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《新校园(当代教育研究)》2016,(4)
随着新课程标准改革的不断深入,对英语教学也提出了更高的要求。不仅注重提高学生英语的基础知识,更注重培养学生的自主学习能力。教师必须改变教学观念,调整教学策略,提高学生学习的自主性。农村学生学习英语缺乏良好的环境,英语学习比较被动、低效。因此,如何培养农村学生英语自主学习的能力成为当前农村新课程改革的重要落脚点。 相似文献
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大学英语课程是大学教育的基础学科,是大学通识教育的有机组成部分。为了提高大学英语的教学质量,适应国家经济和社会发展的需要,教育部通过《大学英语教学改革基本思路》和《大学英语教学改革工程草案》两个文件明确提出英语教学应以技能性学习方式为重点,提高学生的英语应用能力。本文以经济发展对大学英语课程的要求-英语应用能力结构分析-英语应用能力的培养途径-第二课堂实践对于学生英语应用能力的促进作用为线索,就如何通过第二课堂促进学生英语应用能力的提高作了系统的阐述,旨在探索促进学生英语应用能力发展的途径,提高大学英语教学质量,适应社会发展的要求。 相似文献
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吴清艳 《语数外学习(高中版)》2014,(9):20-20
高中英语是英语教学过程中的重要阶段,在新课标改革中,要求明确英语教学目标,强化英语教学手段,全面提高学生英语应用能力.为有效提高高中英语课堂教学效率,要不断应用各种英语教学方法,促进英语教学有效性的提高,促进全面发展人才的培养. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
作为一名农村初中英语教师,面对英语语言环境不够理想、家庭资源支持力度较弱的现状,在课堂教学中运用小组合作学习的方式时,需要探究小组合作学习的有效性到底有哪些。教师要静下心来,认真分析,为英语教学寻找理论依据。为了能更好地开展英语课堂教学活动,使学生在听说读写方面都有所发展,提高学生的考试成绩,培养学生英语语言的综合运用能力,尝试对农村初中英语教学小组合作学习的有效性问题进行浅显的分析。 相似文献
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新《课程标准》对英语教学的目标要求是:在义务教育初中英语教学的基础上,使学生巩固、扩大基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养综合语言运用的能力;使他们在学习英语的过程中,促进心智、情感态度、学习策略、文化意识的发展,形成正确的人生观、世界观,整体提高人丈素养。著名学者柯鲁克先生主张把英语的大量阅读当作英语教学的主要手段。新课程中学英语大纲要求“侧重培养学生的阅读理解能力”。可见,阅读教学在英语教学中占有非常重要的地位,是提高英语教学有效性的主要途径,长期来受传统教学法的影响,在阅读教学中存在着一些问题,影响着阅读教学有效性的取得,特别是在农村学校。因此,在中学阶段开展英语阅读教学具有非常重要的意义,也是时代发展的必然趋势。 相似文献
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新中考背景下增设的英语听说能力测试立足于新课程改革,顺应我国人才培养目标,对促进英语教学发展、提高学生英语综合素养具有重要的现实意义.文章分析农村初中英语听说教学存在的问题,论述新中考政策给农村初中英语听说教学带来的启示,研究新中考背景下农村初中英语听说教学策略,以提高学生听说能力和中考成绩,促进农村初中英语听说教学的... 相似文献
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中小学英语教学衔接,既是英语教学改革中的一个热点,也是一个难点,面对小升初的学生英语基础参差不齐的现状,本文主要从增强学生信心、培养学生对英语的兴趣、养成良好的英语学习习惯、夯实小升初英语基础知识、加强与家长的联系和配合这五个方面进行研讨.我认为正确处理好小升初英语衔接,能促进英语教学,能提高学生的英语素质和综合能力. 相似文献
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曹友明 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
随着“文化兴国”战略的不断发展,国家加大对教育的改革,特别是新课改后,对初中英语教学的要求越来越严格。课外作业作为英语教学中的重要部分,能够帮助学生巩固知识,提高学生英语学习能力。就农村初中英语课外作业设计的有效性进行了探讨。 相似文献
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李慧源 《当代教育理论与实践》2016,(4):142-144
随着大学英语教学改革的不断推进,大学英语教学越来越注重提高学生听说能力.为了满足学生提高听说能力的要求,适应当今大学英语改革的需要,结合教学实践探索一种适应我校教学现状和学生实际听说能力的大学英语视听说自主学习教学模式. 相似文献
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面对高职英语教学的现状和要求的差距,本文试图从教学评价的角度探讨教学中,通过采用有别于传统的只注重结果的终结性评估的评价手段,研究多元性评价体系在高职英语教学中,对激发学生英语学习积极性,培养学生自主学习能力,和提高英语实际应用能力等方面的影响。 相似文献
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随着基于计算机和课堂的英语教学模式的发展,英语自主学习已经成为大学英语教学改革的一个重要课题。大学英语自主学习以培养能力为基础,注重学生的自我发展,使英语学习由接受性转向建构性。创新大学英语自主学习模式,培养学生的英语实用能力,不仅有利于提高学生的自主学习意识和实践能力,也有利于促进大学英语教学模式的改革。 相似文献
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任立志 《中国校外教育(理论)》2014,(7):67-67
小学英语教学要体现新课改精神,作为英语教师,要研究新课改,践行新课改,不断通过课堂教学改革,提高课堂教学的有效性,使学生能够在英语学习中学习英语知识,提高认识,发展能力,使学生能够获得全面发展,这是教师的责任,也是新课改的要求。 相似文献
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面对高职英语的现状,除了改革课堂教学模式外,为切实提高高职英语教学质量和培养学生的英语应用能力,还必须花大量的时间开展课外活动,指导学生在课外进行有计划、有组织的英语实践活动。英语课外活动是整个英语教学过程中的有机组成部分,是英语课堂教学的延续,是实现英语教学目标的重要组成部分。因为它有利于激发学生的学习热情,培养学生的自主学习能力和英语应用能力,增强课堂英语教学效果。 相似文献
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我国高等职业教育的发展和英语学习的普及,为高职高专英语教学改革开创了一个崭新的局面。针对目前不少学生英语基础薄弱,学习兴趣普遍不高的现状,本文提出了调动学生英语学习积极性的若干尝试,旨在更好地促进高职高专英语教学改革和提高学生的英语成绩。 相似文献