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郑辉 《试题与研究:高中理科综合》2024,(7):70-72
写作教学是英语教学的重点和难点,教师通过学生的英语写作,能够了解学生的英语语言技能掌握情况及语言综合运用水平,所以成为教师教学过程中十分注重的部分。本文将结合当前高中英语写作教学现状,分析核心素养培养在高中英语写作教学中的意义,提出应该通过激发学生英语写作兴趣、创新学习活动模式、坚持教师素养培训等方式,确保学生在高中英语写作学习过程中核心素养不断提高,希望能对其他教师有所帮助。 相似文献
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英语学科的教与学对学生在核心素养要求下所需的各项能力的培养具有重要意义和作用。本文以英语写作课为例,陈述英语写作教学现状,阐明英语学科教学中写作教学对学生核心素养培养的全面性,以及学科核心素养如何在英语写作教学中落地。 相似文献
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<正>随着新课改的推进,越来越多的教师开始关注在初中英语写作教学中培养学生的英语核心素养。写作教学是初中英语教学的重点和难点,是切实提升学生英语核心素养的有效途径。教师要根据英语核心素养的培养要求,引导学生在英语写作中提升英语使用能力、锻炼英语逻辑思维能力、强化英语文化能力。本文对核心素养指导下的初中英语写作教学实践展开探究,旨在促进学生英语核心素养与写作能力的同步发展。 相似文献
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在初中英语教学中,采取读写结合的策略能够有效地提升学生的英语核心素养,组织学生开展英语阅读和写作,这样才能够最大程度地保障英语读写的有机融合。基于此背景,对创设读写结合情境,激发英语学习兴趣;设计读写结合主题,习得英语语言表达;经历读写结合过程,提升英语核心素养的策略进行了探究,希望能够有一定的借鉴意义。 相似文献
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英语学科核心素养主要体现在对学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面的培养。写作教学是高中英语教学的一个重要组成部分,是培养和展示学生英语学科核心素养的一个重要途径。文章旨在通过读写结合的教学实践,探索学科核心素养与写作教学的融合与提升,并结合教学实例提出有效的写作教学策略,从而提高学生的英语写作能力和英语学科的核心素养。 相似文献
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《考试周刊》2021,(92):88-90
英语写作不仅是高中英语课程教学的重要组成部分,同时也是培养学生英语综合实践能力的主要途径之一。通过有效的课堂教学实践活动能够进一步促进学生语言综合运用能力的发展,在英语写作的过程中循序渐进地提高学生英语学科核心素养。以读促写作为一种全新的英语写作教学模式,在实践应用中可以通过将阅读和写作进行有效融合的方式,拓宽学生英语写作培养途径,更有助于学生语言能力的转换。文章以高中英语写作教学问题为主要探究对象,首先论述了以读促写在高中英语写作教学中的应用价值;其次分析了以读促写在英语写作教学中的应用基本流程;最后围绕课堂写作教学实际需求,对以读促写的教学应用策略进行了探究。 相似文献
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初中英语写作教学是提高学生英语核心素养的重要组成部分.学生应在思维方式,逻辑表达,文化交流,写作风格与感情融入等多方面提高自己的英语素养.针对该校(普通学校)学生实际情况,不同年段的三位老师选取"核心素养背景下的初中英语写作实践研究"作为课题研究,分析初中英语作文教学在培养核心素养上的不足,结合时代要求,以英语核心素养的提升为目标,提出提高初中英语写作教学的有效策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
英语和汉语一样是一种语言,语言的主要价值就体现在应用中,所以学习语言的主要目的也是应用语言,而在小学阶段应用教学中,阅读教学和写作教学就是最有效地提升学生英语能力的教学模块,但是通常教师都会将阅读教学和写作教学分为两个板块,分开对学生进行教学,但是实际上,英语阅读和英语作文之间是存在密不可分的联系的,将阅读教学和写作教学结合在一起,能够充分体现出英语阅读和英语作文之间的联系,也能够对学生综合英语能力的提升起到更大的助力。围绕小学英语在核心素养下的读写教学进行研究。 相似文献
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厉娟 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
阅读教学与写作教学在高中英语课程中占据了较大的分数比例,所以教师要加强对高中英语阅读教学与写作教学的重视。教师要善于提高高中英语读后续写教学的有效性,既要让学生透彻理解所学到的英语知识,具备优秀的英语阅读能力,其次,还要能够在阅读过后流畅地实现英语续写。“读后续写”属于高中英语教学中的一种新题型,能够把英语语言输入和输出紧密地联系在一起,让学生在学习新的英语知识同时培养优秀的英语学科核心素养。 相似文献
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随着经济社会的发展,国家对英语人才的要求标准也越来越高,在此背景下,培养高中学生的英语核心素养就成为目前高中英语教师教学的主要目标,而在培养学生的英语核心素养过程中,提高学生的写作素养是教师教学的重难点。基于此,高中英语教师应以新课改要求的核心素养为目标,在英语教学中采取合适的策略提高学生的写作能力。 相似文献
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写作在高中英语教学中发挥着重要的指向作用,写作不仅需要学生将平时所学习的词汇和语法知识正确运用到作文中,更对学生的语言组织和表达能力提出了较高的要求。本文对核心素养下高中英语写作教学有效路径的探究提出了一些观点,旨在有效提升学生的英语写作素养和能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
核心素养教学是指教师要从学生的现阶段发展与长远发展中分析学生所需要的关键能力与必备品格,并为此组织相应的教学活动。初中英语教学在核心素养教学理论支持下,必须重新思考人才培养的教学意义,彻底把初中英语教学从应试教育中解放出来,提高学生英语水平。先就初中英语核心素养的内涵进行了简要分析,然后结合初中英语教学实际,探讨英语教学中基于英语核心素养提升的英语写作教学的实施策略。 相似文献