新课改背景下提高初中英语教学质量初探

随着新课改的实施,初中英语教学即将面临更多的改革与创新的挑战,如何提高初中英语教学质量成为了广大英语教师无法避免的一个问题。关注,反思,改善传统英语教学所带来的弊端,成为了新课改背景下的主旋律。通过分析传统初中英语教学中存在的不当弊端,针对其应试教育下,僵硬乏味的教学方法,低下的教育质量问题进行分析,并在此基础上,提出灵活有效提高初中英语教学质量的创新性的方法,颠覆老套的教学模式等方面做出浅谈。     

谈素质教育与应试教育的关系

在当今中学教育中,以新课改为主导,提倡生态课堂,克服应试教育的各种弊端,一句话,就是要加强素质教育。对于素质教育不论怎么做,最终都要用教育质量来衡量你的教育效果,而衡量教育效果的一个最重要的因素就是教学成绩,考试是获取教学成绩最直接最有效的途径,所以应试教育是始终存在、不可避免的。中学历史教育也同样如此。     

探索合作学习在初中英语教学中运用

随着我国新课改的逐步深化,新课改对我国初中英语教学提出了更高的要求。在新时代新背景下,新课改如何才能将新的教育观念贯彻到初中英语教学中,促进初中英语教学中合作学习的运用成为笔者研究和探讨的问题。拙文开篇我国现阶段初中英语教学中合作学习的现状进行简单描述,重点阐述在我国初中英语教学中合作学习运用中存在的不足,并在此基础上对其解决策略进行简单研究,以期提高我国初中英语教学中合作学习的效率和水平,促进我国初中英语素质教育的发展。     

浅论新课改情境下初中英语教学策略

随着社会国际化的发展,英语的使用范围越来越为广泛,已渗透到我们的日常生活之中。初中是英语学习的基础阶段,在新课改情境下,打破传统的教育模式,变应试教育为素质教育是做好初中英语教学的必要手段。这就需要当今英语教学者在新课改的情境下,进行初中英语教学的研究,实施新的教学策略,来达到新课改下进行初中英语教学的目的。     

浅谈英语课堂观察体会

随着新课改的不断深入和素质教育的实施,传统应试教育的弊端正不断凸显出来。作为新时期背景下的初中英语教师,应始终以新课改理念为指导,注重学生的主体性地位的突出,切实从传统的主体地位转移到主导地位上来,并将课堂观察引入初中英语教学中,通过对课前、课堂、作业的观察,切实提高课堂观察效率。基于此,本文主要以新课改理念为指导,以初中英语课堂观察为载体,从课前、课堂、作业三个方面浅谈了笔者在初中英语课堂观察中的体会。     

从素质教育谈我省师专英语专业教学走向

近年来,随着应试教育弊端的逐渐暴露和提倡素质教育的呼声日益高涨,我国的中小学教育从应试教育向素质教育转轨已成大势所趋。本文拟就笔者所知的初中英语教学现状与部分师专英语专业毕业生执教情况,对当前和今后一个时期我省师专英语专业教学走向作一些思考与探讨。一、目前初中英语教学存在的主要问题。排除教学机制、设备和语言环境等等客观因素外,受应试教育影响,我省初中英语教学目前存在以下一些待解决的问题。(1)教学观念陈旧。相当一部分教师不具备新的教学观念。他们认为,沿用传统教学模式,重知识传授,重书面语和语法知识,有利于提…     

论初中英语课堂沉默的原因及对策

随着新课改和素质教育的推进,初中英语教学迎来了新的发展机遇,也取得了相对不错的教学成就。但部分教师受传统应试教育影响,依然延续以往的机械英语教学模式,这导致了"课堂沉默"现象的大范围存在。毋庸置疑,课堂沉默现象是初中英语教育中一个败笔,这不仅不利于教师的"教",更阻碍了学生的"学",而如何打破初中英语课堂沉默局面,提高课堂教学效率成为值得研究的话题。本文阐述了初中英语课堂沉默的原因,并给出了相应的对策,以飨读者。     

初中英语学生自学能力培养方法探究

<正>受以往应试教育模式的制约和影响,初中英语教学对教师课堂主导作用强调过多,忽视学生的课堂主体地位,初中英语教学效率与效果受此缺陷影响而变得不尽如人意。随着当前新课改的逐步深入,以学生为课堂主体,切实提升学生的自学能力成为现阶段初中英语教师应关注的重要课题。我们应充分认识当前初中英语教学的发展需求,着眼于学生的学习兴趣,重视学生自学能力的培养和提升,从根本上强化学生的语用能力与英语知识水平。     

新课程下初中英语教学中的问题及对策

随着新课改的不断深入和发展,对初中英语教学的要求越来越高,由于受传统应试教育的深深影响,在现阶段的初中英语教学过程中,教师往往重视的是向学生传授英语基础知识,忽视了培养学生的综合素养,导致初中英语教学问题不断增多,极大地制约了英语教学活动的顺利开展。本文主要分析和探索新课程下初中英语教学中的问题及对策。     

浅谈语文教学中的素质教育

随着经济的发展和科技的进步,人们的物质文化水平不断得到提高.在教育教学领域,新思维、新手段的不断运用使得传统的教学手段显示出自身的弊端,无法与时俱进,跟上时代的发展,严重阻碍了现代教育发展的步伐,成为发展新式教育的障碍,因此教育改革势在必行,实行新课改在教育界具有划时代的意义.而随着新课改的实行,素质教育已经成为我国目前教育界广受关注的课题.素质教育究其深层含义,实质上是一种教育思想、教育观念,人才和教育定向的问题,它是针对应试教育的片面性而提出的,它主要针对的对象是全体学生,重视的是学生个人能力的发展,使学生在道德品质、智力发展、身体素质、审美价值观、人生价值观、劳动技能等方面,都得到应有的发展,是以人为本教育理念的重要体现.     

