咏月诗中,月亮具有丰富的审美意蕴。月亮是诗人高洁品质的象征,是诗人乡思的寄托,是纯洁友谊的体现。是离愁别恨的情丝,是诗人怀古伤今的感叹,也是诗人失意孤寂时的伴侣。在李白的月亮世界里．诗人与月融合同构．创造了一个迷离浪漫的境界。     

李白诗歌纵横谈

李白诗歌纵横谈邱鸣皋唐家李杜双峰并李白在我国文学史上是一位继往开来的积极浪漫主义伟大诗人。在唐代诗歌中，一向被人称为诗仙，是与现实主义伟大诗人杜甫齐名并价的两大高峰。韩愈说：“李杜文章在，光焰万丈长。”（《调张籍》）又说：“少陵无人谪仙死，才薄将奈石...     

李白诗歌的艺术风格

“诗仙”李白深受魏晋名士风流的影响,为人自然、率性,又因其独特的成长经历,使其诗歌散发“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”艺术魅力.其艺术风格正如王国维《人间词话》所言“其言情也必沁人心脾”,“其写景也必豁人耳目”,“其文辞脱口而出,无矫揉装束之态”.     

浅析初中语文李白诗歌对学生审美能力的构建影响

正我们从小生活在诗书传家的国度里,自咿呀学语时就开始得到唐诗的滋养。唐代的诗歌琳琅满目,唐代诗人流光溢彩,其中最为人们所熟知的、吟诵度最高的就是李白的诗歌。入选人教版初中语文的李白诗歌就高达八首,可见编排者对其给予了相当的重视。诗歌是最具美学价值的文学样式,无论是诗歌的语言和格律,还是意境和节奏都能给读者带来审美的愉悦、思想的启迪和情操的培养。李白的诗歌是古典诗歌的典范,代表了浪漫主义诗歌的最高艺术成就,它的诗最能激发我们     

朝鲜诗家李瀵对李白诗歌的审美批评

朝鲜诗家李溟对李白诗歌的审美批评,包括李白诗歌的源流、李白诗歌的意象、李白与其他诗人的比较等内容。构成了较为完整的诗歌理论批评体系,给我们提供了研究李白的域外的诗评视角与参考资料。     

论“月”意象在李白诗歌中的审美意蕴

李白三教兼容的思想的复杂性、特立独行的人格精神特征及游历、求仕、归隐的典型文人生涯,通过对月这一原型意象的审美创造,使笔下的月亮呈现出鲜明的人格精神美、意象美和哲理美。     

李白诗歌中的酒文化

作为一种源远流长的物质文化,酒对文人墨客的创作灵感、创作心态以及创作风格都产生了深远的影响。历数我国古代的文人墨客,尤其是诗人十之八九都与酒结下过不解之缘,正所谓宜言饮酒者莫如诗,饮,诗人之通趣也。并且,在我国古代诗歌史上,有不少诗人都写到了酒,其中最杰出的代表就有李白。李白,字太白,号青莲居士,是我国古代文学史上伟大的浪漫主义诗人,他不仅以诗为名,亦以嗜酒闻名于后世。因此,其有诗仙之称的同时,还有酒仙酒圣之称。     

酒与李白诗歌

李白与酒有关的诗在其诗歌总量中占有极大的比重,历代以来褒亦有,贬亦有。但我们若仔细地分析其诗内涵,挖掘其意境,就能得出一个结论：无酒就无李白,无酒就无李白诗歌。     

李白诗歌中的明月

月亮在中华民族的审美生活中占有重要地位,吟咏明月几乎是古典诗歌一个永恒的主题。而李白诗歌中的明月意象更具有无限丰富和深刻的内涵。     

李白诗歌成就浅论

揭露和批判当时黑暗的政治现实，追求美好的人生理想，热情讴歌祖国壮丽的山河，是李白诗歌的主要内容。在艺术上，李白的诗歌感情强烈，想象丰富，夸张奇特，形成飘逸、奔放、雄奇、壮丽的独特风格，对后世学发展产生了深远的影响。     

李白诗歌修辞艺术论

文章从修辞学的角度研究了李白诗歌的艺术特色,论述了李白诗歌的修辞格式、修辞功能和修辞渊源。这对于李诗乃至唐诗的研究说来,都是一个新的视角。