浅谈核心素养下的高中英语阅读教学

英语阅读教学是语言素养培养的关键步骤,学生运用英语阅读和自己的认识以及通过与英语相关学科的课本知识、技能、感情和品质来构建自己核心英语素养。教师应该在高中英语阅读教学中,提高学生学习英语的兴趣和热情,培养学生的语言逻辑和思维能力。提升学生主动学习的意识,不断引导学生熟悉英语文化和背景。高中英语阅读教学应该促进学生语言的沟通和交流能力。基于核心素养下的高中英语阅读教学应该注重学生的英语学习兴趣、思维品质、思维逻辑的培养。     

浅析学科核心素养下的高中英语阅读教学

“核心素养”被视为教学改革中的焦点。英语学科的核心素养主要由语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面构成。笔者基于高中英语阅读教学,从核心素养组成的四个方面进行剖析,旨在对高中学生英语阅读教学进行重新探究与阐述,为广大英语教师对高中英语阅读教学提供一定的参考。     

基于问题导向下的高中英语阅读教学对策分析

阅读是高中英语教学中不可或缺的一部分,实施必要的阅读教学活动对促进高中生思维品质的发展、推动其阅读素养的提升有着重要的作用。作为教师,应教给学生阅读英语文本的有效技巧和方法,通过以问题为导向对学生进行启发式的教学,让学生在问题的驱动下掌握语篇内容、获得关键信息,从而培养其独立思考、解决问题的综合能力。因此,笔者立足自身的教学实践探索,以所带班级学生为教学对象,重点探讨了以“问题”为核心的高中英语阅读教学对策,旨在让学生在问题导向下获得英语学习的综合能力。     

基于核心素养的高中英语阅读教学分析

在高中英语阅读教学中,实施以核心素养为基础 的阅读教学分析,能够为提高英语阅读教学效果,促进学生的 英语核心素养提升带来支持。笔者结合实践教学经验,在文中 从英语语言能力、学习能力、思维品质和文化意识四个方面对 高中英语阅读教学工作的开展予以探讨。     

基于学习活动观的高中英语阅读活动设计

阅读教学在培养学生的英语核心素养能力方面的重要性不容置疑。《高中英语课程标准》(2017)中明确提出了提高学生的核心素养能力是目前英语教学的重要目标。本研究通过分析调查现阶段高中英语教学中存在的问题,提出英语阅读教学中落实英语学习活动观的途径,以期为阅读教学提供参考依据。     

核心素养在高中英语阅读中的培养策略研究

在高中英语阅读教学中加强学生核心素养培养,能够有效提高学生的英语阅读能力、英语专业素质、英语实践能力及英语综合能力,最终提高高中英语教学质量,推动高中英语教学发展,足以见得核心素养培养对高中英语阅读教学质量提高和高中英语教学发展的重要性。对此,本文作者根据自己对核心素养重要性的认识,先简单分析了高中英语阅读教学存在的问题,然后简要分析了核心素养在高中英语阅读中培养的必要性,最后分析了高中英语阅读教学中培养核心素养的策略。     

基于学习活动观的高中英语阅读教学实践——以人教版《英语》必修五Unit 5 First Aid为例

实践英语学习活动观是培养学生核心素养的重要途径。如何在高中英语阅读教学中实践英语学习活动观,是当前高中英语阅读教学的重要课题。文章以一节高中英语阅读课的教学设计为例,阐释了如何基于英语学习活动观设计和实施阅读教学,达到发展学生英语核心素养的目标。     

基于核心素养的高中英语阅读教学概述

<正>引言英语阅读作为高中英语教学的重点,不仅能够锻炼学生对各项英语语法的了解,还能保证学生更好地应付各项考试中英语阅读理解。此外,在对高中生实施英语阅读教学时,还应考虑核心素养在高中英语阅读教学中的作用,改善阅读教学中不合理的地方,确保高中英语阅读教学顺利开展。本文将论述核心素养在高中英语教学中的作用,同时阐述核心素养条件下高中英语阅读教学策略,以期实现相应教学质量提升的目标。1.核心素养在高中英语阅读教学中的作用由于高中英语知识较为复杂,学生在学习各项英语知识时还存在一些问题,长此以往必然导致高中生英语阅读水平下降,     

核心素养下的高中英语深层阅读教学探讨

在核心素养下,培养高中学生的英语阅读理解能力是高中英语教学中最基础的教学目标,同时也是高考中的重要考试内容。在高中英语课程标准中明确地对高中英语阅读能力的培养的重要意义和价值进行了介绍,通过培养学生们的阅读能力来提高学生们通过英语处理信息、获取信息和分析问题、解决问题的能力。那么在高中英语深层阅读教学中怎样有效地提升高中英语教学效率,实现核心素养下高中英语教学的目标,是本文重点讨论和分析的内容。     

基于核心素养的高中英语阅读教学研究

基于核心素养的高中英语阅读教学,不能一味地追求阅读量或者教学进度,还要关注学生的阅读兴趣、阅读质量、阅读习惯、理解分析能力以英语知识的综合运用能力。结合人教版高中英语教材的相关内容,对基于核心素养理念下的高中英语阅读教学策略进行了专项研究,并提出了几点措施建议,供大家参考。     

