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研究生在高等教育阶段接受的是一种高深性和专业性知识,而知识的专业性要求对研究生入学专业考试命题的合理性开展研究。为此,本研究以S校2017、2018和2019年教育学专业自命题试卷的试题为研究对象,采用文本分析法,基于人文社科知识既反映客观世界的本质和规律又反映人的理想信念和价值追求的特点,从知识论视角对人文社科研究生入学专业考试自命题进行探究发现,人文社科研究生入学专业考试自命题在命题的理论性技术控制、命题的统一性、命题的难易度、试题内容的选择等方面存在一定问题。今后人文社科研究生入学专业考试自命题需要在人文社科与自然科学差异的基础上,遵循科学性、目的性、公平性、关联性和系统性等价值原则。在具体实践中,人文社科研究生入学专业考试自命题应采取知识分层、难易度布局、题干意涵知识和知识—理论—实践相互融通等策略。 相似文献
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魏卫东 《中国科教创新导刊》2011,(25):36-37
目前草业科学专业本科教学课程考试存在一定不足,表现在考试方法和命题形式不够新颖;课程成绩的有效性、可信度相对不高;课程考试评价存在不足;考后信息反馈不足等方面。完善课程考试机制可以以新时期高校教学创新性人才培养为前提,科学对待考试目的,科学设置考试内容,以灵活多样的考试形式和命题,充分发挥课程考试应有的积极作用,促进草业科学专业教学质量的提高。 相似文献
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中外作文命题在命题形式、命题限制、命题素材、考查内容等方面呈现出较大的差异。比较分析中外作文命题的异同,可以打开我们高考作文题命题的新思路,扬长避短,优势互补,寻找更符合我国国情和学生心理发展特点的作文命题策略,同时也可以为应试的考生了解我国考试的情况提供参考。一、中外作文命题的对比(一)作文命题形式对比:单选与多选中外在命题形式存在一些差异。从题目选择性上看,我国即使是一个省出一道作文题,也是几千万人的省做一道题,学生的自由选择度很小。而国外的作文考试,学 相似文献
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2002年高考语文命题以公布的《考试手册》为依据,在命题立意、试卷框架、题型题量等保持相对稳定的基础上,坚持考试内容的改革。命题的设计思想主要体现在以下几方面: 相似文献
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初中毕业、升学考试是将水平考试与选拔考试相结合的重要考试,学校和社会对考试命题的要求很高。2000年辽宁省中考语文命题以纲为纲,紧扣教材,注意能力的考核,特别强调培养学生的创新精神和实践能力。命题坚持选拔服从导向,在高分段上适当增加区分度,没有反应强烈的难题。注意做到不出故意引导学生死记硬背的题,不出偏题、怪题、超纲题, 相似文献
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高等教育自学考试命题方式有试题库、试卷库和题卡库等命题方式。随机制宜地选择命题方式是坚持“命题与辅导“”、教学与考试”职责相分离,客观、公正、公平地选拔合格人才。值得其它形式的高等教育所借鉴。 相似文献
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新版《考试大纲》变化点速查2012年课标版化学学科《考试大纲》与《考试说明》的特点是稳定、微调。考试目标与要求、命题指导思想、试卷结构不变,难度基本稳定。《考试说明》仅在样题方面做了调整,将第12题化学与技术试题换成2011年海南卷第20题的第II题,将第15题物质 相似文献
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江苏省高考现代文(文学类文本)阅读试题是一个比较稳定的考试考察内容,通过对近几年试题的选文取材、命题类型、题干表述、答题规律和答案设置等几个方面进行研究,总结出命题特点。同时根据新棵标以及中学生个性特点,对现代文阅读试题进行评述与反思,以探寻最科学合理的考试取向。 相似文献
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俞新龙 《中国数学教育(高中版)》2010,(11):29-31
通过对2010年高考数学湖北卷理科第19题的题源与解法、同类比较、进一步可探变式、复习启示等方面的研究分析,阐述研究高考常规性考题的命题特点和考试形式,对把握学生学习和复习的方向具有十分重要的地位. 相似文献
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俞新龙 《中国数学教育(高中版)》2010,(11)
通过对2010年高考数学湖北卷理科第19题的题源与解法、同类比较、进一步可探变式、复习启示等方面的研究分析,阐述研究高考常规性考题的命题特点和考试形式,对把握学生学习和复习的方向具有十分重要的地位. 相似文献
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中招命题就是按照中招命题意图和计划,编制题目和试卷,为中招考试制定测试工具。它是中招考试目标、内容与方法的确定,到编制计划印题、考试实施的中介;是中考阅卷与成绩解释、使用的桥梁和依据。没有中招命题,就没有中招考试,因此命题是中招考试的核心环节,其命题质量的好坏,直接影响着整个考试工作的质量。在目前题库没有普遍建立的情况下,中招命题往往属于经验型的。努力提高经验型命题的科学化水平,是具有现实意义的。本文就如何提高经验型命题的质量作些探讨,以请教于同仁。 相似文献
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教师出考题是件难事,这因为命题的好坏,会直接影响到学生知识质量的检查与成绩。题的难易度和知识的深广度,是要根据学习对象与教学大纲的不同而异。目前题名众多如:入学摸底题、摸拟考题、自测题、思考题、竞赛题、预测题、各类考试复习题等。题形也多种多样。如填空—选择题、是非—判断题、辨别—改错题、比较—程序题、推导—解释题、问答题、实验题、计算题、综合应用题等。 无论是那一类题目命题时需考虑两个方面:一是知识内容—题目类型(简称题型),二 相似文献
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化学计算型题是考试中的常见题型,随着新课程标准的实施,考试命题逐渐由知识型考查向能力型考查转变,用以考查学生的阅读、理解、分析、综合等方面的能力以及解题方法和技巧就显的尤为突出. 相似文献
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一、简析1.2003年高考数学试题 ,在连续几年其结构和难度保持相对稳定的情况下 (2002年首次文科增加附加题 ,理科没有 ;2003年理科增加附加题 ,而文科则删去附加题 ) ,仍然依据教学大纲、考试说明 ,但又不拘泥教学大纲、考试说明 ,命题意图变革力度加大 ,同时保持了改革步子的稳妥 ,注重由知识立意向能力立意转变 ,逐步形成了“立意鲜明、取材讲究、形式多样、难点分散、层次分明、热点不热”等特点 ,增强了考试的活力 ,有利于高校选拔具有创新能力的新生。然而由于难度控制方面存在不足 ,考生得分普遍偏低 ,在社会上引起不小的波动 ,尤其在… 相似文献
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电大学绩考试是电大教学系统中的核心环节,具有检测学习效果、反馈教学信息、发现优秀人才、评估办学效益、指引努力方向、激励学习动力等功能。当前电大学绩考试的全过程中仍存在着考试观念陈旧等诸多“转型期”的失范现象,必须从考试理念、命题原则、考务管理等各个层面进行改革与创新,以求考试功能的积极发挥,促进教学质量的不断提高。 相似文献