成立少年税校 拓展教育领域

实施素质教育是对教育发展制定的新课题,是社会发展对人才培养提出的新要求,也是世界教育改革与发展的大趋势。而要真正落实素质教育,就必须充分了解、认识传统的应试教育与新课题、新要求之间的巨大反差。即只有在充分认识应试教育弊端的前提下,在更新教育观念的基础上,才能增强变应试教育为素质教育的紧迫感,增强实施素质教育的力度,提高效益。     

以课题研究为动力,落实化学学科素质教育──关于省化学课题实验的思考

山东省“九五”教育科研重点课题《中学化学教学中培养学生学习能力的研究》在全省已有较大面积的改革实验,这是我省落实化学学科素质教育的重要策略。该课题研究使广大教师从为克服“应试教育”的弊端而又不知所向的茫然状态中摆脱出来,找到了实施化学学科素质教育的突...     

化学教学中应注意加强素质教育

一、转变观念,面向全体学生,实现从应试教育向素质教育的转轨　　应试教育存在诸多弊端,扭曲了教育的本质,扼杀了学生的个性。因此实施素质教育是摆在每个教师面前的重要课题。必须把素质教育落实到日常教学中。首先,应把思想素质教育贯穿于教学中,要重视对学生进行志趣、情感、意志、态度等方面的培养和教育。其次,应深钻细研大纲,精心设计好每一节课,把素质教育落实到每一节课中。课堂教学是实施素质教育的主要渠道,教师在备课时应注意制定出知识目标、能力目标、学生学习情感目标,在教学中加以落实,使基础不同的学生均得到提…     

“应试教育”与“素质教育”的主要差异

“应试教育”与“素质教育”的主要差异高天顺针对原来“应试教育”的诸多弊端，现在提倡“素质教育”。这种提法、这种导向，无疑是非常正确的。而如何在教学实践中落实“素质教育”，这将是摆在我们面前的一个重大的教改课题。那么，“应试教育”与“素质教育”的不同点...     

初中英语课堂有效教学初探

随着新课改的实施,课程改革对初中英语教师提出了前所未有的新要求和挑战,如何以高质量教学迎接挑战,有效结合素质教育和应试教育,是每一位教师面临的共同问题。新课程改革明确指出教学要面向全体学生,学生的发展是英语课程的出发点和归宿。     

应试教育向素质教育转变的几点思考

基础教育的现实告诉我们,基础教育从应试教育向素质教育转变的任务艰巨,它绝非一朝一夕所为,围绕着应试教育如何向素质教育转变尚有许多问题值得我们认真思考。一、应试教育向素质教育转变是当前教育改革的重要课题应试教育是对我国目前教育弊端的概括,应试教育以升学为出发点、着力点和归宿,其弊端主要表现在以下四个方面:“一是教育对象上的局限性;二是教育内容上的片面性;三是教育过程上的表面性;四是教育效果上的虚伪性。”这些弊端决定了它必然片面强调人的认知发展,并使中小学的课程发生不正常的倾斜。它窒息人的智慧,扼杀人的创造精…     

浅谈如何提高初中历史课堂教学的有效性

有效教学是教育教学中一个永恒的主题,而受传统"应试教育"的影响,整堂课"满堂灌"的教学方法比较单一,忽视学生的主体作用,教学效果比较差,严重制约初中历史教育教学质量。因此,在新课改下,摆脱"应试教育"的诸多弊端,培养学习历史的兴趣,提高课堂提问的有效性,优化课堂结构,让全体学生参与课堂教学,用科学的方法指导,真正发挥教师主导和学生主体的作用,是提高历史课堂教学的有效性,也是由"应试教育"向"素质教育"转变的必然要求。     

新课改下高中教学管理改革及实践研究

在中学教育中,高中是最后的冲刺阶段.对于学生来讲,高中阶段正是其人生观和价值观逐渐成型的时期,因此学校教育在这个阶段非常关键.新课改实行后,学校教育从应试教育完成了向素质教育的转型,更加注重以人为本的教学管理模式.通过对传统高中教学管理中存在的弊端进行分析,振完在实际教学管理中如何顺应新课改的要求,进行教学管理改革.     

新课改背景下提高初中英语教学有效性策略探讨

九年制义务教育的背后存在着很大的问题,虽然在一定程度上给予了很大一部分贫困家庭在教育方面的资助,但是从根本上又使得教育在一定程度上背离了它发展的轨迹,应试教育尤为严重。应试教育由此而引发的一系列问题在初中英语语法教学上又尤为突出。首先对于学校来说,每个学校追求的都是教育质量,而教育质量的评定又是通过教师的工作成绩和学生学业水平来测     

浅谈初中英语教学互动合作高效课堂的构建

提高初英语课堂教学的有效性是新课改背景下初中英语教学的重要课题,也一直是广大初中英语教师所追求的目标。实践证明,构建初中英语互动合作课堂教学模式是提高英语教学效率的重要途径。本文对如何加强和实施英语课堂教学互动合作活动进行了探讨,并提出了一些可行性策略,期望能给初中英语教学提供参考与借鉴。