核心素养视域下高中英语阅读教学的策略探析

<正>一直以来,阅读都在学生的英语学习中扮演着重要角色,提升学生的英语阅读能力也成为英语教学的重中之重。随着素质教育的不断推进,对于学生核心素养的关注程度也日益提高。在这种时代背景下,高中英语阅读教学也需要不断创新,突破传统的阅读教学模式,围绕着英语学科核心素养的构成内容,有的放矢地开展英语阅读训练,使学生的核心素养得到不     

浅议基于核心素养的高中英语阅读教学设计——以Unit 1 Friendship Reading Anne’s Best Friend为例

指出英语学科核心素养的提出对英语教学的新要求。分析目前高中英语阅读教学设计存在的问题。以人教版高中《英语》必修1 Unit 1 Friendship Reading Anne’s Best Friend为例,提出基于英语学科核心素养的英语阅读教学设计建议。认为在高中英语阅读教学过程中,教师要基于英语学习活动观,依托英语课程内容设计教学活动,提高学生的学科核心素养。     

新课改背景下高中英语阅读教学有效策略探究

在新课改教学背景下,教育机构尤为重视学生英语核心素养的培养。对高中英语阅读教学模式进行创新,让阅读教学紧贴新课改教学思想,有利于学生英语学习思维的培养和英语学习兴趣的激发,丰富学生英语文化视野。教师可就新课改背景下高中英语阅读教学中存在的问题进行简述,并根据新课改英语教学思想,进行英语阅读教学策略探究。     

浅论基于核心素养的高中英语阅读课有效教学

阅读作为学生在学习中的核心技能,是获取知识、培养能力的一个基本途径。英语学科的核心素养包含语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。阅读教学历来都是高中英语教学的重点和难点,新课程标准对高中英语的教学提出了更高的要求,把培养学生核心素养作为重点。而促成核心素养的形成和发展的主要环节就是阅读教学。本文浅析了如何通过阅读教学中的三个环节来完善阅读教学,提高教学的有效性。     

“问题引领”下的高中英语阅读教学设计和操作分析

在高中英语教学过程中阅读教学属于较为重要的 组成部分,在高中英语阅读教学过程中教师应在新课程改革的 带领下转变以往的课堂教学模式,重视培养学生们的综合英语 素养。结合当前高中英语的课程标准中对于教师阅读教学及 学生学习能力的相关要求积极开展以“问题引领”为导向的教 学设计及实践操作,培养学生们的自主学习能力及思维意识,促进学生们阅读学习水平的提高,培养学生们的综合英语素 养。本文主要针对“问题引领”下的高中英语阅读教学设计及 操作措施进行了分析。     

核心素养视角下高中英语阅读教学策略探研

培养学生核心素养是目前我国教育学界的一项重点工作,新课程标准要求教师在教学中必须重视培养学生的核心素养。英语阅读教学作为高中英语的重要组成部分,也必须依照新课标要求培养学生的核心素养。教师在英语阅读教学中应注重发展学生的语言能力、思维能力、跨文化意识和学习能力,进而培养学生的英语核心素养。     

学科核心素养下的高中英语阅读教学研究

新的课程标准对高中英语教学而言是全新的教学指引,明确了高中英语课程的目标由原来的培养学生英语综合语言运用能力转向促进学生的英语学科核心素养的全面发展。高中英语语篇阅读是高中英语教学的关键内容,是促进学生核心素养提升的重要途径。简要阐述了高中英语教学培养学生核心素养的重要性,具体论述了高中英语阅读教学实施策略,从而实现核心素养内化的培养目标。     

近十年国内高中英语阅读教学研究综述

笔者对国内十年(2012—2021)来发表的高中英语阅读研究进行了梳理。从研究趋势、研究方法和研究内容三个方面分析了该领域研究的概况,研究发现：高中英语阅读教学法改进策略、英语学科核心素养目标导向的高中英语阅读教学和高中英语阅读教学设计成为目前国内研究热潮。最后对高中英语阅读教学的研究前景进行了展望。     

核心素养培养下高中英语阅读教学方法研究

<正>随着社会的不断发展,培育学生良好品质,培养学生核心素养已经成为当今教育改革发展的必然要求。高中英语教师需要根据新课改目标要求,与时俱进,创新教学方式方法,更新教学观念,加强对学生英语教学指导,从而发展培养学生英语核心素养与核心素质。高中英语在学生整个学习阶段占据着重要的地位,是学生英语能力提高发展的关键阶段,其中阅读教学在高中英语教学中占着极大的比例。阅读不仅是高考的重点考察内容之一,也是英语学习的重点必要内容之一,阅读能够开阔学生的思维,丰富增长见识,还能有效锻炼自身语言文字归纳总结能力。高中英语     

加强高中英语教学培养学生核心素养的研究

新课程改革对高中英语教学提出了更高要求。高中英语教师必须紧紧围绕“语言能力、文化意识、思维品质和学习能力”四大英语核心素养培养目标,对课堂教学内容进行重新整合,不断优化课堂教学手段,促使学生在英语学习中不断提升核心素养。文章在分析英语核心素养内涵基础上,探讨培养高中生英语核心素养的有效措施。